18．下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
將水通電電解一段時(shí)間
B．
加熱一定量的高錳酸鉀固體
C．
向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液
D．
向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉

分析 A、根據(jù)通電分解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論進(jìn)行解答；
B、根據(jù)高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，所以反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要改變進(jìn)行分析；
C、根據(jù)二氧化錳在過(guò)氧化氫分解的過(guò)程中充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎梢越Y(jié)合催化劑的定義來(lái)完成解答；
D、根據(jù)氫元素的質(zhì)量守恒來(lái)進(jìn)行判斷．

解答 解：A、通電分解水時(shí)產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣的二倍，故A正確；
B、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，使固體的總質(zhì)量減少，錳元素的質(zhì)量不變，所以錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加，故B錯(cuò)誤；
C、二氧化錳在過(guò)氧化氫分解的過(guò)程中充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎�，其質(zhì)量在反應(yīng)前后不會(huì)改變，故C錯(cuò)誤；
D、向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉，由于鎂粉和鋅粉是足量的，所以產(chǎn)生氫氣質(zhì)量應(yīng)該相等，故D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答這類題目時(shí)，首先，要熟記實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理（即實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式和化學(xué)方程式），各物質(zhì)的顏色、狀態(tài)，反應(yīng)的條件、類型，以及實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理和發(fā)生裝置的相互聯(lián)系；并且，一定要理解催化劑的概念、催化作用等等；然后，根據(jù)所給的問(wèn)題情景及相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2-3滴酚酞試液，現(xiàn)象是酚酞不變紅色，再向其中滴加濃氨水，現(xiàn)象是溶液變紅色，由實(shí)驗(yàn)Ⅰ說(shuō)明：蒸餾水不能使酚酞變紅，氨水可以使酚酞變紅，氨水呈堿性．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ（如圖甲所示）燒杯A中的現(xiàn)象是燒杯中的液體由無(wú)色變?yōu)榧t色；
（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)的用途跟其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A．干冰用于人工降雨B．氫氣做燃料
C．氦氣用于熱氣球D．銅做導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．近年來(lái)，由于排放到空氣中的有害氣體和煙土對(duì)空氣造成污染，我國(guó)多地出現(xiàn)霧霾天氣增多現(xiàn)象．下列不屬于大氣污染物的是（　�。�
A．可吸入顆粒物（PM2.5）B．C02
C．N02D．S02

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進(jìn)行了一下探究．
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量好化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫下表：
步驟③的現(xiàn)象步驟⑥的結(jié)果步驟⑦的現(xiàn)象結(jié)論
產(chǎn)生大量氣泡
帶火星的木條復(fù)燃．		CuO質(zhì)量不變溶液中有氣泡放出帶火星的木條復(fù)燃猜想ⅠⅡ不成立；
猜想Ⅲ成立．
（2）步驟①的目的是對(duì)比試驗(yàn)．步驟⑦的目的是探究反應(yīng)前后CuO的化學(xué)性質(zhì)是否改變．
（3）過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{CuO}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有下列儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）組裝可以隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止的發(fā)生裝置：BDFIJK（設(shè)計(jì)一套即可）．
（2）組裝只能得到平穩(wěn)氣流的發(fā)生裝置ACF、AEF（設(shè)計(jì)兩套即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

10．下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）
A．碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火焰四射
D．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列生活現(xiàn)象屬于物理變化的是（　�。�
A．蠟燭受熱融化B．木材燃燒C．鋼鐵生銹D．火藥爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖所示是測(cè)定空氣成分的簡(jiǎn)易裝置圖，回答問(wèn)題：
（1）紅磷剛開始燃燒時(shí)的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙，紅磷熄滅后，待集氣瓶冷卻到室溫時(shí)，時(shí)，才打開止水夾，此時(shí)看到的現(xiàn)象是燒杯中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，約占及其氣瓶剩余空間的$\frac{1}{5}$．該反應(yīng)的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，由該實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（2）實(shí)驗(yàn)后集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)�，由此得出氮�(dú)饩哂心男┬再|(zhì)（回答兩條）氮?dú)怆y溶于水；氮?dú)庑再|(zhì)不活潑．

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