（8分）寫出下列反應(yīng)的文字或符號表達式，并在括號內(nèi)注明反應(yīng)的基本類型：

（1）木炭在空氣中燃燒：

（2）氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱：

（3）任寫一個既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的例子：

 

（1）碳+氧氣二氧化碳 ；化合反應(yīng)；（2）氯酸鉀氯化鉀+氧氣；；分解反應(yīng)；硫+氧氣二氧化硫

【解析】

試題分析：根據(jù)文字表達式的書寫要求可知（1）木炭在空氣中燃燒：碳+氧氣二氧化碳 ；反應(yīng)類型為化合反應(yīng)；（2）氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；反應(yīng)類型為分解反應(yīng)；（3）任寫一個既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的例子為：硫+氧氣二氧化硫。

考點：文字表達式的書寫、反應(yīng)類型的判斷

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市初三上學(xué)期第二階段質(zhì)量檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

火星大氣中含有一種稱為硫化羰（羰音tāng）的物質(zhì)， 其化學(xué)式為COS。已知硫化羰與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相似，但能在氧氣中燃燒，下列有關(guān)硫化羰的說法正確的是

A．硫化羰是氧化物

B．硫化羰的化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)完全相同

C．硫化羰可用作滅火劑

D．硫化羰是由碳元素、氧元素和硫元素三種元素組成的

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省廣州市初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（7分）學(xué)習(xí)中善于比較、歸納，是優(yōu)選的學(xué)習(xí)方法 。

（1）有如下四種物質(zhì)：H2，NaHCO3，Ca(OH)2，MgO按組成物質(zhì)元素的種類由少到多依次排列為 ，可見，單質(zhì)和化合物的主要區(qū)別為 。其中屬于氧化物的是 （用該物質(zhì)的名稱填寫）。

（2）標(biāo)出以下四種物質(zhì)化合物中各元素的化合價：

MgO KClO3 NaCl CO2

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省廣州市初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是

A．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好

B．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物

C．二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物

D．氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省初三上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（6分）小強同學(xué)經(jīng)過查閱資料得知：鋁絲和鐵絲一樣，也能在氧氣中燃燒，于是設(shè)計了如下圖所示的裝置進行實驗探究，請你結(jié)合實驗過程回答下列問題。

（1）集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子的目的是 。

（2）鋁絲下端系一根火柴的目的是： 。

（3）用正確方法引燃鋁絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中后，未觀察到鋁絲

發(fā)生劇烈燃燒現(xiàn)象，可能的原因是 。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省初三上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗室制取氧氣的說法不正確的是

A．排空氣法收集氧氣，帶火星的木條放在集氣瓶瓶口來驗滿

B．加熱固體制取氧氣之后，應(yīng)先把導(dǎo)管移開水面，再熄滅酒精燈

C．沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫就不會產(chǎn)生氧氣

D．氯酸鉀加熱制取氧氣，可以用高錳酸鉀來代替二氧化錳

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣東省初三上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

用酒精燈給試管里的液體加熱時，造成試管破裂，可能的原因是：

①用酒精燈外焰加熱；②試管外璧有水；③試管底部接觸燈芯；④試管內(nèi)的液體超過試管容積的

1／3；⑤沒有預(yù)熱直接集中加熱試管內(nèi)的液體。你認為可能的原因是

A、①③⑤ B、②④ C、②③⑤ D、③④

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)九年級10月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

森林著火時，救火員開辟防火隔離帶的目的是

A、使可燃物的溫度降低到著火點以下 B、隔離可燃物

C、開辟道路以利于運水滅火 D、隔離空氣

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省威海市環(huán)翠區(qū)九年級（五四制）上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進行酸、堿、鹽知識的探究，你參與其中并認真填寫空格．

【學(xué)生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者沒有明顯現(xiàn)象，

【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

【猜想假設(shè)】猜想①：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

【實驗探究】

（1）李華同學(xué)設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗．

實驗現(xiàn)象：A中 ，B中 。

（2)小紅認為李華的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，會使容器內(nèi)壓強降低．小明同學(xué)卻對此提出質(zhì)疑，他認為李華的實驗不嚴(yán)謹，其理由是 ，要得到科學(xué)嚴(yán)謹?shù)慕Y(jié)論，如果利用B裝置，應(yīng)補做的實驗是 ，如果觀察到 ，則證明猜想①成立。

小明同學(xué)受酸堿中和反應(yīng)探究實驗的啟發(fā)，認為可以借助酚酞試液來證明，小紅同學(xué)認為不可行，你贊同 的觀點，理由是 。

海寧同學(xué)設(shè)計的方案是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

向B實驗后的溶液中加入

 

猜想①成立，相關(guān)化學(xué)方程式

 

 

 

 

 

【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)．。

【反思拓展】

（1）氫氧化鈉溶液必須密封保存，原因是 （用化學(xué)方程式表示）。

（2）通過同學(xué)們的探究，我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個不同的角度證明： ； 。

 

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