下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A、鎂帶燃燒時，固體物質(zhì)的質(zhì)量會增加
B、澄清石灰水露置在空氣中變重
C、蠟燭燃燒時漫漫變短
D、打開盛裝酒精的瓶蓋，酒精的質(zhì)量會變小
考點：質(zhì)量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．這個規(guī)律叫質(zhì)量守恒定律．由此可見，這個規(guī)律只使用于化學反應中，而對于物理變化未必正確．由此出發(fā)不難解本題，只要不是化學變化現(xiàn)象就不能用質(zhì)量守恒定律來解釋．
解答：解：
A、鎂帶與空氣中的氧氣燃燒生成氧化鎂，固體物質(zhì)的質(zhì)量會增加，是化學變化，符合質(zhì)量守恒定律．
B、澄清石灰水露置在空氣中與空氣中的二氧化碳反應變重，是化學變化，符合質(zhì)量守恒定律．
C、蠟燭燃燒后生成物主要是水、二氧化碳和少量一氧化碳，是化學變化，減少消失是生成物跑到空氣中了，符合質(zhì)量守恒定律．
D、打開盛裝酒精的瓶蓋，因為酒精分子運動，所以酒精的質(zhì)量會變小，是物理變化不能用質(zhì)量守恒定律解釋．
故選：D．
點評：本題主要考查了質(zhì)量守恒定律這一定律的應用范圍，要正確解答本題還需明確什么是物理變化什么是化學變化．要學好化學，必須要牢固掌握一些基本的化學概念，打好基礎非常必要．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用圖裝置電解水，一段時間后的現(xiàn)象如圖所示．對該實驗的描述正確的是（　�。�
A、乙試管中收集到的是一種可燃性氣體
B、該實驗能證明水是由氫氣和氧氣組成
C、甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2：1
D、甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、棉紗線灼燒會產(chǎn)生燒焦羽毛味
B、硫酸鉀與熟石灰混磨時會產(chǎn)生刺激性氣味的氣體
C、給農(nóng)作物施用KNO3能提供兩種營養(yǎng)元素
D、大量使用化肥農(nóng)藥對水資源無影響

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科目：初中化學 來源： 題型：

若用和表示不同元素的原子，原子的不同組合可以構成不同分子．能用下圖示意的化學反應是（　�。�
A、2C2H2+5O2 
 點燃 
.
 
4CO2+2 H2O
B、2HgO
  △  
.
 
2Hg+O2↑
C、2CO+O2 
 點燃 
.
 
2CO2
D、2H2O2 
 催化劑 
.
 
2 H2O+O2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學變化中，一定發(fā)生改變的是（　�。�
A、原子的種類
B、原子的個數(shù)
C、分子的種類
D、元素的種類

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科目：初中化學 來源： 題型：

一氧化碳和二氧化碳只有一字之差．有人認為二者就像孿生兄弟，這是因為（　�。�
A、它們由同種分子構成
B、它們由相同的元素組成
C、它們都有毒
D、它們都能溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：

乙醇（用X表示）完全燃燒的化學方程式為X+3O2═2CO2+3H2O試推斷乙醇的化學式是（　�。�
A、C3H8
B、C2H6
C、C2H6O
D、C4H6O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

2009年12月在哥本哈根召開了聯(lián)合國氣候變化大會，“低碳生活”成為熱門話題．下列生活方式不符合“低碳生活”理念的是（　�。�
A、提倡選擇乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行
B、積極參加植樹造林活動
C、家庭使用節(jié)能燈，并積極響應“地球一小時”倡議
D、禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：

構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法．如圖是小冰學習了稀鹽酸的化學性質(zhì)后畫出的知識網(wǎng)絡圖，“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，A、B、C屬于不同類別的化合物．
（1）如果A為鐵銹的主要成分，請你寫出A與稀鹽酸反應的實驗現(xiàn)象
 

（2）請你完善該圖示，如果C與稀鹽酸反應產(chǎn)生白色沉淀，寫出符合條件的B和C的名稱
 
．
（3）寫出題中發(fā)生置換反應的化學反應方程式
 
；
 
．

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