8．下列工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水方式不宜提倡的是（　　）
A．園林噴灌、滴灌B．用流動水為西瓜降溫
C．口杯接水刷牙D．工業(yè)用水重復(fù)使用

分析 保護水資源要從兩個方面做起：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染，據(jù)此結(jié)合節(jié)約用水的方式，進行分析判斷．

解答 解：A、園林噴灌、滴灌，能節(jié)約用水，此用水方式宜提倡，故選項錯誤．
B、用流動水為西瓜降溫，會浪費大量的水，此用水方式不宜提倡，故選項正確．
C、口杯接水刷牙，能節(jié)約用水，此用水方式宜提倡，故選項錯誤．
D、工業(yè)用水重復(fù)使用，能節(jié)約用水，此用水方式宜提倡，故選項錯誤．
故選：B．

點評 水資源的污染、保護和利用是人們關(guān)注的熱點，也是考查的熱點，了解節(jié)約保護水資源的措施即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列混合物可用過濾方法來分離的是（　　）
A．水和植物油B．鐵粉和銅粉C．酒精和水D．泥沙和水

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列對化學知識解釋不正確的是（　�。�
A．水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣--在化學變化中，分子可分成原子，原子又最新組合新分子
B．熱脹冷縮--分子的大小隨溫度的改變而改變
C．冰水混合物--同種分子構(gòu)成的物質(zhì)，化學性質(zhì)相同
D．好酒不怕巷子深--分子在不斷地運動

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器①、②的名稱①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實驗室還可用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已滿．
（4）何潔同學在制取氧氣過程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因可能是裝置漏氣，沒有收集到氧氣等．
（5）若用排水法收集氧氣，不宜立即收集，而應(yīng)待當導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時開始收集．實驗即將結(jié)束時，為了防止水倒流使試管炸裂，應(yīng)先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．根據(jù)空氣中氧氣含量實驗的測定步驟回答問題：
①在集氣瓶中加入少量水 ②檢查裝置的氣密性 ③在燃燒匙中裝足量紅磷，夾緊止水夾 ④點燃紅磷，伸入集氣瓶中塞緊橡皮塞 ⑤待集氣瓶冷卻后打開止水夾
（1）步驟④中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（2）步驟⑤中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象為水被壓入集氣瓶，約為集氣瓶體積的五分之一；
（3）該實驗得出空氣組成的結(jié)論是空氣中氧氣的體積分數(shù)約為五分之一；
（4）該實驗剩余氣體的性質(zhì)有氮氣不能與紅磷反應(yīng)，也不能溶于水或與水反應(yīng)；
（5）實驗后集氣瓶中水少于$\frac{1}{5}$，誤差產(chǎn)生的原因可能是紅磷的量不足，使瓶內(nèi)氧氣未耗盡； 瓶塞未塞緊，使外界空氣進入瓶內(nèi)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列選項所示實驗操作中，正確的是（　　）
A．
點燃酒精燈		B．
取少量液體		C．
加熱液體		D．
讀液體體積

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．化學用語是學習化學的重要工具，按要求用化學用語填空：
（1）2個氮原子2N；（2）3個氯化氫分子3HCl；
（3）1個鈉離子Na+；（4）2個氧離子2O2-．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A．清澈的河水B．液態(tài)空氣C．過氧化氫D．人體呼出氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．某班同學合作制作了如圖所示的簡易電解水裝置，根據(jù)實驗回答下列問題．
（1）點解一段時間后，A、B兩管水位均下降，其中B管水位下降多，其原因是產(chǎn)生的氫氣體積大于產(chǎn)生的氧氣體積．
（2）如果B管產(chǎn)生10mL氣體，理論上A管得到的氣體應(yīng)為5mL．
（3）檢驗B管氣體用②（填序號）
①帶火星的木條②燃燒的木條．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案