7.用化學(xué)符號(hào)表示:
①3個(gè)硫原子3S;②氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖;③2個(gè)碳酸根離子2${{CO}_{3}}^{2-}$.
④氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)${\stackrel{+3}{Al}}_{2}{O}_{3}$;⑤2個(gè)銨根離子2${NH}_{4}^{+}$;⑥由70個(gè)碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子C70
⑦氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià):$\stackrel{+2}{Ca}O$;⑧2個(gè)銀離子2Ag+

分析 原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
表示分子個(gè)數(shù)的數(shù)字寫(xiě)在化學(xué)式的前面.
表示分子中原子個(gè)數(shù)的數(shù)字寫(xiě)在化學(xué)式中元素符號(hào)的右下角.
表示元素的化合價(jià)的數(shù)字寫(xiě)在元素符號(hào)的正上方,且正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.
表示離子所帶電荷數(shù)的數(shù)字寫(xiě)在元素符號(hào)的右上角,且數(shù)字在前(是“1”時(shí)省略),正負(fù)號(hào)在后.

解答 解:
①由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)硫原子表示為:3S.
②氧原子是8號(hào)元素,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8,核外有2個(gè)電子層,第一層2個(gè)電子,第二層6個(gè)電子,氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
③由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此2個(gè)碳酸根離子表示為:2${{CO}_{3}}^{2-}$;
④表示元素的化合價(jià)的數(shù)字寫(xiě)在元素符號(hào)的正上方,且正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,因此氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)表示為:${\stackrel{+3}{Al}}_{2}{O}_{3}$;
⑤2個(gè)銨根離子表示為:2${NH}_{4}^{+}$;
⑥由70個(gè)碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子表示為:C70;
⑦氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)表示為:$\stackrel{+2}{Ca}O$;
⑧2個(gè)銀離子表示為:2Ag+
答案:①3S;②;③2${{CO}_{3}}^{2-}$;④${\stackrel{+3}{Al}}_{2}{O}_{3}$;⑤2${NH}_{4}^{+}$;⑥C70;⑦$\stackrel{+2}{Ca}O$;⑧2Ag+

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(原子符號(hào)、離子符號(hào)等)的書(shū)寫(xiě)和理解能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列變化屬于置換反應(yīng)的是( 。
A.4Al+3O2═2Al2O3B.2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3+2 Fe
C.2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2 H2O+O2D.CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.銅是與人類關(guān)系非常密切的有色金屬.
(1)銅是最古老的金屬元素,金屬有著廣泛的應(yīng)用:
①熱水瓶?jī)?nèi)膽上鍍的金屬銀;
②黃銅是由銅和鋅形成的合金;
③閃光燈中使用的金屬鎂;
④水銀溫度計(jì)里的金屬汞.
(2)在3Cu+8HNO3(。=3Cu(NO32+2X↑+4H2O反應(yīng)中:
①X的化學(xué)式為NO;   
②HNO3中N元素的化合價(jià)為+5;
③Cu(NO32中銅元素、氧元素的質(zhì)量比為2:3;
(3)根據(jù)下列金屬的熔沸點(diǎn),判斷其中不能與銅形成合金的是K、Na
KNaAlFeCu
熔點(diǎn)(℃)63.797.566015351083
沸點(diǎn)(℃)774883220030002595

