實(shí)驗(yàn)中,小紅誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬鋁中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生,為了解該氣體的成分,實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng):

【提出猜想】小紅猜想是氧氣;   小敏猜想是氫氣;       小雨猜想是二氧化碳。

其他同學(xué)認(rèn)為小雨的猜想是錯(cuò)誤的,理由是                          ;

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】利用圖I所示的裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)小紅:反應(yīng)一段時(shí)間后,將帶火星的木條放在a處,觀察到                          ,則她的猜想錯(cuò)誤。

(2)小敏:①用圖II所示裝置干燥從a導(dǎo)管出來(lái)的氣體,將管口a與       (填“b”或“c“)端管口連接。②反應(yīng)一段時(shí)間,點(diǎn)燃干燥的氣體,通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析,得出他的猜想正確。

【得出結(jié)論】鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO2),反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                。

【交流討論】有同學(xué)認(rèn)為,小敏的實(shí)驗(yàn)方案有欠缺,步驟②中存在安全隱患,理由是                                                         。

【反思提升】許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn),源自對(duì)試驗(yàn)中異,F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑,深入研究。下列科學(xué)成果是通過(guò)對(duì)異,F(xiàn)象研究得出的是                 (填序號(hào))。

A.波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑

B.侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法

C.拉瓦錫深入研究前人忽視的異,F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣

D.張青蓮主持測(cè)定了多種元素相對(duì)原子質(zhì)量的新值


答案:

【提出猜想】不符合質(zhì)量守恒定律(或反應(yīng)物中不含碳元素)

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)木條不復(fù)燃          (2)c

【得出結(jié)論】 2Al+ 2NaOH+2H2O=2NaAlO2 + 3H2

【交流討論】若氫氣不純,點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸(或若產(chǎn)生的氣體是氫氣和氧氣的混合氣體,點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸)

【反思提升】AC

解析:[來(lái)源:Zxxk.Com]

【提出猜想】由質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前沒(méi)有碳元素,所以生成物不可能有二氧化碳。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)若氣體為氧氣小紅應(yīng)該看到帶火星的木條復(fù)燃,但由于小紅的猜想錯(cuò)誤,所以無(wú)明顯現(xiàn)象。(2)洗氣瓶應(yīng)該長(zhǎng)進(jìn)短出,所以氣體應(yīng)從c進(jìn)入。

【得出結(jié)論】化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)可以巧記為“左寫(xiě)反應(yīng)物、右寫(xiě)生成物;寫(xiě)準(zhǔn)化學(xué)式,系數(shù)要配平;中間連等號(hào),條件要注清;生成氣沉淀,箭頭(↑↓)來(lái)標(biāo)明”。

【交流討論】詳見(jiàn)答案。

【反思提升】許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn),源自對(duì)試驗(yàn)中異常現(xiàn)象。B和D中并沒(méi)有異象出現(xiàn)。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)),所選試劑或方法正確的是( 。

 

A.

Fe(Cu)﹣﹣在空氣中燃燒

B.

Na2CO3(NaCl)﹣﹣滴入稀硫酸

 

C.

CO2(CO)﹣﹣將混合氣點(diǎn)燃

D.

CaO (CaCO3)﹣﹣高溫煅燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖表示的是某純凈物在氧氣中燃燒的微觀示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題:

(1)甲的化學(xué)式為  

(2)上述微觀反應(yīng)圖示中,不發(fā)生改變的粒子是  (填“分子”、“原子”或“離子”);

(3)生成物中丙和丁兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中,沒(méi)有正確體現(xiàn)對(duì)比這種科學(xué)思想的是(   )

A.  B.

C.         D.[來(lái)源:Z#xx#k.Com]

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


《奔跑吧 兄弟》是一檔熱播的娛樂(lè)節(jié)目,其中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。

(1)節(jié)目最刺激的游戲是“撕名牌”。“名牌”是貼在隊(duì)員衣服后面,標(biāo)有自己姓名的標(biāo)牌,制作材料有棉布、塑料等。塑料屬于___________(填“有機(jī)化合物”或“無(wú)機(jī)化合物”);鑒別棉布和滌綸布的方法是___________________;

(2)其中一期節(jié)目,隊(duì)員用水槍將酚酞溶液噴射到對(duì)方的“名牌”上,立即變紅色。事先浸泡“名牌”的溶液可能是___________;

  A.白酒         B.檸檬酸         C.食鹽溶液         D.純堿溶液

(3)另一期節(jié)目,藍(lán)色的“污水”中注入“神秘水”后立即變得澄清透明。“污水”是單寧酸和硫酸亞鐵溶液混合后發(fā)生一系列化學(xué)反應(yīng)形成的,加入無(wú)色的“神秘水”草酸后,污水變澄清。其中的一個(gè)反應(yīng)為2C76H49O46Fe+H2C2O42C76H50O46Fe+2X,則X的化學(xué)式為_(kāi)________;草酸(H2C2O4)中碳元素的化合價(jià)為_(kāi)_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


人體中某些體液的正常pH范圍為:血液7.35﹣7.45、唾液6.6﹣7.1、胃液0.9﹣1.5、尿液5.0﹣7.0,其中酸性最強(qiáng)的是( 。

 

A.

血液

B.

唾液

C.

胃液

D.

尿液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(     )

A.20℃時(shí),向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體

B.將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量稀硫酸中

C.用酒精燈加熱一定量的高錳酸鉀固體

D.向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過(guò)氧化氫溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列關(guān)于質(zhì)量守恒定律的說(shuō)法正確的是(    )

   A. 10g水與10g酒精混合,得到20g液體,這個(gè)過(guò)程符合質(zhì)量守恒定律

   B.8g氫氣與8g氧氣混合反應(yīng)僅得9g水,但這個(gè)過(guò)程符合質(zhì)量守恒定律

   C. 把10g雙氧水放在錐形瓶中得到的水和氧氣的質(zhì)量一定等于10g

   D.所有的變化都符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列四個(gè)圖象分別對(duì)應(yīng)四種實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,其中不正確的是(    )

A.甲表示向一定質(zhì)量的鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量

B.乙表示向等質(zhì)量的鎂和鋅中分別滴加稀鹽酸至過(guò)量

C.丙表示向一定質(zhì)量的稀硫酸中逐滴加入氫氧化鋇溶液至過(guò)量

D.丁表示加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

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