水資源是發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)不可缺少的重要自然資源，在世界許多地方，對(duì)水的需求已經(jīng)超過(guò)了水資源所能負(fù)荷的程度，下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

硬水中不含有鈣，鎂離子

　

B．

過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

　

C．

水是一種常見(jiàn)的溶劑

　

D．

水分子是由氫氣分子和氧氣分子構(gòu)成的


考點(diǎn)：

硬水與軟水；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用；常見(jiàn)的溶劑．.

專(zhuān)題：

空氣與水．

分析：

A、根據(jù)硬水的組成分析；

B、根據(jù)過(guò)濾操作的原理分析；

C、水是最常見(jiàn)的溶劑；

D、根據(jù)分子的構(gòu)成分析．

解答：

解：A、含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水稱(chēng)為硬水，故錯(cuò)誤；

B、過(guò)濾可以除去水中難溶性固體的雜質(zhì)，但不能除去水中，故錯(cuò)誤；

C、我們常見(jiàn)的溶液都是水溶液，水是最常見(jiàn)的溶劑，一般不指明溶劑的溶液都是指水溶液．所以正確；

D、水滴是由大量的水分子聚集而成的，每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的．故錯(cuò)誤．

故選：C

點(diǎn)評(píng)：

本題以水資源為中心，同時(shí)考查了過(guò)濾操作的相關(guān)知識(shí)、硬水和軟水的區(qū)別、溶液組成和分子構(gòu)成，結(jié)合所學(xué)習(xí)知識(shí)，仔細(xì)分析后再作回答．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�

　

A．

MgCl

B．

H2SO4

C．

CuNO3

D．

AlO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)小組同學(xué)在加熱二氧化錳樣品時(shí)，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生（如圖1所示），于是他們對(duì)這個(gè)異�，F(xiàn)象進(jìn)行了探究．

（1）對(duì)氣體成分的探究：加熱二氧化錳樣品，用燃著的木條靠近試管口，木條熄滅．將氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，產(chǎn)生的氣體是　　．

（2）對(duì)氣體來(lái)源的探究：

【假設(shè)1】甲同學(xué)認(rèn)為：該氣體來(lái)自于試管中的空氣，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)不成立

實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象

結(jié)論

加熱空的試管，另一端的澄清石灰水沒(méi)有變渾濁

假設(shè)　　（填“不成立”或“成立”）．

【假設(shè)2】乙同學(xué)認(rèn)為：二氧化錳樣品中可能混有炭粉，炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體．他設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，其中B裝置的作用是檢驗(yàn)A中反應(yīng)是否完全，B中的試劑是　　，實(shí)驗(yàn)中觀察到D處澄清石灰水變渾濁．他又用氮?dú)獯婵諝猓ǖ獨(dú)獠粎⑴c該實(shí)驗(yàn)中的任何反應(yīng)），重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁．

【結(jié)論】通過(guò)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明，二氧化錳中混有　　，　　與　　反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）根據(jù)下表提供的信息，填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)性質(zhì)．

物質(zhì)用途

金剛石切割玻璃

石墨作電極

活性炭?jī)羲?/p>

對(duì)應(yīng)性質(zhì)

①　　

②　　

③　　

（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說(shuō)法正確的有　　（填標(biāo)號(hào)）．

A．液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料

B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣

C．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)．取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)1：取一朵紙花往上滴上幾滴稀醋酸，紙花會(huì)變色．

實(shí)驗(yàn)2：

實(shí)驗(yàn)3：取一朵紙花，放入盛有干燥二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶中，紙花不變色．

實(shí)驗(yàn)4：取一朵紙花，先用水將其濕潤(rùn)，再將其放入盛有干燥二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶中，紙花變色．

回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)3的目的是　　；

（2）補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)2：　　；

（3）實(shí)驗(yàn)4結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說(shuō)明碳酸　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


二氧化碳和一氧化碳均是碳燃燒后的產(chǎn)物，下列關(guān)于它們的說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

組成它們的元素相同，所以它們的性質(zhì)也完全相同

　

B．

處于高濃度二氧化碳環(huán)境的人死亡，是因?yàn)槎趸加卸拘?/p>

　

C．

二氧化碳和一氧化碳都是沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味的氣體

　

D．

一氧化碳可以促進(jìn)植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


向一定量鹽酸和氯化銅溶液的混合物中逐漸加入氫氧化鈉溶液，向一定量鹽酸和氯化銅溶液的混合物中逐滴加入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

P點(diǎn)表示的溶液pH=7

　

B．

N點(diǎn)表示的溶液中含有兩種溶質(zhì)

　

C．

從M點(diǎn)到N點(diǎn)溶液質(zhì)量增加20g

　

D．

P點(diǎn)表示的溶液比N點(diǎn)表示的溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是   （     ）

A.冰水混合物 ，五氧化二磷             B. 礦泉水 ， 河水 

    C.二氧化碳  ，澄清的石灰水           D. 凈化后的空氣  ，受污染的空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列現(xiàn)象或事實(shí)，可用金屬活動(dòng)性作出合理解釋的是（    ）

①黃銅（銅鋅合金）外觀與黃金相似，但可將兩者放入稀鹽酸中加以區(qū)別 ；②金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕，說(shuō)明鋅比鋁活動(dòng)性強(qiáng)；③用硫酸銅、石灰水配制農(nóng)藥波爾多液時(shí)，不能用鐵制容器；④銅的導(dǎo)電性比鐵強(qiáng)

A．②④                B． ①③                 C．②③              D． ①②③

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