如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.請回答下列問題:
(1)從圖中你所獲得的信息是
 
(寫一條即可).
(2)將t3℃時,A、B的飽和溶液分別降溫到t1℃,則A溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
考點:固體溶解度曲線及其作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:固體溶解度曲線所表示的意義,具體如下:
1.溶解度曲線上的每個點(即飽和點)表示的是某溫度下某種物質(zhì)的溶解度.即曲線上的任意一點都對應(yīng)有相應(yīng)的溫度和溶解度.
2.線溶解度曲線表示某物質(zhì)在不同溫度下的溶解度或溶解度隨溫度的變化情況.
3.兩條溶解度曲線的交點表示該點所示的溫度下,兩物質(zhì)的溶解度是相同的;并且,此時兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的.
可以據(jù)此來分析變完成該題的解答.
解答:解:(1)從圖中可以看出,甲的溶解度隨溫度升高而增大,故填:甲的溶解度隨溫度的升高而增大;
(2)將t3℃時,A、B的飽和溶液分別降溫到t1℃,B的溶解度大于A的溶解度,故A溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),故填:小于.
點評:解答這類題目時,首先,要熟記和理解固體溶解度曲線及其使用,固體溶解度的概念和意義,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)及其有關(guān)計算,飽和溶液和不飽和溶液的概念及其相互轉(zhuǎn)變方法,以及物質(zhì)的溶解和結(jié)晶的方法等相關(guān)知識;然后,根據(jù)所給的實驗、問題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,細致地閱讀、分析題意等,聯(lián)系著生活實際,細心地進行探究、推理,最后,按照題目的要求,認真地進行選擇或解答即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制氧氣
(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣.如:
A.電解水               B.分離液態(tài)空氣
C.加熱高錳酸鉀         D.分解過氧化氫
E.
 

相信你在E處還能寫出另一種制氧氣的方法,寫出該方法制氧氣的文字表達式
 

(2)若用圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:該反應(yīng)的文字表達式是
 
.實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象可能的原因是
 


(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如上:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“B”或“C”);優(yōu)點是
 

(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
端通入(填“a”或“b”).檢驗氧氣收集滿的方法是
 

(5)實驗室制取氫氣的原料是(寫物質(zhì)的名稱)
 
 
,制取氫氣的文字表達式是
 
,制取氫氣應(yīng)選哪個發(fā)生裝置
 
(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收,丙氨酸(C3H7O2N)就是其中的一種.請回答下列問題:
(1)丙氨酸的相對分子質(zhì)量為
 

(2)丙氨酸分子中C、H、O、N的質(zhì)量比為
 

(3)丙氨酸分子中C、H、O、N的原子個數(shù)比為
 

(4)氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
(結(jié)果精確至0.1%)
(5)合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分數(shù)為16%.現(xiàn)測得某奶粉每100g中含氮元素的質(zhì)量為2g,請通過計算判斷該奶粉是否屬于合格奶粉?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用過氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,你從上式中可得到哪些信息?(至少寫兩條)
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下幾種物質(zhì):a.硫粉 b.鐵粉 c.高錳酸鉀完全分解后的剩余物 d.醬油 e.二氧化碳 f.二氧化錳 g.潔凈的空氣 h.水,屬于混合物的有
 
,屬于純凈物的有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中食鹽除了可作調(diào)味品外,當(dāng)玻璃杯里結(jié)了茶垢后也可以用食鹽擦洗,去污效果非常好.食鹽的主要成分NaCl中氯元素的化合價為
 
;除去食鹽水中泥沙等不溶性雜質(zhì)的方法是
 
;氯化鈉還可用于制造純堿,原理是向飽和食鹽水中先后通入足量的NH3和CO2,生成小蘇打(在該溶液中難溶)和一種氮肥,推測該氮肥的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從氧氣、氯化鈉、碳酸鈣、氫氣、水、鹽酸、稀硫酸、氧化鈣八種物質(zhì)中,選擇符合要求的物質(zhì)的化學(xué)式填空,每空只填一個化學(xué)式:
(1)胃液中助消化的物質(zhì)
 

(2)能支持燃燒的氣體單質(zhì)
 
;
(3)能作干燥劑的物質(zhì)
 
;
(4)相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 

(5)大理石的主要成分
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一定量的丙醇(C3H8O)和氧氣置于一個封閉的容器巾引燃,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:
物質(zhì) 丙醇 氧氣 二氧化碳 X
反應(yīng)前質(zhì)量/g 6.0 14.8 o 0.4 o
反應(yīng)后質(zhì)量/g 0 2 7.2 9.2 a
表中a的值為
 
,參加反應(yīng)的氧氣和二氧化碳的質(zhì)量比
 
,X中一定含有
 
元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)中的幾個重要實驗或操作,下列相關(guān)說法正確的是( 。
A、證明分子運動的實驗中,B燒杯里的溶液由無色變?yōu)榧t色
B、用對比實驗探究二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)
C、用鹽酸和碳酸鈉粉末反應(yīng)探究質(zhì)量守恒定律
D、用如圖所示方法可以聞劇毒氣體的氣味

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