【題目】小金利用如圖裝置研究二氧化碳的性質(zhì)。注射器內(nèi)裝有足量稀鹽酸,硬質(zhì)玻璃管中有四個(gè)棉球,其中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象的分析,不合理的是
A. 若把稀鹽酸換成稀硫酸則反應(yīng)速度太慢,可能會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論
B. 若把大理石換成碳酸鈉則反應(yīng)速度太快,可能會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論
C. 通過①②或③④現(xiàn)象的比較,均能得出二氧化碳溶于水呈酸性
D. 通過①④或②③現(xiàn)象的比較,均能得出二氧化碳密度大于空氣
【答案】D
【解析】
A、稀硫酸和大理石反應(yīng),生成硫酸鈣,微溶于水的硫酸鈣覆蓋在石灰石的表面,阻礙反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行,反應(yīng)速度變慢,可能會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論,故選項(xiàng)說法正確;
B、碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)速率過快,可能會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論,故選項(xiàng)說法正確;
C、①④處棉球會變成紅色,②③處干燥的棉球不變色,所以通過①②或③④現(xiàn)象的比較,均能得出二氧化碳溶于水呈酸性,故選項(xiàng)說法正確;
D、①④處棉球會變成紅色,②③處干燥的棉球不變色,故通過①④比較發(fā)現(xiàn)④比①先變紅能得出二氧化碳密度大于空氣,而②③不能得出二氧化碳密度大于空氣,故選項(xiàng)說法不正確。故選D。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),他們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,所涉及反應(yīng)均為初中常見的化學(xué)反應(yīng)),其中A是常見的食品干燥劑,其余的五種物質(zhì)分別是單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽。
(1)B的化學(xué)式是_____;
(2)F→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙固體的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A. 圖中P點(diǎn)所表示的溶液是t3℃時(shí)甲的飽和溶液
B. 可用t1℃時(shí)20%的甲溶液配制10%的甲溶液
C. 若甲中含有少量乙,可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
D. 分別將t3℃等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液降溫至t2℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行“鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)反應(yīng)開始后試管中出現(xiàn)紅色固體同時(shí)產(chǎn)生無色無味氣體。興趣小組同學(xué)進(jìn)行了以下探究。
實(shí)驗(yàn)1:向5份相同體積的硫酸銅溶液中分別加入表面經(jīng)過打磨處理的相同長度的鋁條,現(xiàn)象如下:
實(shí)驗(yàn)組別 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ |
硫酸銅溶液濃度 | 24% | 12% | 8% | 6% | 5% | 3% | 1% |
氣泡情況 | 很快 | 快 | 較快 | 快 | 較快 | 慢 | 無 |
實(shí)驗(yàn)2:向質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的硫酸銅溶液分別加入表面經(jīng)過打磨處理的相同長度的鋁條,現(xiàn)象如下:
實(shí)驗(yàn)組別 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
水浴溫度(℃) | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
氣泡情況 | 較快 | 快 | 很快 | 很快 | 很快 |
(1)實(shí)驗(yàn)1的目的是______。
(2)實(shí)驗(yàn)2的結(jié)論是______。
(3)依據(jù)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2,推測50℃ 5% 硫酸銅溶液與鋁條反應(yīng)的現(xiàn)象是________。
(反思與評價(jià))
(4)實(shí)驗(yàn)2沒有進(jìn)行溫度為70℃的實(shí)驗(yàn),理由是_______。
(5)根據(jù)你的猜想,氣泡中的氣體是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,并驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)。
(1)用該裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ______ 。 (2)能用排水法收集氧氣的原因是 ______ 。 | 集氣瓶中盛有少量二氧化錳,向其中加入適量過氧化氫溶液,然后進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)。 (3)過氧化氫分解的化學(xué)方程式是 ______ 。 (4)鐵絲燃燒時(shí)觀察到的現(xiàn)象有劇烈燃燒、放出熱量、火星四射、 ______ 。 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】電影《流浪地球》中,人類靠點(diǎn)燃氧氣與氫氣混合氣體的方法產(chǎn)生大量的能量,能量所帶來的沖擊波成功把地球推離危險(xiǎn)軌道。小金想探究“氫氣在空氣中的爆炸極限”。他了解到可燃性氣體都有爆炸極限,低于爆炸下限時(shí)不爆炸也不著火,高于爆炸上限時(shí)不會爆炸會燃燒。他在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn):
步驟1:利用實(shí)驗(yàn)室制取氫氣類似的裝置,如圖甲,用礦泉水瓶收集體積分?jǐn)?shù)分別是5%~100%的氫氣若干瓶;
步驟2:將瓶子倒扣后打開瓶塞,架在火柴梗上,如圖乙,用另一根火柴點(diǎn)燃?xì)錃,?shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表:
H2體積分?jǐn)?shù)/% | 5 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
點(diǎn)燃時(shí)的現(xiàn)象 | 不燃不爆 | 弱 爆炸 | 強(qiáng) 爆炸 | 強(qiáng) 爆炸 | 強(qiáng) 爆炸 | 強(qiáng) 爆炸 | 強(qiáng) 爆炸 | 弱 爆炸 | 安靜燃燒 | 安靜燃燒 |
(1)步驟1中收集一瓶體積分?jǐn)?shù)為50%氫氣的方法是______;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,氫氣在空氣中的爆炸極限是______;
(3)小金覺得上述結(jié)論的范圍還可以更加精確,下一步操作是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明在做“鹽酸中和氫氧化鈉”的實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)前忘記向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液,導(dǎo)致無法判斷中和反應(yīng)進(jìn)行的程度,于是小明對反應(yīng)后溶液的酸堿性進(jìn)行了探究。
【探究目的】確定反應(yīng)后溶液的酸堿性
【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后溶液呈堿性,也可能呈_____,也可能呈_____。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
無色酚酞溶液______ | 溶液呈堿性,使其呈堿性的微粒是_____ | |
無色酚酞溶液不變色 | 溶液呈______ |
【繼續(xù)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
粉末部分或全部消失.溶液變?yōu)辄S色 | 溶液呈_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____ | |
____________ | 溶液呈______ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義,正確的是( )
A. SO2:表示二氧化硫中含有2個(gè)氧原子
B. 2Fe:表示2個(gè)鐵原子
C. :表示一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷
D. S2﹣:表示硫元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)道,中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究人員利用鈷及其氧化物成功研制一種新型催化劑,可將二氧化碳高效“清潔”地轉(zhuǎn)化成液體,反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是( )
A. 反應(yīng)前后原子總數(shù)減少
B. 反應(yīng)物和生成物中共有兩種氧化物
C. 得到的液體燃料化學(xué)式是H2C2O
D. 可用于減少二氧化碳的排放
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