5.一氧化氮是大氣污染物之一，但少量一氧化氮在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能。一氧化氮難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應。實驗室收集一氧化氮的裝置是（    ）

         

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號①②的儀器名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
，②
水槽
水槽
．
（2）實驗室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是
B
B
（填寫裝置序號），所選擇的藥品是
大理石
大理石
和
稀鹽酸
稀鹽酸
；若要收集較純凈的CO2，可選用的收集裝置是
C
C
（填寫裝置序號）．
（3）用C裝置收集O2，要判斷O2是否集滿，可將
帶火星的木條放在集氣瓶口
帶火星的木條放在集氣瓶口
，（填一操作），若看到
木條復燃
木條復燃
現(xiàn)象，則標明氧氣已經(jīng)收集滿了．
（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣，細心的同學發(fā)現(xiàn)缺少試管里的導管口缺少了一團棉花，放棉花的作用是
防止高錳酸鉀顆粒進入導管
防止高錳酸鉀顆粒進入導管
．若同時采用D裝置來收集氧氣，則實驗結(jié)束的時候應該先將
導管移出水面
導管移出水面
，再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，否則水槽內(nèi)的冷水會倒流，試管破裂．
（5）用裝置F代替裝置B制取氣體（固體藥品放在有孔隔板上，長頸漏斗內(nèi)加入液體藥品，液體浸沒固體時即反應）．在反應過程中，用彈簧夾夾緊導氣管上的橡皮管，過一會兒液面下降，液體和固體分離，反應就會減慢或停止．其原因是
生成的氣體聚集在有隔板的上方，壓強增大，使液體與固體分離
生成的氣體聚集在有隔板的上方，壓強增大，使液體與固體分離
．
（6）在學習二氧化碳性質(zhì)時，做了如圖所示的實驗：向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅．說明二氧化碳氣體具有的性質(zhì)是
密度比空氣大，不燃燒，也不支持燃燒
密度比空氣大，不燃燒，也不支持燃燒
．
（7）一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能．實驗室收集NO只能用排水集氣法．據(jù)此我們推測出認為NO具有的性質(zhì)是
不溶于水，極易與氧氣反應
不溶于水，極易與氧氣反應
．（答出一點即可，但不可回答NO是一種氣體）

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科目：初中化學 來源： 題型：

18、一氧化氮是大氣污染物之一，它難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應，在實驗室中收集NO的方法是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

一氧化氮是大氣污染物之一，但少量的一氧化氮在人體內(nèi)具有擴展血管、增強記憶的功能．通常狀況下，一氧化氮密度比空氣略大，極易與氧氣反應，難溶于水．實驗室收集一氧化氮的方法是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

一氧化氮是大氣污染物之一，目前有一種治理的方法，即在400℃左右，有催化劑的條件下，用氨氣（NH3）和一氧化氮反應生成水和一種氣體單質(zhì)．則該反應的化學方程式為：
4NH3+6NO
 催化劑 
.
400℃
6H2O+5N2↑
4NH3+6NO
 催化劑 
.
400℃
6H2O+5N2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室部分儀器或裝置如圖1所示，請回答下列問題：

（1）若要組裝一套過氧化氫制氧氣的發(fā)生裝置，可選擇圖1中的
ACE或ABCD
ACE或ABCD
（填儀器下方的字母，下同），收集裝置可選用圖中的
F
F
，其反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．檢驗氧氣是否收集滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口觀察木條是否復燃，若木條復燃則說明收集滿了
將帶火星的木條放在集氣瓶口觀察木條是否復燃，若木條復燃則說明收集滿了
．若用排水法收集氣體前，將集氣瓶內(nèi)的空氣排盡的操作方法是：
在收集前應該將集氣瓶充滿水，以排出瓶中的空氣，然后用玻璃片蓋住，倒放入水槽中
在收集前應該將集氣瓶充滿水，以排出瓶中的空氣，然后用玻璃片蓋住，倒放入水槽中
；用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是
二氧化碳
二氧化碳
（填一種）．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，除需增加酒精燈外，還需要的實驗用品是
一團棉花
一團棉花
，寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，用圖2所示裝置收集氧氣，氧氣應從
a
a
（填“a”或“b”）端導入．
（3）一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能．實驗室收集NO只能用排水集氣法．據(jù)此我們推測出認為NO具有的性質(zhì)是
難溶于水
難溶于水
．

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