【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A. t1℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度大小關系：甲>乙

B. t2℃時，等質(zhì)量的甲、乙溶液中，溶劑的質(zhì)量一定相等

C. t3℃時，若將N點的甲溶液轉變?yōu)?/span>M點的甲溶液，可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

D. 將t1℃時甲、乙的飽和溶液升溫至t2℃，所得甲、乙的溶液仍都是飽和溶液

【答案】C

【解析】

A、由溶解度曲線可知，t1℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度大小關系：乙>甲，說法錯誤；故不符合題意；

B、t2℃時，等質(zhì)量的甲、乙溶液中，溶劑的質(zhì)量一定相等錯誤，因為沒有指明是飽和溶液；說法錯誤；故不符合題意；

C、t3℃時，N點是甲的不飽和溶液，M點是甲的飽和溶液，若將N點的甲溶液轉變?yōu)?/span>M點的甲溶液，可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法正確；說法正確；故符合題意；

D、將t1℃時甲、乙的飽和溶液升溫至t2℃，所得甲、乙的溶液仍都是飽和溶液錯誤，因為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大的；說法錯誤；故不符合題意；

故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組欲測定一瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，實驗操作及相關數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）生產(chǎn)氧氣的質(zhì)量_________g；

（2）這瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定黃銅（銅、鋅合金）的組成，某研究性學習小組稱取該樣品10g，向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止．反應過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關系如圖所示．試計算：

（1）樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)；

（2）反應所消耗的硫酸溶液質(zhì)量；

（3）反應后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分析處理圖表信息是學習的一種重要方法。如表是氯化鈉、硝酸鉀、氫氧化鈣在不同溫度下的溶解度。這三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

溫度/℃

20

40

60

80

溶解度/g

NaCl

36.0

36.6

37.3

38.4

KNO3

31.6

63.9

110

169

Ca（OH）2

0.16

0.14

0.12

0.095

請仔細閱讀圖表后回答下列問題：

（1）A曲線表示的是_____的溶解度曲線。

（2）除去A中少量的B，步驟是：加水溶解，蒸發(fā)濃縮，_____，過濾，洗滌，干燥。

（3）20℃時，將氯化鈉、硝酸鉀、氫氧化鈣各10g分別加入盛有50g水的燒杯中，充分溶解，測得三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)分別為a%、b%、c%，則三者之間的大小關系是_____。

（4）現(xiàn)有一杯飽和溶液，是A、B、C三種飽和溶液中的一種，將其加熱時出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，則這杯飽和溶液的溶質(zhì)是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】依據(jù)所學的化學知識回答：

（1）人體缺乏_____會引起夜盲癥．

（2）鋁、鐵都是生活中常使用的金屬，但鋁比鐵更耐腐蝕，其原因是（用化學方程式表示）_____．

（3）測定溶液的酸堿度最簡便的方法是使用_____．

（4）為了滿足尖端技術發(fā)展的需要，人們綜合不同材料的優(yōu)點，制成了比原來單一材料的性能優(yōu)越得多的_____材料，如玻璃鋼、碳纖維．

（5）如圖所示是簡易凈水器，該裝置不能將硬水軟化的原因是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組學習了酸、堿、鹽的知識后，對某些鹽的性質(zhì)開展了探究活動。

研究主題；探究FeCl3溶液加熱，灼燒的變化

相關信息：酒精(C2H5OH)具有還原性，加熱條件下能與Fe3O4反應；Fe和Fe3O4易被磁鐵吸引，FeO是一種黑色固體，不能被磁鐵吸引；Fe3O4能與鹽酸反應，生成鹽和水。

(1)實驗一：將大約20mL飽和FeCl3溶液在蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā)，沸騰后發(fā)現(xiàn)溶液中逐漸產(chǎn)生紅褐色渾濁。

①FeCl3溶液呈黃色主要是因為溶液中含有鐵離子，鐵離子符號為_______。

②加熱時，FeCl3易與水反應生成紅褐色物質(zhì)和鹽酸，反應的化學方程式：________。

③由實驗啟示，FeCl3溶液通過蒸發(fā)結晶的方式______(填“能”或“不能”)獲得FeCl3固體。

(2)實驗二：將實驗一蒸發(fā)獲得的紅褐色固體轉移到坩堝中灼燒，顏色由紅褐色變?yōu)榧t棕色。

①此過程發(fā)生分解反應，除生成紅棕色物質(zhì)外，還生成水，反應的化學方程式：_____。

②氫氧化鎂、氫氧化銅等加熱分解也能得到對應的金屬氧化物，結合實驗，從物質(zhì)類別及其溶解性推斷，通過加熱分解_____________可生成對應的金屬氧化物。

