17.下列除去雜質(zhì)的方法正確的是(  )
選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法
ACaCl2溶液稀HCl加過量碳酸鈣,過濾
BCO2CO在空氣中點燃
C稀HClH2SO4加適量硝酸鋇溶液,過濾
DCaOCaCO3加入適量稀鹽酸,過濾
A.AB.BC.CD.D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).

解答 解:A、稀HCl能與過量碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,再過濾除去過量的碳酸鈣,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃,這是因為當(dāng)二氧化碳(不能燃燒、不能支持燃燒)大量存在時,少量的一氧化碳是不會燃燒的;故選項所采取的方法錯誤.
C、H2SO4能與適量硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
D、CaO和CaCO3均能與稀鹽酸反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
故選:A.

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法不正確的是( 。
A.a屬于易溶物質(zhì),b屬于可溶物質(zhì)
B.在t℃時,a、b的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
C.當(dāng)a中含有少量b時,可以用結(jié)晶法提純a
D.當(dāng)溫度高于t℃時,a的溶解度大于b的溶解度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.化學(xué)是造福人類的科學(xué),請用所學(xué)過的化學(xué)知識解答下列問題.
①化肥的使用大幅度提高了糧食產(chǎn)量.如(NH42SO4是一種氮肥(填“氮”、“磷”或“鉀”),(NH42SO4屬于鹽(填“酸、堿、鹽”).
②ClO2是一種新型的自來水消毒劑,工業(yè)上用Cl2與NaClO2制取ClO2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:□Cl2+□NaClO2→2NaCl+□ClO2,請在□中填入配平后的系數(shù)1、2、2,生成物中的氯元素以化合態(tài)(填“化合態(tài)”或“游離態(tài)”)存在.
③常見的化石燃料有煤、石油和天然氣等,天然氣主要成分是甲烷.氫氣是一種綠色能源,科學(xué)家正在研究如何利用太陽能電池板發(fā)電,再將水電解,請寫出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
④2011年我國女科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素(C15H22O5),它是一種用于治療瘧疾的藥物.青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90:11:40,2mol青蒿素中含有約6.02×1024個氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.在實驗研究中,同學(xué)們對某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進(jìn)行測定.
【查閱資料】①該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成;牙膏中其它成分遇到鹽酸時無氣體產(chǎn)生.
②飽和碳酸氫鈉溶液不吸收二氧化碳?xì)怏w;
③碳酸氫鈉可與鹽酸反應(yīng):NaHCO3+HCl→NaCl+H2O+CO2
根據(jù)以上資料,設(shè)計下列實驗:
【實驗分析】用如圖所示裝置測定牙膏樣品中碳酸鈣的含量.
①裝置A中氫氧化鈉溶液的作用是吸收空氣中的二氧化碳?xì)怏w.

②C中觀察到有沉淀產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ba(OH)2=BaCO3↓+H2O.
③實驗過程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝,其作用:排出B裝置中反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w,使其被C裝置中的溶液充分吸收.
④裝置D中堿石灰用于吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣,其中氧化鈣吸收水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2
【解釋與結(jié)論】實驗測得如下數(shù)據(jù):
實驗次數(shù)樣品質(zhì)量(g)所用鹽酸質(zhì)量(g)所得沉淀質(zhì)量(g)
第一次6.840.01.62
第二次6.840.01.66
第三次6.840.01.65
欲計算樣品中碳酸鈣的含量,應(yīng)選擇的數(shù)據(jù)是三組數(shù)據(jù)的平均值.
【反思與評價】①有人認(rèn)為不必測定C中沉淀的質(zhì)量,只要測定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差,同樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).實驗證明按此方法測定的結(jié)果偏高,原因可能是吸收了鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體和帶出來的水蒸氣.
②有同學(xué)設(shè)計出提高測定準(zhǔn)確度的方法.下列各項措施中,不合理的ⅡⅢ(填序號).
Ⅰ.在加入鹽酸之前,排凈裝置內(nèi)含有的CO2氣體
Ⅱ.把鹽酸換成稀硫酸
Ⅲ.在B-C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.有一瓶無色液體X,分成三等份,向其中分別加入少量的氯化鋇溶液、氧化銅粉末、氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表.則物質(zhì)X是下列選項中的(  )
氯化鋇溶液氧化銅粉末氫氧化鈉溶液
物質(zhì)X白色沉淀溶解,溶液變藍(lán)無明顯現(xiàn)象
A.硫酸鈉溶液B.稀硫酸C.稀硝酸D.澄清的石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列幾種常見物質(zhì)的用途由其物理性質(zhì)決定的是(  )
A.干冰-人工降雨B.食醋-除水垢C.酒精-燃料D.氮氣-保護(hù)氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.某學(xué)習(xí)小組同學(xué)為了快速記憶酸與堿的化學(xué)性質(zhì),采用類似成語接龍的方法與大家玩游戲.游戲規(guī)則是:上家報出一種物質(zhì),下家接的物質(zhì)能與上家的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),游戲就能進(jìn)行下去.如圖表示的是他們玩的一輪游戲:甲是出題組長報的物質(zhì),即:“龍頭”,ABCD是組員“接龍”的物質(zhì).

(1)如果本輪每人都能接上,則四位組員接龍的順序是(填序號)
甲--C--A--D--B
請寫出“甲”與“C”發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
(2)如果不考慮后面組員能否接上,則除C外,還可以選擇D(填序號)與甲接龍,該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.中國科學(xué)家以二氧化碳和金屬鈉為原料,在一定條件下制得了金剛石,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CO2+4Na$\frac{\underline{\;470℃\;}}{80MPa}$2R+C(金剛石).則R的化學(xué)式為( 。
A.Na2OB.NaOHC.Na2CO3D.NaHCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

7.如表各組物質(zhì)間通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化的是( 。
XYZ
AFeFeCl2Fe2O3
BCaOCa(OH)2CaCO3
CAgNO3Ba(NO32BaSO4
DH2OO2CO2
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案