某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”,設(shè)計(jì)如圖的氣體制取與性質(zhì)檢驗(yàn)的組合實(shí)驗(yàn).打開(kāi)分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中.請(qǐng)看圖回答問(wèn)題:

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)B中白磷能夠燃燒的原因是
 

(3)E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)用F裝置收集氣體的依據(jù)是
 

(5)檢驗(yàn)F裝置中氣體收集滿的方法
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,燃燒與燃燒的條件
專題:綜合實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)由題意知,反應(yīng)物雙氧水,生成物水合氧氣,反應(yīng)條件為二氧化錳,故可書(shū)寫(xiě)其化學(xué)方程式;
(2)B中白磷能夠燃燒的原因,應(yīng)考慮燃燒的條件;
(3)氧氣流進(jìn)入C,則把鹽酸壓入D和石灰石反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入E,與水反應(yīng)生成碳酸,紫色石蕊遇酸變紅色;
(4)用F裝置是向上排空氣法,適合收集密度比空氣大的氣體,故收集氣體的依據(jù)是氣體密度比空氣密度大;
(5)根據(jù)二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒進(jìn)行驗(yàn)滿.
解答:解:(1)由題意知,反應(yīng)物雙氧水,生成物水和氧氣,反應(yīng)條件為二氧化錳,故方程式是2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)B中白磷能夠燃燒的原因是白磷的溫度達(dá)到著火點(diǎn),與氧氣接觸;
(3)二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入E,與水反應(yīng)生成碳酸,紫色石蕊遇酸變紅色;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O=H2CO3
(4)用F裝置是向上排空氣法,適合收集密度比空氣大的氣體,故收集氣體的依據(jù)是氣體密度比空氣密度大;
(5)F中收集的氣體是二氧化碳,要檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃燒的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷;
故答案為:(1)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)白磷是可燃物與氧氣接觸在熱水中達(dá)到了著火點(diǎn),所以燃燒;
(3)CO2+H2O=H2CO3;
(4)二氧化碳的密度大于空氣的密度;
(5)將燃著的小木條放在集氣瓶瓶口,火焰熄滅證明集滿.
點(diǎn)評(píng):掌握氧氣的反應(yīng)原理、制取和收集方法;掌握二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法及其物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì);注意燃燒與燃燒的條件等知識(shí),本題考查的角度和方式新穎,要據(jù)相關(guān)知識(shí)細(xì)心解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不相符合的是( 。
A、石墨用于制鉛筆芯-石墨灰黑、質(zhì)軟
B、干冰用于人工降雨-干冰易升華同時(shí)吸收大量的熱
C、金剛石可用作鉆探機(jī)的探頭-金剛石硬度大
D、一氧化碳可用于冶煉金屬-一氧化碳有毒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、
稱量食鹽
B、
干燥氧氣
C、
連接儀器
D、
測(cè)定溶液的酸堿度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是水分子和雙氧水分子的微觀示意圖:氫原子氧原子,比較分析回答問(wèn)題:

(1)兩種分子的相同點(diǎn)
 

(2)兩種分子的不同點(diǎn)
 

(3)用化學(xué)方程式表示二者之間的轉(zhuǎn)化
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)藥品密封保存原有的解釋,錯(cuò)誤的是( 。
A、濃鹽酸-防止揮發(fā)
B、NaOH溶液-防止吸水,與CO2反應(yīng)
C、濃硫酸-防止吸水
D、生石灰-防止與氧氣反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A、過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳后有大量氣泡產(chǎn)生
B、木炭在氧氣中燃燒,產(chǎn)生黃色的火焰,生成一種黑色固體
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D、將二氧化碳通入石蕊溶液,該溶液由紫色變?yōu)榧t色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

托盤(pán)天平是利用杠桿原理制造的一種稱量?jī)x器,如僅用一個(gè)20g的砝碼取19.5g的食鹽,現(xiàn)有如下操作步驟,正確的稱量方法是
 

①在天平兩邊托盤(pán)上各放一張質(zhì)量、大小相同的白紙
②將20g砝碼放在左盤(pán)
③將20g砝碼放在右盤(pán)
④將游碼撥至0.5g處
⑤在右盤(pán)添加食鹽至天平平衡
⑥在左盤(pán)添加食鹽至天平平衡.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)欲探究市售“雙鈣防蛀”牙膏、“皓清”牙膏和牙粉的主要成分.
【查閱資料】
(1)牙膏和牙粉均是由摩擦劑、活性劑、香料等成分構(gòu)成.
(2)常用的摩擦劑有極細(xì)顆粒的碳酸鈣(CaCO3) 和水合硅酸(SiO2?nH2O)等
(3)牙膏和牙粉中除了碳酸鈣以外,其它物質(zhì)均不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體.
【實(shí)驗(yàn)一】探究“兩種牙膏和牙粉中是否都含有碳酸鈣?
步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

如圖所示,取三只試管分別加入適量待測(cè)樣品,再分別加入適量R 溶液.R 溶液是
 
A試管中無(wú)明顯變化,
B和C試管中有無(wú)色氣體生成.
將B和C試管中生成的無(wú)色氣體通入澄清石灰水.現(xiàn)象Ⅱ:
 

化學(xué)方程式
 
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

【實(shí)驗(yàn)二】比較樣品中碳酸鈣的含量
步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象


組裝兩套如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).分別取
 

 
,放于錐形瓶中.并在分液漏斗中分別加入等質(zhì)量的R 溶液.
打開(kāi)分液漏斗注入一定量R 溶液,然后關(guān)閉活塞.有氣泡產(chǎn)生.
待②反應(yīng)結(jié)束后,再打開(kāi)分液漏斗,注入一定量R 溶液,然后關(guān)閉活塞.無(wú)明顯現(xiàn)象
稱量反應(yīng)后裝置及藥品的總質(zhì)量并加以比較加入“雙鈣防蛀”牙膏的裝置及藥品的總質(zhì)量大于加入牙粉的裝置及藥品的總質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:“雙鈣防蛀”牙膏中碳酸鈣的含量比牙粉中碳酸鈣的含量。
【反思】
(1)步驟③的作用是:
 

(2)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)前
 
填“有”或“沒(méi)有”)必要測(cè)定裝置的氣密性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體缺碘會(huì)影響影響正常生命活動(dòng),為提高人體素質(zhì),食物補(bǔ)碘已引起人們的高度重視.
(1)碘是人和動(dòng)物體內(nèi)合成下列哪種激素的原料?
 

A.生長(zhǎng)激素   B.甲狀腺激素    C.胰島素    D.性激素
(2)成年人體內(nèi)缺碘易產(chǎn)生的病癥是
 

A.甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)    B.地方性呆小癥    C.侏儒癥   D.地方性甲狀腺腫大
(3)為了防止上述現(xiàn)象產(chǎn)生,我國(guó)政府以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的方式規(guī)定在食鹽中添加碘酸鉀(KIO3)來(lái)補(bǔ)充碘攝入的不足,碘酸鉀屬于哪類化合物?
 

A.酸         B.堿         C.鹽         D.氧化物
(4)“加碘鹽”外包裝文字說(shuō)明上都有“含碘量”的字樣,這兒的碘是指
 

A.碘酸鉀       B.碘元素       C.碘分子      D.碘離子.

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