1．下列物質(zhì)的用途錯誤的是（　�。�
A．
 氮氣用于化工原料		B．
 黃銅制作鑰匙
C．
有機玻璃制成船體		D．
合成橡膠用于生活中

分析 A、氮氣中含有氮元素，可用于制硝酸和化肥；
B、合金是由一種金屬與其它金屬或非金屬熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)，物質(zhì)的用途與物質(zhì)的性質(zhì)相對應(yīng)；
C、根據(jù)已有的材料的成分進行分析解答即可；
D、根據(jù)合成有機高分子材料進行分析．

解答 解：A、氮氣中含有氮元素，可用于制硝酸和化肥，故正確；
B、制作鑰匙需要鑰匙本身經(jīng)得起扭轉(zhuǎn)和外力，所以用黃銅制作鑰匙是因為黃銅的硬度大；故正確；
C、有機玻璃屬于塑料，屬于有機合成材料，強度小，不能制成船體，故錯誤；
D、合成橡膠可以制成足球、橡膠手套等，故正確；
故選C．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水．
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)．自來水生產(chǎn)過程中，常用到活性炭，是利用其吸附性作用；殺菌消毒時，會用到消毒泡騰片，其有效成分為二氧化氯（ClO2），氯元素的化合價為+4．
（2）生活中可用肥皂水來區(qū)別硬水和軟水；硬水加熱煮沸后會產(chǎn)生水垢，其原因是硬水中含有的可溶性鈣、鎂化合物加熱后分解生成不溶性固體物質(zhì)，如含有碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]加熱會分解成一種不溶性鹽、水和二氧化碳．請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑．
（3）水的酸堿度是飲用水的重要指標，飲用水的pH范圍為6.5～8.5．測定飲用水pH的具體操作方法是：將一小片pH試紙放在表面皿上，用玻璃棒或膠頭滴管將待測液滴在試紙上，再將變色的試紙與標準比色卡對照讀出數(shù)值．
（4）海水可制堿，工業(yè)上常用電解飽和食鹽水的方法來生產(chǎn)氯氣和燒堿，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+X↑+Cl2↑．X的化學(xué)方程式是H2．
（5）如果是A、B、C三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線，請根據(jù)此圖回答下列問題：
①等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時從t2℃降溫到t1℃，其中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)沒有發(fā)生改變的是C．
②t2℃時，小華向100g的水加入50gA物質(zhì)，意外發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時間后又有部分A物質(zhì)的固體析出，A可能是下列物質(zhì)中的b（填標號）．
a．NaCl   b．NaOH   c．NH4NO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．每年4月22日是世界地球日（World Earth Day），今年的主題是“珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式--提高資源利用效益”．下列說法正確的是（　�。�
A．PM2.5系可吸入顆粒物，其直徑比分子小
B．空氣質(zhì)量級別值越大空氣質(zhì)量越好
C．“水華”與“赤潮”誘發(fā)的根源不同
D．垃圾是放錯位置的資源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．根據(jù)下圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是A，化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體，可選用的發(fā)生和收集裝置是BC（填字母序號）．
（4）實驗室制取氫氣時，用E裝置收集氫氣，如何確定氫氣已經(jīng)收集滿了當(dāng)集氣瓶口外有大氣泡冒出，說明氣體收集滿了．
（5）若用B裝置作為制取氣體的發(fā)生裝置，則依據(jù)是反應(yīng)物是固體和液體，且不需要加熱
（6）若某氣體只能用D裝置收集，該氣體的性質(zhì)是密度小于空氣的密度且易溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了一些化學(xué)知識與技能．請結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題．

（1）寫出圖中①的儀器名稱：錐形瓶．
（2）馬明同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是B，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；．
（3）實驗過程中，馬明同學(xué)觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色，這是因為KMnO4隨氣流進入導(dǎo)氣管，進入水槽溶于水使水變紅的緣故．為了防止實驗過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進措施是在試管口放一團棉花．
（4）若馬明同學(xué)用過氧化氫溶液與二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置連接順序正確的是（填管口字母）a→g→h→d．
（5）裝置A和C還可以作為實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置，A和C相比較，A裝置的優(yōu)點是可以隨時添加藥品．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．科學(xué)興趣小組在調(diào)查一化工廠時，發(fā)現(xiàn)有個車間排出的廢水澄清透明，呈黃色．為測定該廢水
中所含的物質(zhì)，他們進行如下實驗（假設(shè)能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)）：
（1）用pH試紙測試，測得pH為2．
（2）取一定量廢水溶液，加入Ba（NO3）2溶液，無現(xiàn)象．
（3）另取一定量廢水溶液，加入AgNO3溶液后，過濾，得到白色沉淀A和濾液．
（4）向濾液中加入NaOH溶液，得到紅褐色沉淀B．
由此可知：該廢水溶液呈酸性；所得的紅褐色沉淀B為Fe（OH）3；廢水溶液中肯定含有的鹽是FeCl3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．某同學(xué)說：“進入高中后要學(xué)文科，長大后當(dāng)個記者，物理和化學(xué)學(xué)不好沒關(guān)系．”下列有關(guān)媒體的報道與化學(xué)知識不相違背的是（　�。�
A．某品牌飲品為綠色食品，不含任何化學(xué)物質(zhì)
B．科研人員發(fā)明了一種特殊催化劑，可以將水變?yōu)槠?/td>
C．有關(guān)部分利用明礬對飲用水進行消毒殺菌，從而解決災(zāi)民飲水難的問題
D．回收處理廢舊電池，既可節(jié)約資源又可減少環(huán)境污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．填寫表格
化學(xué)符號①P2N③3H2O2
名稱或意義磷元素②2個氮原子3個過氧化氫分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．實驗探究：
某同學(xué)將一定質(zhì)量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合，反應(yīng)完全后（假設(shè)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部逸出），對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進行如下探究：
【實驗用品】pH試紙、Zn片、氧化銅粉末、稀H2SO4、NaOH溶液、BaCl2溶液．
【假設(shè)猜想】猜想一：Na2SO4
           猜想二：Na2SO4、NaHCO3
           猜想三：Na2SO4、H2SO4
【實驗探究】同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)后的溶液用不同方案進行如下實驗，請根據(jù)現(xiàn)象或結(jié)論填空
實驗方案ABCD
實驗操作
實驗現(xiàn)象無氣泡產(chǎn)生試紙變色，對照比色卡，pH＜7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論猜想二錯誤猜想三正確猜想三正確猜想三正確
【得出結(jié)論】猜想三正確
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方案進行探究，并且得出正確的實驗結(jié)論給予了肯定，同時指出探究中存在的兩處明顯錯誤，分別是：
①pH試紙浸入溶液中
②Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在
【總結(jié)提高】依據(jù)所給實驗用品，你還有什么不同類方法確認猜想三是正確的．請寫出你的實驗方案取反應(yīng)后的溶液加入氧化銅，固體溶解，溶液變?yōu)樗{色，說明有硫酸，猜想三正確．

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同步練習(xí)冊答案