7.如圖是二氧化碳的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(反應(yīng)條件已略).請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示以下內(nèi)容.
兩個(gè)氧原子2O;
大理石的主要成分碳酸鈣的化學(xué)式CaCO3;
碳酸鈉中鈉元素的化合價(jià)$\stackrel{+1}{Na}$2CO3;
碳酸發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2CO3=H2O+CO2↑.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以兩個(gè)氧原子,就可表示為:2O;
碳酸鈣是由顯+2價(jià)的鈣元素和顯-2價(jià)的碳酸根組成的,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式為:CaCO3;
元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以碳酸鈉中鈉元素的化合價(jià),故可表示為:$\stackrel{+1}{Na}$2CO3
碳酸發(fā)生分解生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2CO3=H2O+CO2↑;
故答案為:2O  CaCO3   $\stackrel{+1}{Na}$2CO3   H2CO3=H2O+CO2

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法正確的是(  )
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方法
A鑒別二氧化碳、氧氣和空氣將燃著的木條分別伸入瓶中,觀察現(xiàn)象
B除去CO2 中的少量 CO點(diǎn)燃混合氣體
C除去MnO2中的C通過盛有CuO的硬質(zhì)玻璃管,加熱
D區(qū)分硬水和軟水觀察顏色
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)物質(zhì)混合后的現(xiàn)象描述中,正確的是( 。
A.雙氧水中加入二氧化錳,溶液變藍(lán)
B.氧化鋁放入稀鹽酸中,產(chǎn)生大量氣泡
C.在氫氧化鈉稀溶液中滴加數(shù)滴硫酸銅溶液,產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀
D.銨鹽與堿溶液混合加熱,產(chǎn)生的氣體使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)的外形好似“鳥巢”(The Bird Nest),有一類物質(zhì)也好似鳥巢,如化學(xué)式是B5H9的五硼烷.下列有關(guān)五硼烷的說法錯(cuò)誤的是(  )
A.五硼烷中含硼元素和氫元素
B.五硼烷的相對(duì)分子質(zhì)量是64g
C.五硼烷屬于化合物
D.1個(gè)五硼烷分子由5個(gè)硼原子和9個(gè)氫原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.如圖是元素周期表中某元素的相關(guān)信息,從圖中不能獲得的信息是( 。
A.氮屬于非金屬元素B.氮?dú)獾幕瘜W(xué)式為N2
C.氮原子的相對(duì)原子質(zhì)量是14.01D.氮原子的質(zhì)子數(shù)為7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題.

(1)寫出圖中標(biāo)a儀器的名稱:長(zhǎng)頸漏斗.
(2)檢查B中裝置氣密性的操作方法是將導(dǎo)氣管的一端伸入水中,用手緊握試管外壁,導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,則裝置氣密性良好.
(3)請(qǐng)從圖中選擇合適的裝置,制取一種你熟悉的氣體.你想制取氣體的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,制取該氣體可以選擇的發(fā)生裝置是A(填序號(hào),下同),選擇的收集裝置是D,選擇此收集裝置的理由是二氧化碳能溶于水,且密度比空氣密度大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.鎂是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬,在空氣中常溫下就能被緩慢氧化.下列有關(guān)鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)先用砂紙打磨鎂條至表面出現(xiàn)銀白色
B.實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使用石棉網(wǎng)
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)用坩堝鉗夾持鎂條,在酒精燈上點(diǎn)燃
D.鎂條在空氣中緩慢燃燒,發(fā)出耀眼的白光,有大量黑煙生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.利用下列裝置回答問題

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗,②集氣瓶.
(2)在給定A、B、C、D、E裝置的前提下,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào),下同),收集裝置是D;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)寫出用A裝置(在試管口不塞棉花)制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)F裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有(填“有”或“沒有”)明顯影響
(5)實(shí)驗(yàn)室可以用無水醋酸鈉、堿石灰固體混合加熱制取甲烷(CH4),已知甲烷的密度比空氣小,難溶于水.制取較純的甲烷的裝置是AE.若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)儀器炸裂,試分析造成此后果的可能原因沒有先撤導(dǎo)管.(寫一種即可)用該方法收集甲烷的適宜時(shí)機(jī)是等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.小胡幫助媽媽做家務(wù),感到化學(xué)知識(shí)就在身邊.
(1)打開冰箱聞到一股異味,她建議放一包活性炭,這是利用了活性炭的吸附性;
(2)廚房所用的燃料是天然氣(主要成分是甲烷),天然氣與煤相比做燃料的優(yōu)點(diǎn)是熱值高或污染少(答一點(diǎn)即可),其燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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同步練習(xí)冊(cè)答案