食用小蘇打含有NaHCO3外還含有少量NaCl。為了測(cè)定某食用小蘇打中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：稱取一定量該樣品于燒杯中，加水使其完全溶解，得到104.4g溶液，再向其中滴加100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)時(shí)得到200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)3.1%的不飽和溶液。（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaHCO3+HCl===NaCl+H2O+CO2↑）

請(qǐng)計(jì)算：

（1）NaHCO3中碳、氧元素的質(zhì)量比為________；

（2）生成CO2的質(zhì)量為_________g；

（3）該食用小蘇打中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（寫出計(jì)算過程）。

1：4，4.4g，96%。 【解析】 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)過程中質(zhì)量的減少是因?yàn)樯闪硕趸迹梢郧笏愣趸嫉馁|(zhì)量，根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量和對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式求算該食用小蘇打中 NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 （1）NaHCO3中碳、氧元素的質(zhì)量比為12：（16×3）=1：4； （2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得，生成的二氧化碳的質(zhì)量為104.4g+100g﹣200g=4.4g； ...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 1.1身邊的化學(xué) 同步測(cè)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)化學(xué)史的敘述正確的是（ ）

A. 道爾頓和湯姆生等科學(xué)家經(jīng)研究得出了重要的結(jié)論：物質(zhì)是由原子或分子構(gòu)成的

B. 1869年，俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表

C. 原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立，奠定了現(xiàn)代化學(xué)的基礎(chǔ)

D. 1996年，英國(guó)設(shè)立了“綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎(jiǎng)”

B 【解析】 試題提出“原子論”的科學(xué)家是道爾頓。但“原子論”中并沒有將分子、原子分開。意大利物理學(xué)家、化學(xué)家阿伏加德羅提出分子的概念，并認(rèn)為物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，而不是現(xiàn)代化學(xué)。另外湯姆生是發(fā)現(xiàn)原子中存在電子的科學(xué)家。因此A、C錯(cuò)誤。1996年，美國(guó)設(shè)立了“綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎(jiǎng)”，以表彰那些在綠色...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)3.2制取氧氣同步測(cè)試卷 題型：單選題

某學(xué)生取用m克氯酸鉀加熱使之完全分解制氧氣，在實(shí)驗(yàn)中他錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳混入氯酸鉀中，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果和加熱m克氯酸鉀MnO2的混合物相比，下列推斷中正確的是（　　）

A. 反應(yīng)速率相同

B. 反應(yīng)速率加快

C. 生成氧氣量多

D. 生成氧氣量不變

C 【解析】 高錳酸鉀能分解生成二氧化錳和氧氣，生成的氧氣增加了氧氣的量，生成的二氧化錳能作為氯酸鉀分解的催化劑，觀察選項(xiàng)，只有C正確。故選C。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 3.1氧氣的性質(zhì)和用途 同步測(cè)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是

A. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射 B. 打開一瓶濃鹽酸，瓶口會(huì)出現(xiàn)白煙

C. 甲烷燃燒生成二氧化碳和水 D. 硫在氧氣燃燒時(shí)，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

D 【解析】 試題鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射；打開一瓶濃鹽酸，瓶口會(huì)出現(xiàn)白霧不是白煙；甲烷燃燒生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體同時(shí)有水珠出現(xiàn)，不能直接描述生成的物質(zhì)名稱；硫在氧氣燃燒時(shí)，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰。故選D.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 3.1氧氣的性質(zhì)和用途 同步測(cè)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，現(xiàn)象為火星四射，有黑色固體生成的是

A. 木炭 B. 紅磷 C. 鐵絲 D. 酒精

C 【解析】 A. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光，生成無色無味的氣體，錯(cuò)誤； B. 紅磷燃燒放出大量熱，產(chǎn)生大量白煙，錯(cuò)誤； C. 鐵絲氧氣中燃燒，現(xiàn)象為火星四射，有黑色固體生成，正確； D. 酒精燃燒放出大量熱，生成無色氣體，錯(cuò)誤。故選C。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：廣西河池市2018屆九年級(jí)中考化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)回答下列問題：

（1）P點(diǎn)的含義是_____________________________；

（2）t2℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為____________；

（3）M、N分別是乙溶液t3℃時(shí)的兩種狀態(tài)，它們的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為

M________N（填“＝”、“＜”或“＞”）；

（4）若將丙的飽和溶液從t3℃降溫到t2℃時(shí)，一定會(huì)發(fā)生改變的是______（填序號(hào)）；

A．溶解度 B．溶質(zhì)的質(zhì)量 C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（5）現(xiàn)將t3℃時(shí)甲、乙的飽和溶液同時(shí)降溫到t1℃，則析出晶體最多的是____________（填“甲”、“乙”或“無法判斷”）。

