通過觀察下列實驗現(xiàn)象，不能達到實驗目的的是

 

A.圖1觀察木條能否復燃，檢驗是否為氧氣

B.圖2觀察反應有無氣泡產(chǎn)生，判斷是否為碳酸鈉

C.圖3觀察反應劇烈程度，比較鎂與鋅的活動性

D.圖4觀察燃燒先后順序，比較可燃物的著火點

B 【解析】加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生的鈉鹽還可能是碳酸氫鈉。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：黑龍江省大慶市肇源縣2017-2018學年八年級（五四學制）下學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列有關碳和碳的氧化物說法中，錯誤的是( )

A. 用碳素墨水填寫檔案，是因為碳單質(zhì)常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定

B. CO有毒，是大氣污染物

C. 二氧化碳能滅火是因為二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，且密度比空氣大

D. CO和C都有可燃性，燃燒的產(chǎn)物都是CO2

D 【解析】A、碳在常溫下化學性質(zhì)不活潑，故可以用碳素墨水填寫檔案，長時間保存，正確； B、一氧化碳是有毒的氣體，故會污染空氣，故正確； C、二氧化碳能滅火是因為二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，且密度比空氣大，正確； D、一氧化碳燃燒的產(chǎn)物一定是二氧化碳，而碳在氧氣充足時的燃燒產(chǎn)物是二氧化碳，氧氣不充足時燃燒的產(chǎn)物是一氧化碳，故錯誤。故選D。

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科目：初中化學 來源：青海省2017年中考化學試卷 題型：計算題

2017年5月5日我國自主研發(fā)的首架大型客機C919試飛成功，鎂銅合金常用作飛機天線等導電材料。現(xiàn)取一定質(zhì)量的該合金樣品，加入足量的稀硫酸，充分反應后，放出0.3 g氫氣，剩余固體質(zhì)量為6.4 g。

(1)求合金樣品中鎂的質(zhì)量為_____________。

(2)求合金樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為_________________。

3.6 g 64% 【解析】根據(jù)反應的化學方程式計算解答。(1)設生成0.3g氫氣需要鎂的質(zhì)量為x。 Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑ 24 2 x 0.3g x=3.6g (2)合金樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為×100%=64% 答：(1)求合金樣品中鎂的質(zhì)量為3.6 g；(2)合金樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為64%。

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科目：初中化學 來源：青海省2017年中考化學試卷 題型：單選題

下列化肥樣品中，分別加入熟石灰混合、研磨后能聞到刺激性氣味的是(　　)

A. 氯化銨 B. 磷礦粉 C. 硫酸鉀 D. 碳酸鉀

A 【解析】含有銨根離子的肥料和堿性物質(zhì)可以反應能生成氨氣，所以氯化銨與熟石灰混合研磨后，能產(chǎn)生刺激性氣味氣體。故選A。

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科目：初中化學 來源：安徽省合肥市瑤海區(qū)2018屆九年級質(zhì)量調(diào)研檢測（一）化學試卷 題型：科學探究題

某研究性學習小組在驗證“鎂條與稀鹽酸“的實驗時，發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象，將鎂 條放入稀鹽酸中，除了有氣泡產(chǎn)生外，同時出現(xiàn)灰白色渾濁的異�，F(xiàn)象，寫出鎂條與稀鹽酸 反應的化學方程式_______ 。

（提出問題）什么原因?qū)е掠谢野咨珳啙嵛锍霈F(xiàn)呢？

（設計實驗 1）（使用等體積等濃度的稀鹽酸）

試管

A

B

C

D

鎂條長度

1cm

2cm

3cm

4cm

沉淀量

無沉淀生成

少量沉淀

沉淀較多

沉淀很多

根據(jù)上述實驗得知，產(chǎn)生灰白色渾濁與鎂條長度的關系是_____；

（提出問題）灰白色沉淀是什么？

（猜想假設）甲認為灰白色沉淀為碳酸鎂（MgCO3）其他同學認為不需要實驗就能否定甲 的猜想，理由是_____； 乙認為由于反應后氯化鎂的生成量偏多，灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體。 丙認為灰白色沉淀為脫落的鎂粉細顆粒。

（實驗設計 2）

取試管中的上層清液，加入適量的氯化鎂固體，氯化鎂固體_____（選填“溶解”

