9.以下是一些制取氣體的實(shí)驗(yàn),請你一起參與探究.
(1)某探究小組在實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氣體.

Ⅰ.寫出儀器的名稱:①長頸漏斗,②集氣瓶;
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)室如果用KMn04制取氧氣所選擇的發(fā)生裝置為A;
實(shí)驗(yàn)室還可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣,若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,可以從E〜G中選取G(選填序號)組裝成新的氣體發(fā)生裝置;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
Ⅲ.若用D裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通人,檢驗(yàn)二氧化碳已集滿的方法是把一個(gè)燃著的木條放在a管口處,木條熄滅,證明滿了
(2)為探究催化劑的種類對過氧化氫分解速度的影響,在相同條件下,同學(xué)們按如表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄相關(guān)數(shù)據(jù).(其他影響實(shí)驗(yàn)的因素均相同)
編號過氧化氫溶液質(zhì)量/g催化劑質(zhì)量/g待測數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)150.0MnO20.2
實(shí)驗(yàn)250.0CuOX
I.表中X的數(shù)值應(yīng)是0.2.
Ⅱ.表中的待測數(shù)據(jù)指D(填字母序號).
A.氧氣的質(zhì)量B.單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量
C.氧氣的體積D.單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積.

分析 長頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.若用D裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳,氣體應(yīng)從長管進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯;檢驗(yàn)二氧化碳已集滿的方法是:把一個(gè)燃著的木條放在a管口處,木條熄滅,證明滿了.由表格信息可知:表中X的數(shù)值應(yīng)是0.2,因?yàn)榭刂谱兞糠ㄖ荒芸刂埔粋(gè)變量;表中的待測數(shù)據(jù)指單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積.

解答 解:(1)Ⅰ.長頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:長頸漏斗;集氣瓶;
Ⅱ.如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱;故答案為:A;G;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
Ⅲ.若用D裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳,氣體應(yīng)從長管進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯;檢驗(yàn)二氧化碳已集滿的方法是:把一個(gè)燃著的木條放在a管口處,木條熄滅,證明滿了;故答案為:b;把一個(gè)燃著的木條放在a管口處,木條熄滅,證明滿了;
(2)Ⅰ.由表格信息可知:表中X的數(shù)值應(yīng)是0.2,因?yàn)榭刂谱兞糠ㄖ荒芸刂埔粋(gè)變量;故答案為:0.2;
Ⅱ.表中的待測數(shù)據(jù)指單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積,故答案為:D;

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的驗(yàn)滿和催化劑的催化作用等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.請完成下面填空:
(1)性質(zhì)決定用途,以下連線正確的是C(填字母).

(2)鐵制品易發(fā)生銹蝕,請寫出一種防止鐵生銹的方法是保持金屬制品表面潔凈和干燥(或鍍一層其它金屬或制成合金等),鐵銹可用鹽酸除去,相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(3)用氯化物CuCl2(填化學(xué)式)溶液可以一次性檢證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.根據(jù)給定元素及其化合價(jià),按要求寫出化學(xué)式或離子符號
$\stackrel{+1}{H}$     $\stackrel{+1}{Na}$    $\stackrel{-1}{Cl}$     $\stackrel{-2}{O}$     $\stackrel{0}{N}$  $\stackrel{+6}{S}$  $\stackrel{+3}{Fe}$
①常見的酸HCl ②常見的堿NaOH③常見的鹽NaCl.
④非金屬氧化物H2O⑤氣體單質(zhì)N2
⑥硫酸鐵溶液中的主要陽離子是Fe3+;陰離子是SO42-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.有一混合氣體,經(jīng)測定只含有甲烷和一氧化碳,現(xiàn)將3.0g該混合氣體在氧氣中充分燃燒,并將生成物先后依次通過足量的濃硫酸和堿石灰,確保生成物被充分吸收,測得濃硫酸增重3.6g.則下列有關(guān)說法中不正確的是(  )
A.混合氣體中一氧化碳質(zhì)量為1.4g
B.堿石灰增重質(zhì)量為6.6g
C.混合氣體中碳、氫元素的質(zhì)量比為9:2
D.混合氣體中兩種氣體分子數(shù)之比為3:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.小明同學(xué)在總結(jié)酸、堿、鹽之間的相互反應(yīng)關(guān)系時(shí)發(fā)現(xiàn),選用適當(dāng)物質(zhì)可實(shí)現(xiàn)如圖中所示的 所有反應(yīng).若中間的物質(zhì)為硫酸鋇,那么對酸、堿、甲鹽、乙鹽四種物質(zhì)的推斷中,合理的是( 。
A.HCl NaOH BaCl2 Na2SO4B.H2SO4 Ba(OH)2 Na2SO4 BaCl2
C.HCl Ba(OH)2 Na2SO4 BaCl2D.H2SO4 NaOH BaCl2 Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.氫能是最清的能源是因?yàn)闊o污染、燃燒值高、資源廣泛;含碳物質(zhì)的不充分燃燒會產(chǎn)生一氧化碳污染空氣;常言道“真金不怕火煉”其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理是金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,高溫下金不與氧氣反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見氣體制備,凈化、干燥、收集和性質(zhì)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器).某學(xué)習(xí)兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實(shí)驗(yàn).