在t3℃時(shí)甲的溶解度為60g。甲=乙＞丙。＞；A。無法判斷。 【解析】 根據(jù)溶解度曲線的意義進(jìn)行分析。 （1）據(jù)圖可以看出，P點(diǎn)表示在t3℃時(shí)甲的溶解度為60g； （2）據(jù)圖可以看出，t2℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為 甲=乙＞丙； （3）M、N分別是乙溶液t3℃時(shí)的兩種狀態(tài)，M是飽和溶液，N是不飽和溶液，它們的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為M＞N； （4）若將...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：廣西河池市2018屆九年級(jí)中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?）

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)方案

A

檢驗(yàn)?zāi)臣瘹馄恐械臍怏w是否是二氧化碳

將燃著的木條伸入集氣瓶中

B

驗(yàn)證稀鹽酸與NaOH溶液是否恰好完全反應(yīng)

向反應(yīng)后的溶液中滴加AgNO3溶液

C

除去N2中少量的H2

將氣體依次通入灼熱CuO和濃硫酸

D

稀釋濃硫酸

將水沿著燒杯內(nèi)壁慢慢注入濃硫酸中，并不斷攪拌

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】 A、將燃著的木條伸入集氣瓶中，如果燃燒的木條熄滅，也不能確定氣體一定是二氧化碳，這是因?yàn)槟苁谷紵哪緱l熄滅的氣體不一定是二氧化碳，還可能是氮?dú)�、稀有氣體等，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�；B、鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，無論是否恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)生成的氯化鈉能和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模籆、將氣體依次通入灼熱CuO和濃硫酸時(shí)，氧化銅與氫氣反應(yīng)生成銅和水，通過...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：粵教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)4.1我們的水資源同步測(cè)試卷 題型：流程題

小明同學(xué)去黃山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．

試回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)過程中加入明礬的作用是________ 

（2）實(shí)驗(yàn)過程中使用了過濾操作．操作過程中下列做法錯(cuò)誤的是________ ．

A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C．濾紙的邊緣要低于漏斗口       D．液面不要低于濾紙邊緣

（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其________ 性，除去水樣中的色素和異味．

除去水中細(xì)小的固體懸浮物D吸附 【解析】 （1）根據(jù)明礬的凈水原理考慮；（2）根據(jù)過濾時(shí)用到的儀器和過濾操作中的一貼、二低、三靠回答本題；（3）根據(jù)活性炭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)考慮其作用。 （1）實(shí)驗(yàn)過程中加入明礬的作用是除去水中細(xì)小的固體懸浮物；（2）A、玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊，正確；B、漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁，這樣能夠防止迸濺和加快過濾速度，正確；C、濾紙的邊緣要低于漏斗口，...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：粵教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.3構(gòu)成物質(zhì)的微粒（II）-原子和離子 同步測(cè)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

正電子、負(fù)質(zhì)子等都是反粒子，他們跟通常說的電子和質(zhì)子相比較，質(zhì)量相等，但電性相反．科學(xué)家設(shè)想，在宇宙中可能存在完全由反粒子構(gòu)成的物質(zhì)﹣﹣﹣反物質(zhì)．物質(zhì)與反物質(zhì)相遇會(huì)產(chǎn)生“湮滅”現(xiàn)象，釋放出巨大的能量，在能源研究領(lǐng)域中前景十分可觀．

根據(jù)以上信息，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)作出相應(yīng)的預(yù)測(cè)：

甲：氧原子呈電中性，反氧原子帶電．

乙：氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量是16，反氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量也是16．

丙：氧氣能供給呼吸，反氧氣不能供給呼吸．

�。貉鯕饽苤С秩紵囱鯕獠荒苤С秩紵�

（1）你認(rèn)為：上述四位同學(xué)的預(yù)測(cè)中，一定正確的是________ ；一定錯(cuò)誤的是________ ；可能正確的是________ ．

（2）假設(shè)存在反氧氣，請(qǐng)對(duì)反氧氣能否支持燃燒設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，其實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)測(cè)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________ ．

乙；甲；丙、�。挥靡桓鶐Щ鹦悄緱l伸入盛有反氧氣的集氣瓶中，如果木條復(fù)燃證明反氧氣能支持燃燒，如果木條熄滅證明反氧氣不能支持燃燒 【解析】 根據(jù)題中提供的信息，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答。 （1）甲預(yù)測(cè)：根據(jù)題目信息可知：反氧原子的結(jié)構(gòu)應(yīng)該為：8個(gè)反質(zhì)子，8個(gè)中子構(gòu)成原子核（由于中子不帶電，故不存在反中子），核外有8個(gè)反電子。原子核帶8個(gè)單位負(fù)電荷核外帶8個(gè)單位正電荷，反氧原子也呈...

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案