【題目】下列物質屬于混合物的是_________
A.氯酸鉀 B.石油 C.干冰 D.________
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示裝置,回答下列問題
⑴ 寫出儀器①的名稱____________
⑵ 實驗室欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是(填字母)_______,則發(fā)生反應的符號表達式為____________;若用D收集氣體時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,原因可能是:___________。
⑶ 若用B裝置制取氧氣,該反應屬于________________(填基本反應類型)。 “甲同學把溶液緩緩加入盛有少量MnO2的試管中”與“乙同學把少量MnO2緩緩加入裝有溶液的試管中”的實驗現(xiàn)象不同點是____________________________; MnO2在反應中所起的作用叫做_________作用。
⑷ 若用D收集一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)制得的氧氣不純,可能的原因是____________________。
⑸ 若用F裝置收集生成的氧氣,氣體應從___________(選填“a”或“b”,下同)端導入;若F裝置中裝滿水,用排水法收集氧氣,氣體應從________端導入;
⑹ 通過查閱資料得知:氨氣( NH3 )是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水。丙同學用氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物加熱制取氨氣,丙應選擇反應的發(fā)生裝置是 ______________,(填字母,下同)收集裝置是_________。丙將收集滿氨氣的試管倒扣在盛有水的燒杯中,觀察到的現(xiàn)象是 _______________________________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的化學方程式
(1)木炭燃燒__________________________________________;
(2)銅在空氣中加熱_______________________________________;
(3)鐵絲在純氧中燃燒___________________________________________;
(4)氫氣在氧氣中燃燒___________________________________________;
(5)鎂條在氧氣中燃燒_____________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明在學習了空氣一課后,對空氣的組成測定實驗很感興趣,于是進行了以下一系列實驗探究。
【實驗復演】為測定空氣的組成,小明選用紅磷,按下圖甲所示的裝置,按課本上的實驗要求進行實驗,最后打開止水夾,他觀察到______________________________________,從而證實了空氣是一種混合物。在此實驗過程中發(fā)生反應的文字表達式為:_______________________________。
【實驗分析】然而,小明的實驗出現(xiàn)了誤差,仔細分析原因后發(fā)現(xiàn),此實驗過程中,要注意以下幾點:①實驗前必須檢查裝置的氣密性;②紅磷必須足量;③點燃的紅磷必須迅速伸入集氣瓶;④______________________。之后,他又做了一次實驗,可結果還是有誤差,他發(fā)現(xiàn)是實驗裝置有問題,于是對裝置進行了改進。
【實驗改進】小明改用了下圖乙裝置進行實驗,步驟如下:
①連接裝置并檢查氣密性。
②在量筒內(nèi)加入100毫升的水。
③在廣口瓶中加入少量水,使瓶內(nèi)空氣體積為250毫升。
④在燃燒匙內(nèi)放入足量的紅磷,塞緊瓶塞,關閉止水夾,接通電源使電烙鐵發(fā)熱,點燃紅磷后,斷開電源。
⑤燃燒結束并充分冷卻后,打開止水夾,待量筒內(nèi)水面不再下降時,記錄量筒內(nèi)水的體積為48毫升。
⑴ 與裝置甲相比,裝置乙可以減小實驗誤差,其原因是:① ____________;② __________。
⑵ 根據(jù)本實驗數(shù)據(jù),計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)為______________。
【實驗再思考】通過氧氣課題的學習,小明知道了硫粉在空氣中也能燃燒,消耗氧氣,因此用硫粉代替紅磷進行了上述實驗,但發(fā)現(xiàn)沒有倒吸現(xiàn)象,原因是_________________________________。結合鐵絲的燃燒,小明又迅速否認了用鐵絲代替紅磷的念頭,因為___________________________。所以,在選擇此實驗的反應物時,需要考慮全面。
【實驗延伸】通過硫粉與鐵絲在空氣及氧氣中燃燒的實驗,得出了“反應能否發(fā)生以及反應的劇烈程度與反應物的濃度有關”的結論。
如右圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的改進實驗,用適量雙氧水和二氧化錳代替原實驗中集氣瓶里的水。
①實驗中可觀察到非常明顯的實驗現(xiàn)象,其中能說明鐵絲燃燒是化學變化的現(xiàn)象 是__________,請寫出該反應的文字表達式:____________。
②用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水,其優(yōu)點有:i.實驗更簡便;ii._______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬材料的性質很大程度上決定了它們的用途。下列說法不正確的是( )
A. 不銹鋼抗腐蝕性好,常用于制造醫(yī)療器械
B. 鐵具有良好的導熱性,可以用于制造炊具
C. 鋁合金輕而堅韌,可作汽車、飛機的材料
D. 鉛銻合金的熔點較低,常用于制成發(fā)熱體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質均含有氧元素。申、乙是組成元素完全相同的化合物,丙是單質;乙通常為液體,在一定條件下可分解成丙;它們之間有如右圖所示的轉化關系。則:甲的化學式為_______ ;乙分解生成丙的化學方程式為______________________________。
從微觀的角度解釋甲、乙性質有差異的原因是_________________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用如下圖所示實驗裝置制備常見氣體,請回答有關問題:
(1)寫出標有序號儀器①的名稱: 。
(2)裝置A為氣體發(fā)生裝置,若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,需要在試管口塞一團棉花,目的是 ,寫出該反應的文字表達式 。
(3)若用裝置B收集的氧氣不純,原因可能是 。
(4)用裝置C收集氧氣,驗滿時將帶火星的木條放在 (選填“a”或“b”)處。
(5)為了收集一瓶較純凈的氧氣,最好采用 集氣法。
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