(1)第一組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料,在實(shí)驗(yàn)室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w.按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器,并檢驗(yàn)裝置的氣密性.(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收).
①所選儀器的連接順序?yàn)锳→C→B→F(填寫儀器序號字母).
①若將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,溶液的質(zhì)量將增大(填“增大”“減小”“不變”之一),請解釋原因二氧化碳?xì)怏w被氫氧化鈉溶液吸收后沒有生成沉淀或氣體.
(2)第二組的同學(xué)以過氧化氫溶液為和MnO2為原料制備氧氣,并對某種塑料的組成元素進(jìn)行分析探究(資料顯示該塑料只含C,H,O三種元素).所選儀器按“A→C1→E→C2→B→堿石灰干燥管”的順序連接,(C1,C2為濃硫酸洗氣瓶),實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)裝置氣密性.使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒,觀察現(xiàn)象,收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)),試回答下列問題:
①儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③儀器E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質(zhì)量為mg,塑料試樣充分燃燒后,測得儀器C2質(zhì)量增加ag,儀器B的質(zhì)量增加bg,則mg該塑料試樣中含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(m-$\frac{3b}{11}$-$\frac{a}{9}$)g(計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式).
③若裝置中沒有連接儀器C1,按照②測算出的該塑料試樣中氧元素的質(zhì)量與實(shí)際值比較將偏小(填“偏小”“偏大”“基本一致”之一).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種
藥品,探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2.請你參與探究并回答問題.
【提出問題】上述酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2?
【方案設(shè)計(jì)】大家經(jīng)過討論,一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,你認(rèn)為原因是濃鹽酸有揮發(fā)性.
討論后大家設(shè)計(jì)了如圖1三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比分析.

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
(1)請你填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告中①、②處的內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A劇烈反應(yīng),迅速放出大量氣泡反應(yīng)速率過快,氣體不便收集,不宜于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
B產(chǎn)生氣泡,速率迅速減慢,反應(yīng)幾乎停止.無法持續(xù)產(chǎn)生CO2,不能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2
C①反應(yīng)較強(qiáng)烈,產(chǎn)生大量氣泡②適宜制取二氧化碳
(2)根據(jù)探究結(jié)論,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
【拓展與遷移】
(1)由上述探究可知,在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí),要考慮諸多因素,例如反應(yīng)速率要適中,便于收集等.請你再寫出一種需要考慮的因素:操作簡便.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,為了控制反應(yīng)速率,可以采用哪種方式向反應(yīng)容器中加入酸?用分液漏斗將酸滴加到反應(yīng)容器中.
(3)圖2是一種滅火器的工作原理示意圖,其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應(yīng)來產(chǎn)生CO2的理由是反應(yīng)劇烈,產(chǎn)生大量氣泡,導(dǎo)致容器內(nèi)部氣壓迅速增大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.中和一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液,需用xg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為y的稀硫酸,若改用xg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為y的稀鹽酸進(jìn)行中和,則反應(yīng)后溶液的pH( 。
A.等于7B.小于7C.大于7D.無法確定

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同步練習(xí)冊答案