請(qǐng)用空氣的各種成分的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行填空：
（1）進(jìn)行“南澳一號(hào)”考古發(fā)掘時(shí)，潛水員需要攜帶氧氣，氧氣的作用是
供給呼吸
供給呼吸
．
（2）剛擰開(kāi)碳酸飲料瓶蓋的時(shí)候，會(huì)聽(tīng)到“嘶嘶”的聲音，那是
二氧化碳
二氧化碳
氣體正在向外冒出，若加熱該碳酸飲料會(huì)發(fā)現(xiàn)有大量氣體逸出，這說(shuō)明
碳酸不穩(wěn)定，容易分解成二氧化碳和水
碳酸不穩(wěn)定，容易分解成二氧化碳和水
．
（3）
稀有氣體
稀有氣體
雖然幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但是也有很廣泛的用途，如制造電光源等．
分析：（1）根據(jù)氧氣的用途進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)二氧化碳與碳酸的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷；
（3）根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)和用途分析．
解答：解：（1）進(jìn)行“南澳一號(hào)”考古發(fā)掘時(shí)，潛水員需要攜帶氧氣，氧氣的作用是：供給呼吸；
（2）碳酸飲料是含有碳酸的水溶液，剛擰開(kāi)瓶蓋的時(shí)候，會(huì)聽(tīng)到“嘶嘶”的聲音，那是二氧化碳?xì)怏w正在向外冒出；若加熱該碳酸飲料會(huì)發(fā)現(xiàn)有大量氣體逸出，這說(shuō)明碳酸不穩(wěn)定，容易分解生成水和二氧化碳；
（3）稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑，幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但是也有很廣泛的用途，如制造電光源等．
故答為：
（1）供給呼吸；
（2）二氧化碳，碳酸不穩(wěn)定，容易分解成二氧化碳和水；
（3）稀有氣體．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解空氣中各種成分的性質(zhì)和用途等方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

以下是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫母鞣N清洗劑，選擇適當(dāng)?shù)挠闷房梢缘玫礁玫那逑葱Ч?BR>
名稱(chēng) 洗潔精 潔廁靈 爐具清潔劑 污漬爆炸鹽 漂白粉
產(chǎn)品樣式
有效成分
或功能		 清洗油污 鹽酸 氫氧化鈉 過(guò)碳酸鈉 消毒

