Question

（2013?無錫）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題．
（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是

長頸漏斗

．
（2）若實驗室利用A、E裝置組合制取二氧化碳，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

，產(chǎn)生的氣體應(yīng)從E裝置的

a

（選填“a”或“b”）端通入．實驗室還可利用A和

D

（選填“B”、“C”或“D”）裝置組合制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

H₂SO₄+Zn=ZnSO₄+H₂↑

．
（3）利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到

明亮的藍紫色

火焰．用燒杯中的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉（Na₂SO₃）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2NaOH+SO₂═Na₂SO₃+H₂O

，該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于

進行硫粉在空氣和氧氣中燃燒的對比實驗

．

Answer 1

分析：（1）熟練掌握常見的化學(xué)儀器名稱和用途；
（2）實驗室通常用稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應(yīng)制取二氧化碳，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，寫出反應(yīng)的方程式；根據(jù)二氧化碳的密度選擇進氣口；根據(jù)氫氣的密度選擇收集方法并寫出反應(yīng)的方程式；
（3）根據(jù)硫在空氣和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析回答；
根據(jù)信息提供的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉和水寫出反應(yīng)的方程式；
根據(jù)實驗的操作步驟和實驗的目的分析裝置的優(yōu)點．

解答：解：（1）①是長頸漏斗；
（2）實驗室通常用稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應(yīng)制取二氧化碳，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的方程式：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；因為二氧化碳的密度比空氣大，故進氣管是長管-a；因為氫氣的密度比空氣小，因此選擇向下排空氣法收集，反應(yīng)的方程式為：H₂SO₄+Zn=ZnSO₄+H₂↑；
（3）硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體；
氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉和水，反應(yīng)的方程式為：2NaOH+SO₂═Na₂SO₃+H₂O；
該裝置能夠通過空氣和氧氣與硫粉的接觸進行對比現(xiàn)象的不同，又有效的防止了空氣的污染．
故答案為：（1）長頸漏斗；
（2）CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；a；D；H₂SO₄+Zn=ZnSO₄+H₂↑；
（3）明亮的藍紫色；2NaOH+SO₂═Na₂SO₃+H₂O；進行硫粉在空氣和氧氣中燃燒的對比實驗．

點評：本題考查了實驗室常見氣體的制取原理的書寫、發(fā)生裝置、收集裝置的選擇以及根據(jù)信息探究氣體的性質(zhì)等，綜合性比較強．關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)及利用題目提供的信息結(jié)合相關(guān)的知識進行分析，能夠考查學(xué)生的知識遷移能力．