根據(jù)下面內(nèi)容書寫的化學(xué)方程式,完全正確的是
A.用小蘇打治療胃酸過多 NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
B.工業(yè)上冶煉鋁 2Al2O3 4Al+3O2
C.鐵絲在氧氣中燃燒 4Fe+3O22Fe2O3
D.在盛有氫氧化鎂的試管中滴加碳酸鈉溶液 Na2CO3+Mg(OH)2═MgCO3↓+2NaOH
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科目:初中化學(xué) 來源:湖南省衡陽市2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
綠茶中的單寧酸具有清熱解毒、抗癌等功效,其化學(xué)式為C76H52O46,下列關(guān)于單寧酸的說法正確的是( 。
A.單寧酸屬于氧化物
B.單寧酸是由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成的
C.單寧酸中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為76:52:46
D.單寧酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為最大
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科目:初中化學(xué) 來源:福建省莆田市2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期月考化學(xué)試卷 題型:單選題
現(xiàn)將 10gA 和足量 B 混合加熱,A 和 B 發(fā)生化學(xué)反應(yīng),10gA 完全反應(yīng)后生成 8gC和 7gD,則參加反應(yīng)的 A 與 B 的質(zhì)量比是( )
A.1:1 B.2:1 C.4:1 D.5:1
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科目:初中化學(xué) 來源:2020年山東省濟(jì)寧市中考一;瘜W(xué)試卷 題型:計算題
為測定久置于空氣中的氫氧化鈉樣品的變質(zhì)程度,某化學(xué)活動小組稱取該固體樣品6.5g放入錐形瓶中,加水溶解,配成50g溶液,再向錐形瓶中滴加稀硫酸,反應(yīng)過程中產(chǎn)生氣體質(zhì)量的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和錐形瓶中溶液質(zhì)量變化的圖象如表所示:
加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 40 | 65 | 75 |
產(chǎn)生氣體的質(zhì)量/g | 1.1 | 2.2 | 2.2 |
(1)6.5g樣品與稀硫酸完全反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是________g。
(2)6.5g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________。(結(jié)果精確至0.1%)
(3)以上三次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中,只有一次加入的稀硫酸與錐形瓶中溶液的溶質(zhì)恰好完全反應(yīng)。
①如圖圖象中a的數(shù)值是________。
②求該實(shí)驗(yàn)中所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____。(寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源:2020年山東省濟(jì)寧市中考一;瘜W(xué)試卷 題型:填空題
我們常聽到以下說法:①生理鹽水 ②高原缺氧 ③煤氣中毒 ④胃酸過多.請從H,C,O,Na,Cl中選擇合適的元素,書寫化學(xué)式:
(1)①中的“鹽”_________;
(2)②中的“氧”__________;
(3)③中的“煤氣”__________;
(4)④中的“酸”__________.
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科目:初中化學(xué) 來源:2020年山東省濟(jì)寧市中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
《中國詩詞大會》節(jié)目如一股清流,將中國詩詞的優(yōu)美意境緩緩潤澤觀眾的心田。 在優(yōu)美典雅的詩句中,同樣蘊(yùn)涵著化學(xué)的豐富內(nèi)容,映射著化學(xué)的詩意光輝。 從變化角度看下列詩句中與其它三句有本質(zhì)區(qū)別的是
A.美人首飾侯王印,盡是沙中浪底來
B.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇
C.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
D.千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年廣東省汕尾市陸豐市中考二;瘜W(xué)試卷 題型:填空題
根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)回答下列問題:
(1)酸溶液有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是溶液中都含有________(填粒子符號)。
(2)圖中X代表一類物質(zhì),X屬于____________(填物質(zhì)類別)。
(3)性質(zhì)③發(fā)生的反應(yīng)屬于_________反應(yīng)。
(4)寫出符合性質(zhì)④的一道化學(xué)反應(yīng)方程式____________。
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科目:初中化學(xué) 來源:重慶市萬州區(qū)2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期2月月考化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
小組同學(xué)在學(xué)完中和反應(yīng)知識后思考,除了通過酚酞變色說明氧氧化鈉與稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng),還有什么方法能說明兩者發(fā)生了反應(yīng) ? 同學(xué)們討論后進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究。
方案一:測定氫氧化鈉和稀鹽酸混合前后的 pH.
(實(shí)驗(yàn)探究)甲組同學(xué)將一定量的稀鹽酸加入 pH=13 的氫氧化鈉溶液中,均勻混合后測定此時溶液的 pH=5.
(得出結(jié)論)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng),并且該反應(yīng)中 ______ 過量.
(交流討論)乙組同學(xué)將一定量的稀鹽酸加入 pH=13 的氫氧化鈉溶液中 , 均勻混合后測定此時溶液的 pH=8. 同學(xué)們認(rèn)為該數(shù)據(jù)也能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)。你同意這種說法嗎 ?______( 填“同意”或“不同意” ) ,理由是______________________________.
方案二:小林同學(xué)將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈉溶液中,用數(shù)字化儀器對反應(yīng)過程中溶液的溫度進(jìn)行實(shí)時測定,得到的曲線如圖 1 所示。
同學(xué)們認(rèn)為根據(jù)該圖象也能判斷出稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng) , 該反應(yīng)是 ___( 填“放熱”或“吸熱” ) 反應(yīng),請你根據(jù)圖中曲線判斷大約 ___ 秒時二者恰好完全反應(yīng)。
(反思質(zhì)疑)小濤同學(xué)通過測定氫氧化鈉固體與稀鹽酸混合前后的溫度變化,證明兩者發(fā)生了反應(yīng)。小組同學(xué)一致認(rèn)為該方案不合理。理由是 ___.
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