（1）使用洗潔精清洗餐具上的油污，這是因?yàn)樗哂?!--BA-->
乳化
乳化
的功能．
（2）以下物質(zhì)可以使用潔廁靈清洗的是
a c
a c
（填字母序號(hào)）．
a．鐵銹      b．油漬     c．水垢（主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂）
（3）取上述一定量的爐具清潔劑，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變
紅
紅
色，若將潔廁靈與爐具清潔劑混合，可以發(fā)生右圖所示的化學(xué)反應(yīng)．圖1中a微粒的名稱(chēng)為
水分子
水分子
．
（4）“污漬爆炸鹽”溶于水后會(huì)生成Na2CO3和H2O2．將爆炸鹽溶于水后，再加入足量的潔廁靈，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
．
（5）化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉，同學(xué)們對(duì)漂白粉其漂白作用是否失效產(chǎn)生了疑問(wèn)．（當(dāng)有效成分完全消失時(shí)，則漂白粉就完全失效；部分消失時(shí)，則為部分失效）．
查閱資料
①漂白粉的主要成分是Ca（ClO）2、CaCl2和Ca（OH）2，其有效成分是Ca（ClO）2．
②Ca（ClO）2可溶于水，漂白原理是：它在空氣中發(fā)生反應(yīng)：Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HclO．
③HClO不穩(wěn)定，易分解生成HCl和一種常見(jiàn)的單質(zhì)氣體．
④CaCl2的水溶液呈中性，HClO的水溶液呈酸性．
⑤HClO能可使有色物質(zhì)（如：品紅溶液）褪色．
實(shí)驗(yàn)探究：
下表是探究某漂白粉是否完全失效的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)表中結(jié)論，進(jìn)行填空．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把少量漂白粉樣品加入水中，通入足量的CO2氣體，
滴入品紅溶液；
滴入品紅溶液；
．
品紅溶液不褪色
品紅溶液不褪色
 漂白粉的漂白作用已完全失效
繼續(xù)探究：
同學(xué)們對(duì)某完全失效后的漂白粉的成分很感興趣，并作進(jìn)一步探究．在老師的幫助下，同學(xué)們對(duì)該失效后的漂白粉成分進(jìn)行猜想：
猜想一：CaCl2和CaCO3；猜想二：
CaCl2、CaCO3、Ca（OH）2
CaCl2、CaCO3、Ca（OH）2
．然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把樣品加入水中，充分溶解后過(guò)濾，
取濾液于試管中，向其中滴入無(wú)色酚酞試液或通入CO2；
取濾液于試管中，向其中滴入無(wú)色酚酞試液或通入CO2；
．
溶液無(wú)明顯變化
溶液無(wú)明顯變化
 猜想一成立
交流討論：
①HClO分解時(shí)除生成HCl外，生成的另一種常見(jiàn)氣體是
氧氣（或O2）
氧氣（或O2）
．
②猜想中的成分CaCO3，除漂白粉的有效成分在空氣中發(fā)生反應(yīng)生成外，還有其它來(lái)源，請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
定量研究：
取上述漂白粉31.1g于一燒杯中，向其中加入131.7g水，使漂白粉中的可溶物完全溶解．然后再向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，燒杯中難溶固體物質(zhì)的質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖2所示．請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題：
①當(dāng)?shù)稳?0%的稀鹽酸至圖中A點(diǎn)時(shí)，燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是（寫(xiě)化學(xué)式）
CaCl2
CaCl2
．
②當(dāng)?shù)稳?0%的稀鹽酸146g時(shí)（即B點(diǎn)），試通過(guò)計(jì)算，求此時(shí)燒杯中所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

請(qǐng)用空氣的各種成分的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行填空：
（1）進(jìn)行“南澳一號(hào)”考古發(fā)掘時(shí)，潛水員需要攜帶氧氣，氧氣的作用是______．
（2）剛擰開(kāi)碳酸飲料瓶蓋的時(shí)候，會(huì)聽(tīng)到“嘶嘶”的聲音，那是______氣體正在向外冒出，若加熱該碳酸飲料會(huì)發(fā)現(xiàn)有大量氣體逸出，這說(shuō)明______．
（3）______雖然幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但是也有很廣泛的用途，如制造電光源等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

請(qǐng)用空氣的各種成分的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行填空：
（1）進(jìn)行“南澳一號(hào)”考古發(fā)掘時(shí)，潛水員需要攜帶氧氣，氧氣的作用是______．
（2）剛擰開(kāi)碳酸飲料瓶蓋的時(shí)候，會(huì)聽(tīng)到“嘶嘶”的聲音，那是______氣體正在向外冒出，若加熱該碳酸飲料會(huì)發(fā)現(xiàn)有大量氣體逸出，這說(shuō)明______．
（3）______雖然幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但是也有很廣泛的用途，如制造電光源等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市九年級(jí)（下）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)用空氣的各種成分的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行填空：
（1）進(jìn)行“南澳一號(hào)”考古發(fā)掘時(shí)，潛水員需要攜帶氧氣，氧氣的作用是    ．
（2）剛擰開(kāi)碳酸飲料瓶蓋的時(shí)候，會(huì)聽(tīng)到“嘶嘶”的聲音，那是    氣體正在向外冒出，若加熱該碳酸飲料會(huì)發(fā)現(xiàn)有大量氣體逸出，這說(shuō)明    ．
（3）    雖然幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但是也有很廣泛的用途，如制造電光源等．

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