分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法,下列有關(guān)分類說法正確的是( 。
A.石灰水和氫氧化鈣是同一物質(zhì)
B.紅磷和白磷都是有磷元素組成的單質(zhì),屬于同種物質(zhì)
C.空氣和干冰都是含氧的化合物
D.硫元素和稀有氣體元素屬于非金屬元素
【考點】物質(zhì)的簡單分類;單質(zhì)和化合物的判別;元素的簡單分類.
【專題】化學(xué)物質(zhì)的分類思想;物質(zhì)的分類.
【分析】A、根據(jù)物質(zhì)組成考慮;B、紅磷和白磷元素組成相同,但不屬于同種物質(zhì);C、空氣屬于混合物;D、硫元素和稀有氣體元素都屬于非金屬元素.
【解答】解:A、石灰水屬于混合物,氫氧化鈣屬于純凈物,所以二者不屬于同種物質(zhì),故A錯;
B、紅磷和白磷元素組成相同,但不屬于同種物質(zhì),屬于同素異形體,故B錯;
C、空氣屬于混合物,氧化物必須屬于純凈物,故C錯;
D、硫元素和稀有氣體元素都屬于非金屬元素,故D正確.
故選D.
【點評】解答本題關(guān)鍵是要知道純凈物與混合物的區(qū)別,知道氧化物的特點,金屬元素和非金屬元素的區(qū)別.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
過氧乙酸(化學(xué)式為CH3COOOH)是一種殺菌能力較強的消毒劑.下列說法正確的是( 。
A.過氧乙酸是由碳、氫、氧三種元素組成的
B.過氧乙酸分子中含有氧氣分子
C.過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為60
D.過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為2:4:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是水分子分解示意圖。圖中 表示氧原子, 表示氫原子, 表示水分子, 表示氧分子, 表示氫分子。從水分子分解示意圖獲得的信息中錯誤的是
A、分子由原子構(gòu)成
B、水由氧元素和氫元素組成
C、反應(yīng)前后元素的種類和各原子的個數(shù)都不會發(fā)生改變
D、分子是化學(xué)變化中的最小粒子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人類的生產(chǎn)和生活都離不開水.下圖是自來水廠凈水過程示意圖.請根據(jù)示意圖回答下列問題:
(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,不會使用的凈水方法有 ;(寫字母)
A.沉淀 B.過濾 C.吸附 D.蒸餾
(2)水中Al3+超標(biāo)有害健康,可能造成自來水Al3+超標(biāo)的操作是 ;
(3)家庭最常用的降低水硬度的方法是 ;
(4)說地球上水資源豐富,是因為 ;說水資源寶貴,是因為 .水體污染的來源主要有 污染、 污染和 污染.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2).該小組同學(xué)進行如下探究.
探究一:該氣體的成分.
【猜想與假設(shè)】小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、
N2.
小明說:不可能含有N2,因為 .
小芳說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,
H2易燃易爆,CO 有毒;
該小組同學(xué)認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進行實驗】
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒有復(fù)燃 |
【得出結(jié)論】
(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有 .寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)由實驗② (填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣.
探究二:維C泡騰片溶液的酸堿性.向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液,溶液變紅,說明溶液顯 性.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
把一定質(zhì)量的a,b,c,d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時間后,測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下,下列說法中正確的是( )
物 質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) | 6.4 | 3.2 | 4.0 | 2.8 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) | 5.2 | X | 7.2 | 2.8 |
A.a(chǎn)和c是反應(yīng)物 B.d一定是催化劑
C.X=2.0 D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
日常生活中用到的“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”、“富硒茶葉”等用品,這里的鈣、氟、硒指的是( )
A.單質(zhì) B.原子 C.元素 D.離子
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