【題目】某同學利用左手構建酸的性質知識網(wǎng)絡,如圖所示,請結合圖示回答下列問題:
(1)如用濕潤的pH試紙測定氫氧化鈉的pH,則結果會(填“偏大”、“偏小”、“無影響”).
(2)圖中性質②與鹽酸反應的物質是(舉一例).
(3)寫出一個符合圖中③的方程式 .
(4)圖中性質④反應的實質是酸溶液中的氫離子與堿溶液中的(填微粒符號)生成水分子.
【答案】
(1)偏小
(2)鋅(Zn)
(3)HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
(4)OH﹣
【解析】解:(1)使用濕潤的pH試紙測定氫氧化鈉的pH值,則氫氧化鈉被稀釋,堿性減弱,則結果會偏;(2)酸和活潑金屬反應會生成鹽和氫氣,所以圖中性質②與鹽酸反應的物質是鋅;(3)鹽酸和硝酸銀反應生成氯化銀沉淀和硝酸,化學方程式為:HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3;(4)堿在水溶液中會解離出氫氧根離子和金屬離子,所以圖中性質④反應的實質是酸溶液中的氫離子與堿溶液中的OH﹣生成水分子. 所以答案是:(1)偏小;(2)鋅(Zn);(3)HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3;(4 )OH﹣ .
【考點精析】本題主要考查了書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識點,需要掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能正確解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一固體混合物A,該混合物中可能含有BaCl、Na2CO3、NaCl、CuCl2四種物質中的兩種或多種.按如圖所示進行實驗,出現(xiàn)的線性如圖所述(假設過程中所有可能發(fā)生的反應恰好都完全進行).
試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷,填寫下列空白:
(1)沉淀D的化學式為;氣體R的化學式為 .
(2)濾液F中的溶質為 .
(3)混合物A中不能確定含有的物質是 .
(4)寫出①匯總所發(fā)生反應的化學方程式:; .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A.t1℃時,甲、丙的兩種溶液中溶質的質量分數(shù)相等
B.t2℃時,將50g甲加入50g水中不斷攪拌可得到100g溶液
C.將t2℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質質量分數(shù)的大小關系是乙>甲=丙
D.將接近飽和的丙溶液轉化為飽和溶液,可采用升高溫度的方法
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】運動會開幕式要舉行“火炬接力”儀式,火炬的可燃物是丁烷,化學式為C4H10,其碳元素和氫元素的最簡質量比是( )
A. 2:5 B. 24:5 C. 6:5 D. 12:5
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鑒別下列各組物質,括號中所選擇的試劑或方法錯誤的是
A. 汽油和蒸餾水(聞氣味) B. O2和N2(帶火星的木條)
C. 硬水和軟水(過濾) D. 食鹽水和雙氧水(MnO2)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于氧氣的說法中正確的是( )
A.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉變?yōu)橐后w或固體
B.氧氣是植物光合作用的重要來源
C.氧氣的化學性質比較活潑,常溫下能與所有物質發(fā)生化學反應
D.因為氧氣與氮氣的密度不同,所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學;瘜W興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后,再想探 究其他一些物質如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
[提出問題]氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
[做出猜想]氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑.
(1)[實驗驗證]
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
實驗一 | 木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液分解緩慢 | |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復燃 |
(2)[得出結論]氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑.該反應的文字表達式是 .
(3)[討論與反思] 經(jīng)過討論,有的同學認為只有上述依據(jù),不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗:
實驗三:[實驗目的]探究
[實驗步驟]①準確稱量氧化鋁(少量)的質量;②完成實驗二;③待反應結束,
將實驗二試管里的物質進行 , 洗滌,干燥,稱量;④對比反應前后氧化鋁的質量.
[討論]如果氧化鋁在反應前后質量不變,則說明氧化鋁可以作過氧化氫分解的催化劑.
(4)但小華認為要證明猜想,上述三個實驗還不夠,還需要再增加一個探究實驗:探究 .
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