下列有關(guān)氧氣的一些說法中,錯誤的是(  )
A、氧氣不易溶于水,密度比空氣略大
B、氧氣不能燃燒,但是可以支持燃燒
C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D、氧氣約占空氣體積的21%,在生命活動中起著非常重要的作用
考點:氧氣的物理性質(zhì),空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活性的氣體,密度比空氣大,不易溶于水,在空氣中體積分?jǐn)?shù)占21%,本身不燃燒但能支持燃燒.
解答: 解:A、氧氣不易溶于水,密度比空氣略大,故正確;
B、氧氣不能燃燒,但是可以支持燃燒,是正確的;
C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在常溫下能與很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而不是所有物質(zhì),故錯誤;
D、氧氣能供給動植物呼吸,在生命活動中起來了非常重要的作用,在空氣中占空氣總體積的21%,故正確;
故選C.
點評:熟練掌握課本知識,是解決此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列性質(zhì)不屬于二氧化碳性質(zhì)的是( 。
A、能溶于水,生成碳酸
B、能使澄清石灰水變渾濁
C、能使燃著的木條熄滅
D、能使紫色石蕊試液變紅色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將下列實驗操作選用的一種儀器名稱填在橫線上:
(1)吸取或滴加少量液體時用
 

(2)做硫粉在氧氣中燃燒實驗時要使用
 
;
(3)較多量液體反應(yīng)需要使用
 
;
(4)取用塊狀藥品一般使用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、吹滅酒精燈
B、試劑瓶塞正放在桌上
C、俯視量筒讀數(shù)
D、取液后的滴管膠頭在上豎直放置

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù).
實驗序號過氧化氫溶的濃度
%
過氧化氫溶液的體積mL溫度
二氧化錳的用量
g
收集氫氣的體積
mL
反應(yīng)所需的時間?
S
51200.1416.75
151200.146.04
30520249.21
30555210.76
(1)通過實驗①和②的對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與
 
有關(guān),從實驗
 
 
對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是
 

(2)用一定量的15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減少反應(yīng)速率,可加入適量的水稀釋,產(chǎn)生的氧氣的總質(zhì)量
 
(填“減少”“不變”“增大”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列問題填空(物質(zhì)用化學(xué)符號表示):
(1)空氣成分中,體積分?jǐn)?shù)21%的物質(zhì)是
 

(2)紅磷在空氣中燃燒的產(chǎn)物是
 

(3)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
 

(4)可用于制造硝酸和氮肥的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(Ⅰ)為了比較我們呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低,某同學(xué)向盛滿呼出氣體的集氣瓶內(nèi)滴入數(shù)滴澄清的石灰水振蕩(如圖1中A),他接下來所做的對比實驗應(yīng)選圖
 
裝置,你的理由是:
 

(Ⅱ)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號,下同).
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,其中二氧化錳起
 
作用,若選用裝置F收集氧氣,應(yīng)將導(dǎo)管
 
端(填“a”或“b”)與發(fā)生裝置中的導(dǎo)管相連.
(4)用排空氣法收集一瓶氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作,正確的是( 。
A、液體加熱
B、
C、
點燃酒精燈
D、稱量10.05g固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

往10g含有Cu粉的CuO粉末中,通入足量干燥的 并加熱至質(zhì)量不再減輕為止,冷卻后稱得殘留固體質(zhì)量為8.4g,求原混合物中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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同步練習(xí)冊答案