18．屬于緩慢氧化的變化是（　�。�
A．木炭爆炸B．釀酒C．蠟燭燃燒D．汽油燃燒

分析 根據(jù)緩慢氧化的定義可知緩慢氧化是指氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，甚至不易被察覺(jué)，其特點(diǎn)為放出熱量但不發(fā)光來(lái)分析解答．

解答 解：A、木炭燃燒有明顯的發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，是劇烈的氧化反應(yīng)，則不屬于緩慢氧化，故錯(cuò)誤；
B、釀酒是糧食與氧氣、水等發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)制成的，則屬于緩慢氧化，故正確；
C、蠟燭燃燒有明顯的發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，是劇烈的氧化反應(yīng)，則不屬于緩慢氧化，故錯(cuò)誤；
D、汽油燃燒有明顯的發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，是劇烈的氧化反應(yīng)，則不屬于緩慢氧化，故錯(cuò)誤；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查緩慢氧化，明確燃燒、自燃、爆炸、緩慢氧化幾個(gè)易混的基本概念是解決該題目的關(guān)鍵，學(xué)生應(yīng)熟悉生活中常見(jiàn)的緩慢氧化反應(yīng)來(lái)解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所需的裝置如圖1所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱是集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填選項(xiàng)字母），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）選擇收集氣體方法時(shí)，必須考慮的氣體性質(zhì)有②③（填序號(hào)）．
①顏色②密度③溶解性④可燃性
（4）若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置（填選項(xiàng)字母）．
若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，還須補(bǔ)充的一種用品是一團(tuán)棉花，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（5）若用裝置E排水收集氧氣，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從a（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi)，若用裝置E收集一瓶干燥的氧氣，氣體從b（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi)．
（6）為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用如圖2裝置丙（填編號(hào)）．圖中廣口瓶上方有少量空氣，對(duì)測(cè)定結(jié)果否（填“是”或“否”）有影響
（7）閱讀材料回答問(wèn)題：
資料：
1、氨氣是有刺激性氣味的無(wú)色氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
2、加熱熟石灰和氯化鈉的固體混合物生成氨氣．
Ⅰ、制取氨氣的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀（選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制氧氣的發(fā)生裝置相同，理由是反應(yīng)物都是固體，都需要加熱．檢查該裝置氣密性的方法是：儀器組裝好后：先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中，手握試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出說(shuō)明裝置不漏氣．
Ⅱ、若用裝置E收集氨氣，氣體從a（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．鑒別硬水與軟水（寫出方法，現(xiàn)象，結(jié)論）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．（1）用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空：：2個(gè)氮原子2N； 兩個(gè)銨根離子2N${{H}_{4}}^{+}$．1個(gè)鈣離子Ca2+：液氧的化學(xué)式O2．
（2）歸納：H2、H2O、H2SO4中數(shù)字“2”的含義是一個(gè)分子中含有2個(gè)氫原子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，一般可用漂白粉殺死細(xì)菌．下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟：
河水→A（加入明礬）→B（沉淀）→C（過(guò)濾）→D（加入漂白粉）→凈水
（1）可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是B；
（2）能夠消毒、殺菌的步驟是D；
（3）A步驟中加入明礬的作用是吸附雜質(zhì)，加速沉降；
（4）如圖是某同學(xué)用來(lái)除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過(guò)濾裝置圖．寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱a玻璃棒b漏斗該圖中存在的三處明顯錯(cuò)誤是：①未用玻璃棒引流②液面概予濾紙的邊沿③漏斗的下端未緊靠燒杯的內(nèi)壁．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．核電荷數(shù)為63的銪元素的相對(duì)原子質(zhì)量為152．則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．銪元素原子的質(zhì)子數(shù)為63B．銪元素的原子中子數(shù)為63
C．銪元素的原子核外電子數(shù)為152D．銪元素屬于非金屬元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．現(xiàn)有①汽車②機(jī)器上的齒輪③門把手④鋸條⑤鐵洗臉盤⑥外科手術(shù)刀等常見(jiàn)金屬制品．為了防止它們生銹，通常適合采用下面哪一種方法．（填序號(hào)）
（1）在表面噴漆①；
（2）在表面涂油②；
（3）在表面鍍一層其他金屬③；
（4）在表面燒制搪瓷⑤；
（5）使其表面形成致密的氧化物保護(hù)膜④；
（6）制成不易生銹的合金不銹鋼⑥．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查的實(shí)驗(yàn)之一是“高錳酸鉀制取氧氣”．現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
…
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（2）步驟④為何要在管口放置一小團(tuán)花；防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）若裝置無(wú)破損，加熱一段時(shí)間后，觀察到-高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是裝置漏氣；
（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是③⑤；（填序號(hào)）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起水回流，使試管炸裂．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體，隨著反應(yīng)的發(fā)生，如圖坐標(biāo)表示的可能是（　�。�
A．高錳酸鉀的質(zhì)量B．氧氣質(zhì)量C．二氧化錳的質(zhì)量D．固體質(zhì)量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案