下列圖中,體現(xiàn)二氧化碳用途的是


  1. A.
    切割金屬
  2. B.
    霓虹燈
  3. C.
    醫(yī)療急救
  4. D.
    滅火
D
分析:A、焊接或切割金屬:氧氣和乙炔反應(yīng),放出大量的熱;
B、稀有氣體:通常用來作保護氣,電光源等;
C、氧氣主要是供給呼吸,支持燃燒;
D、二氧化碳不燃燒,也不助燃.
解答:A、切割金屬是利用氧氣和乙炔反應(yīng),放出大量的熱.不是二氧化碳的用途,故不可選;
B、霓虹燈是利用稀有氣體在通電的條件下會發(fā)出不同的光,不是利用二氧化碳,故不可選;
C、氧氣能供給呼吸,所以可用于急救病人.用于醫(yī)療急救的是氧氣而不是二氧化碳,故不可選;
D、二氧化碳不燃燒,也不助燃,能用于滅火.故可選.
故選D.
點評:本題考查常見氣體的作用,屬于基礎(chǔ)知識,只要同學(xué)們平時的學(xué)習能稍加留心即可做好此題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
試管
 ②
集氣瓶
集氣瓶

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實驗室中通過甲、丙兩種途徑制取氧氣的反應(yīng)的文字表達式:
過氧化氫
催化劑
水+氧氣
過氧化氫
催化劑
水+氧氣

高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;

化學(xué)實驗的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作.從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認為在中學(xué)化學(xué)實驗室中,甲、丙兩種制取氧氣的途徑中,
(填“甲”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母代號).
(4)實驗室制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填字母代號).收集二氧化碳通    常用C裝置,而不選用D或E裝置,試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因
相同條件下,二氧化碳氣體的密度比空氣大,且二氧化碳能溶于水
相同條件下,二氧化碳氣體的密度比空氣大,且二氧化碳能溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合圖1下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
試管
  ②
集氣瓶
集氣瓶

(2)圖2四種途徑都可以得到氧氣:寫出實驗室中通過甲、丙兩種途徑制取氧氣的文字表達式:甲
過氧化氫
MnO2
水+氧氣
過氧化氫
MnO2
水+氧氣
,丙
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.化學(xué)實驗的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作.從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認為在中學(xué)化學(xué)實驗室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,用排水收集氧氣完畢后的操作順序是首先
把導(dǎo)管移出水面
把導(dǎo)管移出水面
,然后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)實驗室用過氧化氫制氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填字母).能用E裝置收集氧氣的原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水

(5)加熱足量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,一段時間后,剩余物中可能有的物質(zhì)名稱是:
二氧化錳、氯化鉀
二氧化錳、氯化鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有以下常見化學(xué)實驗裝置,請按要求回答問題:
(1)寫出下列儀器的名稱:a
長頸漏斗
長頸漏斗
;b
酒精燈
酒精燈

(2)在實驗室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱分解高錳酸鉀.其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是
(填序號),該制備方法所選擇的制氣裝置是
A
A
(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)B、C、D都能用于實驗室還原CuO的實驗裝置,其中只能用于CO氣體還原CuO的實驗裝置是
D
D
(填序號),原因是
尾導(dǎo)氣管能處理未反應(yīng)的一氧化碳
尾導(dǎo)氣管能處理未反應(yīng)的一氧化碳

(4)裝置E可以用于氣體的收集和氣體的凈化.當收集難溶或微溶于水的氣體(如H2、O2)時,若采用排水法收集該氣體,先將集氣瓶裝滿水,再將氣體從
c
c
(選填“c”或“d”)通入;若要將瓶中氣體導(dǎo)出,應(yīng)將水從
d
d
(選填“c”或“d”)充入;若要除去CO中的CO2,瓶中裝入的試劑最好是
(選填數(shù)字). ①燒堿溶液   ②濃硫酸   ③澄清石灰水
(5)若用圖1F裝置制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
.該裝置通過打開和關(guān)閉止水夾,使反應(yīng)隨時停止和開啟,圖2裝置中也有這種效果的是
甲丙
甲丙
.(填編號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
,②
水槽
水槽
,
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:
寫出實驗室中通過丙途徑制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)表達式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

“綠色化學(xué)”要求利用化學(xué)原理從源頭上消除污染.你認為在中學(xué)化學(xué)實驗室
中,甲、丙兩種制取氧氣的途徑中,
(填“甲”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求.
(3)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號),其中二氧化錳起
催化
催化
作用.
(4)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣密度比空氣略大且不與空氣反應(yīng);
氧氣密度比空氣略大且不與空氣反應(yīng);
,檢驗是否是氧氣的方法是
用帶火星的木條伸至集氣瓶口,復(fù)燃則滿
用帶火星的木條伸至集氣瓶口,復(fù)燃則滿

(5)某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集,裝入藥品前應(yīng)先
試管口塞小團棉花
試管口塞小團棉花
;實驗時發(fā)現(xiàn)D裝置出現(xiàn)了紅色,其可能原因是
試管口未塞一團棉花,高錳酸鉀顆粒沿導(dǎo)管進入水槽
試管口未塞一團棉花,高錳酸鉀顆粒沿導(dǎo)管進入水槽
.用已完全反應(yīng)后的固體殘渣,通過溶于水然后過濾的辦法可以回收到二氧化錳固體,過濾操作過程中需要用到的玻璃儀器主要有
漏斗
漏斗
、
燒杯
燒杯
玻璃棒
玻璃棒

(6)把(5)中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到錳酸鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
防止液體局部溫度過高造成液滴飛濺
防止液體局部溫度過高造成液滴飛濺
.當看到
大部分晶體析出
大部分晶體析出
時應(yīng)停止加熱.
(7)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
(填序號,下同),收集裝置是
E
E

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?宜昌)通過一年的化學(xué)學(xué)習,我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關(guān)性質(zhì),我能根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
(1)圖1是實驗室制取氣體時常用的裝置:

①實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,所選用的發(fā)生裝置是(填序號)
B
B
,用E裝置收集氧氣,判斷氧氣已集滿的現(xiàn)象是
瓶口有氣泡冒出時
瓶口有氣泡冒出時

②實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,為了制取并收集到干燥的氨氣,我選用的裝置組合是
AGD
AGD
(填序號).
(2)使用氫氣時,要特別注意安全.圖2是檢驗氫氣純度的實驗,據(jù)此我能得出氫氣的相關(guān)性質(zhì)有
氫氣的密度小于空氣的密度
氫氣的密度小于空氣的密度
、
氫氣可以燃燒
氫氣可以燃燒


(3)如圖3所示,做硫在氧氣中燃燒實驗時,盛硫的燃燒匙應(yīng)從瓶口向下緩慢插入,原因是
防止瓶內(nèi)氧氣受熱從瓶口逸出
防止瓶內(nèi)氧氣受熱從瓶口逸出
,實驗中觀察到
藍紫色
藍紫色
火焰,瓶中裝水的作用是吸收有毒的二氧化硫,如果將水換成一種溶液效果更好,體現(xiàn)該溶液作用的化學(xué)方程式為
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O

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