(3)實驗三：小組同學用多根玻璃棒蘸取飽和FeCl3溶液于酒精燈火焰上灼燒，隨著加熱時間的持續(xù)，在1分鐘內(nèi)觀察到玻璃棒表面顏色的變化依次為：黃色、紅褐色、紅棕色、黑色。

①實驗三相對于實驗一和二，優(yōu)點是______(答1點即可)

②同學們對黑色物質(zhì)的成分產(chǎn)生了疑問。聯(lián)系酒精的可燃性、還原性等相關性質(zhì)，對黑色物質(zhì)的成分提出了猜想，經(jīng)討論認為，可能是____________（名稱也可）和Fe3O4四種物質(zhì)中的一種或幾種。

③為了確定黑色物質(zhì)的成分，收集黑色物質(zhì)，進行了如下實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取黑色粉末用磁鐵吸引，觀察現(xiàn)象

黑色粉末全部被磁鐵吸引

綜合實驗現(xiàn)象判斷，此黑色物質(zhì)成分是____________

向裝有黑色粉末的試管中加入足量的鹽酸，充分反應，觀察現(xiàn)象

固體逐漸溶解，但無氣泡產(chǎn)生

(4)拓展延伸

①配制FeCl3溶液時，為防止出現(xiàn)紅褐色物質(zhì)，可向其中滴加少量的______________（化學式也可）溶液。

②結合已學知識，從元素化合價變化的角度分析，Fe2O3發(fā)生還原反應時，反應前后鐵元素化合價一般呈_________(填“上升”或“下降”)的變化。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中國高鐵制造已處于世界先進水平。請回答下列問題。

（1）田老師乘高鐵外出學習，在列車上購買了一盒快餐，其中有米飯、醬牛肉、炒白菜，牛肉中富含的營養(yǎng)素是_____�？觳秃惺褂玫氖强山到馑芰希@樣可以減輕的環(huán)境問題是“_____”。

（2）高鐵水箱中裝有生活用水，在凈水過程中利用了活性炭的_____性。請寫出節(jié)約用水的一種做法_____

（3）越來越多的新型材料應用于高鐵建設，其中合金屬于_____（填“金屬”或“合成”）材料。

（4）合金較其組分金屬具有一定的優(yōu)良性能。用釩鋼合金制造高鐵的鋼軌，主要利用其_____的性能。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）下圖是幾項基本實驗操作的示意圖

①加熱液體時,液體體積不能超過試管容積的_____；

②蒸發(fā)結晶時,用玻璃棒攪拌,當出現(xiàn)較多固體時停止加熱；

③測定溶液pH時,用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上__________，讀出pH。

（2）根據(jù)下圖實驗裝置，回答問題。

①圖中儀器a的名稱是__________；

②實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為________________；

③實驗室制取二氧化碳氣體所選用的裝置是_________（填序號）；

（3）某化學小組利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵，并驗證反應后的氣體產(chǎn)物。

①請寫出用CO氣體還原氧化鐵的化學方式_______________________；

②實驗室現(xiàn)有下圖所示實驗裝置（可重復使用）。按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學中常用的實驗裝置，請回答下列問題。

（1）儀器x的名稱是________________；

（2）實驗過程中經(jīng)常要連接儀器。將玻璃導管插入帶孔橡皮塞時，應先將要插入塞子的玻璃導管的一端__________，然后稍稍用力轉動，使它插入帶孔橡皮塞；

（3）實驗室制取O2、CO2、H2均可選擇__________（填裝置代號）作為氣體的發(fā)生裝置；實驗室制取氫氣的化學方程式為__________，制取的氫氣選用D裝置干燥應從________端通入（填“e”或“f”）；

（4）實驗室不使用催化劑就能制取氧氣的反應化學方程式為___________；若要制取純度較高的氧氣，應采用的收集方法是___________（填裝置代號）。

（5）如圖實驗中，若要除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì)，其正確操作順序為___________（填序號），操作①中的錯誤是_____________；

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同步練習冊答案