或“不溶解”），故乙同學猜想錯誤。 丁同學測出鎂條與稀鹽酸反應 pH 變化情況如表：

時間

/min

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

……

放置

過夜

溶液

pH

2．0

5．8

7．4

8．0

8．6

9．0

9．3

9．6

9．8

10．0

10．0

……

10．2

實驗

現(xiàn)象

…

無沉淀生成

鎂條慢慢溶解。氣泡量減少，溶液變渾濁，燒杯底部灰白色沉淀

逐漸增加

根據(jù)此表，寫出你得出的兩個結(jié)論分別是：

①_____；②_____。 結(jié)果探究得知，生成的而灰白色固體為不同化學組成的堿式氯化鎂的混合物。

Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ 相同條件下，鎂條越長，產(chǎn)生的沉淀越多 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后元素種類不變，反應物中沒有碳元素 溶解 隨著反應的進行，溶液 pH 值在不斷增大 隨著 pH 值的增大，灰白色的沉淀物逐漸增加 【解析】鎂與鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣；故反應的化學方程式為：Mg+2HCl=MgCl2+H2↑； 【設計實驗1】由表格中的信息可知，鎂條越長，產(chǎn)生的沉淀越多； ...

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科目：初中化學 來源：安徽省合肥市瑤海區(qū)2018屆九年級質(zhì)量調(diào)研檢測（一）化學試卷 題型：單選題

下列實驗操作不符合規(guī)范要求的是（ ）

A. 加粉末藥品 B. 讀液體體積

C. 測定溶液PH D. 稀釋濃硫酸

C 【解析】【解析】 A、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確．B、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確．C、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤．D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸...

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科目：初中化學 來源：廣東省珠海市2018屆九年級第三次模擬考試化學試卷 題型：流程題

最近有科學家提出“綠色自由”構(gòu)想：把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液中生成KHCO3，然后利用KHCO3受熱易分解產(chǎn)生CO2的性質(zhì)，把CO2從溶液中提取出來，再經(jīng)化學反應使之變?yōu)榭稍偕剂霞状?CH4O)�！熬G色自由”構(gòu)想的技術(shù)流程如下：

(1)寫出分解池發(fā)生的主要反應______________________________；可通入吸收池再利用的X是_______________；

(2)合成塔中發(fā)生反應的化學方程式為_______________________；

(3)科學家提出“綠色自由”構(gòu)想的目的是______________________。

2KHCO3K2CO3+H2O+CO2↑ 碳酸鉀溶液 CO2+3H2CH3OH+H2O 減緩溫室效應（或低碳減排或制取燃料或變廢為寶等） 【解析】本題是流程題。解題的關鍵是讀懂流程圖，從中獲得解答題目所需的信息。在解答題目時先看解答的問題是什么，然后帶著問題去讀流程圖進而去尋找解答有用的信息，這樣能提高信息捕捉的有效性。 （1）根據(jù)實驗目的，吸收池主要是使碳酸鉀轉(zhuǎn)化為碳酸氫鉀，根據(jù)實驗...

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科目：初中化學 來源：廣東省珠海市2018屆九年級第三次模擬考試化學試卷 題型：單選題

下列化學用語中，既能表示一種元素，又能表示－個原子，還能表示一種物質(zhì)的是( )

A. Cu B. 0 C. N2 D. CO2

A 【解析】 A、Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個銅原子，還能表示銅這一純凈物，故選項符合題意； B、O屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意； C、該符號是氮氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意； D、該符號是二氧化碳的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意。 故選A。

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科目：初中化學 來源：福建省2018屆九年級第二次模擬考試化學試卷 題型：填空題

廈門地鐵 1 號線已正式運營，地鐵建設使用了鋁、鐵、銅等金屬。請回答下面問題：

(1)鋁比鐵活潑，但抗腐蝕性能卻更強，用化學方程式解釋其原因_____。

(2)向一定質(zhì)量 AgNO3 和 Cu(NO3)2 的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉和銅粉，充分反應后過 濾，得到濾液和濾渣。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/p>

①若濾渣中無銅粉，寫出反應的化學方程式_____(寫一個)。

②若濾渣中有銅粉，則濾液中的溶質(zhì)一定含有_____( (填寫化學式，下同)，可能含有_____。

(3)地鐵車廂的車架表面噴漆不僅美觀，而且可有效阻止鐵與_____接觸而銹蝕。

4Al+3O2═2Al2O3 Zn+2AgNO3═Zn(NO3)2+2Ag 或 Cu +2AgNO3═Cu(NO3)2+2Ag Zn(NO3)2 Cu(NO3)2 水和氧氣 【解析】(1)在常溫下，鋁能跟空氣中的氧氣生成氧化鋁薄膜，阻止內(nèi)部的鋁受到腐蝕，反應的化學方程式為：4Al+3O2═2Al2O3；(2)向一定質(zhì)量 AgNO3 和 Cu(NO3)2 的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉和銅粉，...

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