下圖是元素周期表中某元素的相關(guān)信息，從圖中不能獲得的信息是 ( )
A．該元素是非金屬元素
B．該元素的原子序數(shù)為7
C．該元素的相對原子質(zhì)量是14.01
D．氮氣的化學(xué)式為N2
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
M元素的離子為M2+，其核外電子數(shù)為a，核內(nèi)中子數(shù)為b，則M的相對原子質(zhì)量為
A．a(chǎn)+b+2 B．a(chǎn)+b-2 C．a(chǎn)+b D．b+2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列關(guān)于氮氣用途的敘述中，不正確的是 （ ）
A．食品防腐 B．制成各種電光源 C．醫(yī)療冷凍麻醉 D．制化肥的重要原料
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
（1）人體中骨骼與牙齒的重要成分是羥基磷酸鈣[Ca10(PO4)6(OH)2],羥基磷酸鈣由 種元素組成。
（2）二氧化碳、銅和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是 ,由原子構(gòu)成的是 。
（3）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下，請回答：
變化Ⅰ表示的宏觀事實是 ；
變化Ⅱ表示的宏觀事實是 。
（已知：●代表氧原子， 代
表硫原子）
（4）已知“o”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子。
下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于純凈物的是 ，屬于混合物的是
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中（各反應(yīng)條件已省略），生成物D是空氣中主要成分之一，H能使澄清石灰
水變渾濁，在反應(yīng)②中，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變。
(1) 寫出反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)式：
；
(2) 若F為固體，則E的化學(xué)式為 ；
(3) 若G為固體，反應(yīng)③的主要現(xiàn)象是 ；
(4) 若通過物理變化制得D，則所用物質(zhì)可能是 （填物質(zhì)名稱）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
學(xué)習(xí)了二氧化錳(MnO2)對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:氧化銅(CuO)能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究。
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后 。
【實驗】用天平稱量0.2 g CuO,取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實驗:
(1)填寫下表。
| 步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| _______________, 帶火星的木條復(fù)燃 | 溶液中 _______________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立; 猜想Ⅲ成立 |
(2)步驟①的目的是 ___________________________________。
(3)步驟④需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、 。
(4)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的文字表達(dá)式為 ________________。
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有氣泡放出,