12．化學(xué)用語是國際通用的化學(xué)語言．
（1）用化學(xué)用語填空．①兩個碳酸根離子2CO32-；②三個水分子3H2O．
（2）寫出下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義．①Mg2+：一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷；②CO2：1個二氧化碳分子中含有2個氧原子．

分析 （1）①離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
②分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（2）①標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)．
②標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目．

解答 解：（1）①由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個碳酸根離子可表示為：2CO32-．
②由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則三個水分子可表示為：3H2O．
（2）①標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，Mg2+中的“2”表示一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷．
②標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，CO2中的“2”表示1個二氧化碳分子中含有2個氧原子．
故答案為：（1）①2CO32-；②3H2O；（2）①一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷；②1個二氧化碳分子中含有2個氧原子．

點評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（分子符號、離子符號等）的書寫方法、標(biāo)在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．有人說：“水尅變油”，同學(xué)們學(xué)習(xí)了水的組成知識后，不難用物質(zhì)組成的觀點 揭穿這個騙局．
實驗一：按如圖電解水實驗裝置探究水的組成．
（1）A試管生成氫氣．
（2）此實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．
實驗二：探究汽油的組成元素
[實驗步驟]點燃使用汽油做燃料的油燈，首先在火焰上方罩一個干而冷小燒杯，過一會發(fā)現(xiàn)，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠：然后再取一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯在油燈火焰的上方，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．
[實驗分析]汽油燃燒生成了水和二氧化碳．
[實驗結(jié)論]汽油中一定含有氫、碳元素．
[小結(jié)]綜合上述實驗一、二可知，水不能（填“能”或“不能”）變成油，因為水中不含碳元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．各種物質(zhì)間存在著某種聯(lián)系：
用A表示“大于”，B表示“小于”，C表示“等于”，D表示“無法判斷”，請分別選用“A”、“B”、“C”或“D”填空．
（1）沸點：在同溫同壓下，氧氣A氮氣；
（2）微粒直徑大�。悍肿覦原子；
（3）電子數(shù)：Fe2+AFe3+
（4）用10ml量筒量取8.2ml水，俯視讀數(shù)：實際取水B8.2ml；
（5）V1ml酒精和V2ml水混合得V3ml酒精溶液：V1+V2A V3；
（6）碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲醛（CH2O）C醋酸（C2H4O2）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗基本操作正確的是下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
點燃酒精燈		B．
聞藥品的氣味		C．
加熱液體		D．
讀液體體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問題：

（1）指出標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗；②水槽．
（2）用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，
應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，
（3）制取并收集一定量的二氧化碳，所用藥品是大理石或石灰石 和稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置是D，將二氧化碳通入澄清石灰水，實驗現(xiàn)象是石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止鐵的熔化物濺落，炸裂集氣瓶，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色．
（4）實驗室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳，原因是生成的硫酸鈣微溶于水，阻礙反應(yīng)的進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．根據(jù)化學(xué)方程式X+3O2═2CO2+3H2O，可推斷X的化學(xué)式是（　�。�
A．CH4B．CH4OC．C2H6OD．NH3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

4．某校興趣小組的同學(xué)取某地石灰石樣品 12g進(jìn)行測定實驗，現(xiàn)將 100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中（雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)），充分反應(yīng)后測得生成氣體的總質(zhì)量如表所示：
第1次第2次第3次第4次第5次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g2020202020
生成氣體的總質(zhì)量/g1.12.2m4.44.4
試計算：
（1）m的值為3.3；
（2）第4次為剛好完全反應(yīng)；
（3）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（要求寫出解題的過程，精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．水是生命之源，無論在生活中還是在化學(xué)實驗中，水有很大的作用．例如：
①在做硫在氧氣中燃燒的實驗前，預(yù)先要在集氣瓶中裝少量水，其作用是：防止濺落的熔化物炸裂瓶底；
②在做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗前也預(yù)先要在集氣瓶中裝少量水，其作用是：吸收二氧化硫，防止污染空氣．
③在測空氣組成的實驗中更是用到了水，其中預(yù)先在集氣瓶內(nèi)裝少量水的作用是：吸收生成的五氧化二磷和降溫（只答一個作用即可）；燒杯中水的作用是利用水的體積得出結(jié)果．
請你還列出生活中水的作用：燃燒條件的實驗中水的作用是將水中的白磷與空氣隔絕，又對銅片起到加熱的作用．（只答一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．實驗室常用制取氧氣的方法有：
a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末； 
b．加熱高錳酸鉀固體；
c．催化分解過氧化氫（H2O2）溶液．其實驗裝置如圖所示．

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：
①試管，②錐形瓶；
（2）若用裝置B制氧氣，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氧氣從長頸漏斗中逸出，要得到平穩(wěn)的氧氣流，可用分液漏斗代替裝置B中的長頸漏斗；
（3）若用加熱高錳酸鉀固體制取較純凈的氧氣，選擇的裝置組合為AE，化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；裝置A中棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管．
（4）若用F裝置排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）b端通入．

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