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.多少克NH4NO3與45克尿素〔CO(NH22〕的含氮量相等?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.用微粒的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí).
(1)空氣是一種混合物.
(2)將墨汁分別滴入一杯冷清水和一杯熱清水中,熱清水很快變黑.
(3)取一個(gè)透明的玻璃杯,先倒入半杯水,再放入一大塊冰糖,立即在玻璃杯外壁液面位置做上記號(hào),冰糖完全溶解后液面低于記號(hào).
(4)碘固體和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán).
(5)等質(zhì)量的碘固體和碘蒸氣比較,碘蒸氣的體積遠(yuǎn)大于碘固體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.閱讀下列科普短文,然后回答問(wèn)題.
臭氧的化學(xué)式是O3,在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚(yú)腥臭味的氣體.
臭氧不穩(wěn)定,一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2,并放出大量的熱,臭氧的氧化能力比氧氣(O2)強(qiáng)得多.
若將O2通過(guò)臭氧發(fā)生器,在無(wú)聲放電條件下,從臭氧發(fā)生器出來(lái)的O2中含有3%的O3
臭氧在地面附近的大氣層中含量極少,在離地面25km處有一個(gè)厚度極薄的臭氧層.臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線,使地球上的生物免遭紫外線的傷害.它是一切生命的保護(hù)層.超音速收音機(jī)排出的廢氣中的一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、一氧化氮(NO)等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對(duì)臭氧層有很大的破壞作用,會(huì)使臭氧層形成空洞,從而使更多的紫外線照射到地球表面,導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加,如不采取措施,后果不堪設(shè)想.
(1)將帶火星的木條伸入到盛有O3的集氣瓶中,可以看到帶火星的木條著火燃燒的現(xiàn)象.
(2)寫(xiě)出在臭氧發(fā)生器中,O2轉(zhuǎn)變?yōu)镺3的文字表達(dá)式氧氣$\stackrel{無(wú)聲放電}{→}$臭氧.氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過(guò)程發(fā)生化學(xué)變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)應(yīng)采取限制使用“氟里昂”;減少CO、CO2、NO的排放量等 的方法保護(hù)臭氧層.
(4)二氧化硫(SO2)遇到O3微熱,即被迅速氧化成三氧化硫(SO3),SO3跟水反應(yīng)生成硫酸,這是除去廢氣中SO2的理想方法.寫(xiě)出SO2與O3反應(yīng)的文字表達(dá)式二氧化硫+臭氧$\stackrel{微熱}{→}$三氧化硫.該反應(yīng)從反應(yīng)物、生成物的物質(zhì)種類看是化合反應(yīng),從物質(zhì)與氧結(jié)合的角度看是氧化反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.氮?dú)夥肿雍脱鯕夥肿硬煌,所以氮(dú)夂脱鯕獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不同.對(duì).(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈;b集氣瓶.
(2)甲同學(xué)用氯酸鉀、二氧化錳等試劑,從圖中選擇A、D裝置的組合制取氧氣.
①反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
②在用橡膠管連接裝置A和D中的玻璃導(dǎo)管時(shí),應(yīng)先把玻璃管口用水潤(rùn)濕,然后稍稍用力把玻璃管插入橡膠管.
③收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿水,并倒扣在水中.當(dāng)氣體連續(xù)均勻地從導(dǎo)氣管口冒出時(shí),將導(dǎo)氣管伸入到集氣瓶口開(kāi)始收集.判斷氣體已集滿的方法是有氣泡從瓶口冒出.
④收集氧氣還可選用的裝置是B(選填字母).
(3)甲同學(xué)用氯酸鉀等試劑制取氧氣反應(yīng)結(jié)束后冷卻,對(duì)制取氧氣后的固體殘?jiān)ㄒ淹耆磻?yīng))作如下回收處理:
①通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收不溶物二氧化錳.正確操作的先后順序是:B、C、D、A(填寫(xiě)序號(hào)).
A.烘干          B.溶解        C.過(guò)濾        D.洗滌
②過(guò)濾時(shí)需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗(帶濾紙)、燒杯、玻璃棒.
③過(guò)濾時(shí)需要將圓形濾紙折疊處理.下列濾紙折疊過(guò)程圖示中,正確的是甲(選填“甲”或“乙”).
甲:A→B→C   乙:A→B→D

(4)乙同學(xué)選A裝置用KMnO4固體制氧氣,需要對(duì)A裝置進(jìn)行的改變是在試管口放一團(tuán)棉花.乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入A中大試管里,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2量大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2都分解放出O2
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變,則猜測(cè)Ⅰ、Ⅲ錯(cuò)誤;第二組同學(xué)取K2MnO4加入試管中,在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論,該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是用帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃.
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱到400℃時(shí),生成O2的速率還是很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請(qǐng)說(shuō)明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中并不是作催化劑的理由因?yàn)樵诜磻?yīng)過(guò)程中KMnO4生成了別的物質(zhì),其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生了改變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)三個(gè)鈣原子3Ca
(2)硫酸根SO4
(3)二氧化碳分子CO2
(4)鋁離子Al3+
(5)空氣中含量最多的元素N
(6)氬氣Ar
(7)氮?dú)釴2
(8)氯酸鉀KClO3
(9)氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖
(10)鎂離子的離子結(jié)構(gòu)示意圖

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同步練習(xí)冊(cè)答案