【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式，并用相應(yīng)的序號(hào)填空：

（1）硫在空氣中燃燒_____；

（2）氯酸鉀和二氧化錳加熱_____；

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣_____；

（4）鐵絲在氧氣中燃燒_____；

以上各反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是_____，屬于分解反應(yīng)的是_____，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是_____．

【答案】S+O2SO2 2KClO32KCl+3O2↑ 2H2O22H2O+O2↑ 3Fe+2O2Fe3O4 （1）（4） （2）（3） （1）（4）

【解析】

（1）硫與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，故填：；

（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，故填：；

（3）在二氧化錳的催化作用下，過(guò)氧化氫分解為水和氧氣；故填：；

（4）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

（1）（4）符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；（2）（3）符合“一變多”的特征屬于分解反應(yīng)；（1）（4）還是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，均屬于氧化反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)。下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�

A.該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占1/5

B.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量

C.實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性

D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題，

(1)圖中標(biāo)號(hào)②的儀器的名稱為:____.

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為___應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____(填裝置序號(hào)，下同),收集時(shí)可選擇E是因?yàn)?/span>___

(3)甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、 難溶于水、密度比空氣小的氣體。實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用_____收集裝置應(yīng)選用______。

(4) 組裝好B裝置后，該同學(xué)先向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)管一端通入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出。該操作的目的是______

(5)如圖所示，若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量簡(jiǎn)，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b")進(jìn)入F中。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組稱取10克石灰石（主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中，向其中加入50克稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為56.7克（不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計(jì)）。試計(jì)算：

（1）產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量_____。

（2）石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

（3）某同學(xué)另取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時(shí)間后，得到CaCO3和CaO的固體混合物，其中碳元素與氧元素的質(zhì)量比是3：14，則混合物中CaCO3和CaO的質(zhì)量比_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有ahd和_____（填字母）。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比，優(yōu)點(diǎn)是_____。

（2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：

①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等濃度的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。

②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱量。

③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①完全相同。
試回答：步驟①中他除了選用試管c外還用到上面的儀器有_____（填字母）步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____。

（3）該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師說(shuō)，催化劑的_____在化學(xué)反應(yīng)前后應(yīng)該不變，所以該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，你認(rèn)為該步驟為：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序,某興趣小組設(shè)計(jì)了下圖所示的四組實(shí)驗(yàn)方案,它們分別是用Fe、Cu、Ag與溶液接觸觀看現(xiàn)象而得到的結(jié)論,結(jié)合有關(guān)金屬的活動(dòng)性順序的知識(shí),你認(rèn)為不可行的是

A.B.

C.D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】納米級(jí)材料具有特殊的性質(zhì)和功能。納米二氧化鈦（TiO2）參與的光催化反應(yīng)可使吸附在其表面的甲醛等有害物質(zhì)反應(yīng)而被吸收。正鈦酸（H4TiO4）在一定條件下分解失水可制得納米TiO2。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.納米TiO2與普通TiO2的性質(zhì)、功能完全相同

B.制備納米TiO2的反應(yīng):

C.納米TiO2添加到墻面涂料中，可消除甲醛

D.吸收甲醛過(guò)程，參與作用的催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_____；b_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的文字表達(dá)式_____，用裝置_____（填字母）可以收集較純凈的氧氣。在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是：_____，反應(yīng)結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過(guò)濾，得到黑色粉末。該黑色粉末與過(guò)氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，黑色粉末在反應(yīng)中的作用_____。

（3）氫氣是一種用途較廣泛的氣體，在實(shí)驗(yàn)室中是用鋅粒與稀硫酸這種液體反應(yīng)制取氫氣。那么實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置是_____（填字母，下同）；收集裝置是_____，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】施肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段,CO(NH2)2、(NH4)2HPO4是常用的化學(xué)肥料。

回答下列問(wèn)題﹕

（1）(NH4)2HPO4中N和H原子的個(gè)數(shù)比為________。

（2）CO(NH2)2的相對(duì)分子質(zhì)量是________。

（3）CO(NH2)2中各元素的質(zhì)量比為________。

（4）150g CO(NH2)2中含有多少克的氮元素______？

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同步練習(xí)冊(cè)答案