【題目】請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題。
(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a_________________;b______________。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式是__________________________。某同學采用A裝置作發(fā)生裝置,為保證裝置的氣密性,采用如圖E所示操作,則可能造成的后果之一是______________________。
(3)實驗室制取3.2g氧氣,理論上需要加熱_______________克氯酸鉀?(寫出計算過程,結果保留整數(shù))
(4)實驗室制取CO2的化學方程式是_________________。裝置B、C都可以用來制取CO2,比較這兩個裝置的不同,指出C裝置的一個突出優(yōu)點____________________。
(5)實驗室制取H2的化學方程式是______________________。有一名同學欲用D裝置收集H2,則H2應從導管口___________通入(填“①”或“②”)。
(6)某同學做了一個趣味實驗,他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中.整個實驗過程如圖所示(實驗裝置的氣密性良好),請回答下列問題:B→C過程中產生的現(xiàn)象說明__________________。
【答案】長頸漏斗 錐形瓶 試管破裂 8g CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 控制反應的發(fā)生與停止 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ ② 反應放熱
【解析】
(1)儀器a是長頸漏斗,b是錐形瓶。
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳生成氯化鉀和氧氣,方程式是:。某同學采用A裝置作發(fā)生裝置,將試管按在桌上,容易使試管破裂。
(3)設制取3.2g氧氣,理論上需要氯酸鉀質量為x.
X≈8g。
(4)大理石與稀鹽酸反應生成氯化鈣、CO2和水,方程式是:。裝置B、C都可以用來制取CO2, C裝置的一個突出優(yōu)點是控制反應的發(fā)生與停止。想停止時就關閉止水夾,試管內氣體增多,壓強增大,將鹽酸壓入長頸漏斗,鹽酸與大理石分離了,反應停止;當打開止水夾,氣體流出,鹽酸下落,與大理石接觸,反應繼續(xù)進行。
(5)實驗室常用鋅與稀硫酸制取H2,還生成硫酸鋅,化學方程式是:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑。若用D裝置收集H2,氫氣密度比空氣小,應從導管口②通入,隨氣體增多,氣體下移,將空氣從管①排出。
(6)A→B整個過程中觀察到的現(xiàn)象是:固體溶解,有大量氣泡產生,氣球脹大;②B→C過程中,我們可以觀察到氣球變小,說明鎂與稀鹽酸反應放出了熱量,冷卻后溫度降低氣球變小。
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【題目】根據(jù)下圖裝置,回答下列有關問題:
(1)裝置圖中儀器a的名稱為____________。
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_____,指出該裝置存在的不足____________,該反應的化學方程式是_________。收集純凈的氧氣所選用的收集裝置 ____,看到__________的現(xiàn)象則收集滿。
(3)小麗同學做實驗需要兩瓶氧氣,她采用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可選用的最佳發(fā)生裝置是______。
(4)若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應從________進。(選“b”或“c”)
(5)常溫下,用鋅粒和稀硫酸(液態(tài))反應制取氫氣,可選用B裝置,該裝置雖操作簡便,但無法控制產生氫氣的速率。可選擇如圖中_________ (填序號)裝置來取代裝置中的雙孔塞,以達到控制產生氫氣速率的目的。
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【題目】規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
(1)量取8 mL稀硫酸,應選用______________(10或50)mL的量筒。
(2)膠頭滴管用過后應____________________,再去吸取其他藥品。
(3)實驗室用試管加熱液體時,液體量不應超過試管容積的______________。
(4)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置的氣密性檢查方法是:_________________。
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【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等,發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量(裝置見如圖)。
(1)以下對此改進實驗的敘述,錯誤的是_______。
A實驗前一定要檢查裝置的氣密性
B此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結果
C氯化鈉的作用是加快鐵生銹
D此實驗測出氧氣的體積分數(shù)比實際小
(2)如果該發(fā)熱劑最終反應生成鐵銹(用Fe2O3·3H2O表示),請寫出生成鐵銹的化學方程式___________________。
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【題目】我有一個溫馨的家,化學使我們家的生活變得絢麗多彩!
(1)為了讓我能考上高中,媽媽給我買了補鋅口服液、蓋中蓋、富硒茶等助我有充沛的體力。這些保健品中含的鋅、鈣、硒等是指_______(填“分子”、“原子”、或“元素”);
(2)為了我的身體健康,爸爸從不在家里抽煙,這是因為_________________微粒觀點), 所以抽煙會導致別人吸入“二手煙”。
(3)爺爺愛喝茶,家里安裝的“直飲水”機,采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝, 活性炭在此起___________作用。
(4)奶奶的眼睛得了白內障,我告訴她可能是多喝了硬水的緣故,硬水要通過___________降低硬度、軟化后才能喝。
(5)如圖是某燃氣熱水器示意圖。在家中使用燃氣熱水器時要注意通風,否則可能會導致________(填某氣體的化學式)中毒。
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【題目】多角度認識物質的變化,有助于我們更好的理解化學知識。
(1)圖1為某化學反應的微觀示意圖,該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是_____(填“原子”或“分子”),變化過程中同種原子的個數(shù)_____(填“有”或“沒有”)改變;參加反應的A2與B2兩種物質的分子個數(shù)比為_____。
(2)如圖2的微觀結構模型,試寫出甲的化學式_____;甲和乙_____(填“是”或“不是”)同種物質。
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【題目】食品與健康、能源與環(huán)境是我們共同關注的社會問題。
(1)紅棗,自古以來就被列為“五果”之一。紅棗中含有蛋白質、脂肪、維生素A、維生素C、微量鈣、鐵等。
①這里的“鐵”、“鈣”是指_________(填字母序號)。
A原子 B分子 C元素 D單質
②人體缺鐵,會導致__________(填“貧血”或“佝僂病”)。煤、______________和天然氣屬于化石燃料。
(2)天然氣是汽車使用的燃料之一,其主要成分燃燒的化學方程式為____________________。
(3)“三效催化轉化器”可以將汽車尾氣中的二氧化氮和一氧化碳處理為空氣中的兩種無毒氣體,該反應的化學方程式為________________________。
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【題目】在錐形瓶甲中放入10g塊狀純凈的碳酸鈣,在錐形瓶乙中放入10g粉末狀純凈的碳酸鈣,分別同時加入足量同濃度的稀鹽酸與碳酸鈣反應。下列圖中對該實驗產生氣體的質量與反應時間的關系,描述合理的是( )
A.B.
C.D.
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【題目】(1)空氣是人類賴以生存的自然資源。空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等,它是一種__________(填混合物、純凈物)。人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能_______________。
(2)有A、B、C、D四種物質,A是無色無氣味的氣體,B在A中可以劇烈燃燒,產生明亮的藍紫色火焰,且生成有刺激性氣味的氣體C。將燃著的木炭伸入裝有A的集氣瓶中,木炭劇烈燃燒生成無色無味的D,倒入澄清石灰水并振蕩,石灰水變渾濁。
由此可以推斷:
①A是__________;B是_________;C是 _________;D是____________。(填寫物質的名稱或符號)
②寫出B在A中燃燒的文字表達式:________________________________。
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