從CO2、Ba(OH)2溶液、Cu、Na2CO3溶液、AgNO3溶液、石灰水、稀硫酸中,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),寫出符合下列要求的化學(xué)方程式.
(1)兩種物質(zhì)反應(yīng),有不支持燃燒的氣體生成.
(2)兩種物質(zhì)發(fā)生中和反應(yīng),有沉淀生成.
(3)一種物質(zhì)與水反應(yīng),生成的溶液的pH小于7.
(4)兩種物質(zhì)反應(yīng),生成一種鹽和一種金屬.
(5)兩種物質(zhì)反應(yīng),生成物種有燒堿.
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;要注意必須選擇題目提供的物質(zhì)書寫化學(xué)方程式,且每種物質(zhì)只能用一次.能產(chǎn)生不支持燃燒的氣體的有碳酸鈣和碳酸鈉,又由于(2)是中和反應(yīng)而消耗酸,所以不能是碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳;(2)含有銅離子的溶液顯藍(lán)色,有藍(lán)色溶液生成的中和反應(yīng),(2)中應(yīng)選用含銅離子的堿;工業(yè)上制取少量燒堿常選用碳酸鈉和氫氧化鈣溶液反應(yīng),(5)中選用的堿是氫氧化鈣.
解答:解:(1)二氧化碳不能支持燃燒,能產(chǎn)生不支持燃燒的氣體的有碳酸鈉和稀硫酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑;
(2)中和反應(yīng)指的是酸與堿生成鹽和水的反應(yīng),以上物質(zhì)中氫氧化鋇與稀硫酸反應(yīng)能生成硫酸鋇沉淀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2H2O.
(3)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,溶液的pH小于7,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3
(4)銅能和硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸銅和銀,是有金屬和鹽生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag.
(5)工業(yè)常用碳酸鈉和氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉,氫氧化鈉俗稱燒堿,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH.
故答案為:(1)Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑;
(2)H2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2H2O;
(3)CO2+H2O═H2CO3
(4)Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;
(5)Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是( 。
A、用鋁作導(dǎo)線
B、用稀有氣體填充燈管
C、用活性炭作凈水劑
D、用氮?dú)庾魇称钒b袋的填充氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列幾組物質(zhì)中,含有相同原子團(tuán)的是(  )
A、KMnO4、K2MnO4
B、NaOH、H2O
C、KNO3、KClO3
D、NaOH、Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)想探究二氧化錳在過(guò)氧化氫分解中作催化劑,設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)分析.
(1)實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟 用帶火星的木條檢驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象 結(jié)論
1.向試管A中倒入5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液 不復(fù)燃 無(wú)氧氣放出
2.給試管A稍微加熱 火星亮度增大 有少量氧氣放出
3.向試管B中加入5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液和一匙二氧化錳 木條復(fù)燃 有較多氧氣放出
4.待試管B中無(wú)氣泡冒出時(shí)再倒入5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液 木條再次復(fù)燃
5.無(wú)氣泡時(shí)再向試管B中加入一匙二氧化錳
(2)實(shí)驗(yàn)分析
①比較步驟1和步驟2可得出結(jié)論:過(guò)氧化氫溶液不加熱無(wú)氧氣放出,稍加熱有氧氣放出.
②比較步驟1和步驟3可得出結(jié)論:
 

③比較步驟4和步驟5可得出結(jié)論:
 

(3)該同學(xué)覺得該實(shí)驗(yàn)還不完美.他還想證明MnO2在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,你認(rèn)為他該增加什么實(shí)驗(yàn)?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)方程式回答下列問題,并在括號(hào)里注明反應(yīng)的基本類型::
(1)用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收燒煤時(shí)產(chǎn)生的S02氣體
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅跟稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
 
 
反應(yīng)
(3)用石灰乳(氫氧化鈣的懸濁液)與硫酸銅混合
 
,
 
反應(yīng)
(4)用稀鹽酸去除鐵銹
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有250t含CaCO3為80%的石灰石,可以制得多少的二氧化碳?(CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組做如圖實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng):請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題.

(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,觀察溶液的顏色,再向其中滴加濃氨水,由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有
 

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是
 
;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 

(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ(如圖乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為有無(wú)必要
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示儀器是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器:

(1)按序號(hào)分別寫出各儀器的名稱:①
 
;③
 
;
(2)經(jīng)過(guò)了磨砂處理的是
 
(填序號(hào),下同);作較大量試劑的反應(yīng)容器的是
 

(3)選擇合適規(guī)格的儀器③能否量取8.68mL的水
 
 (填“能”或“否”).
(4)若要完成硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),則除了需要上述儀器中的④和酒精燈,還需補(bǔ)充的儀器是
 
(寫名稱).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

英國(guó)科學(xué)家
 
和意大利科學(xué)家
 
提出的物質(zhì)是由
 
 
構(gòu)成的,
 
的破裂和
 
是化學(xué)變化的基礎(chǔ).
 
 和
 
的創(chuàng)立,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ).

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