12.化學(xué)用語是國際通用的化學(xué)語言.
(1)用化學(xué)用語填空.①兩個碳酸根離子2CO32-;②三個水分子3H2O.
(2)寫出下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義.①Mg2+:一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷;②CO2:1個二氧化碳分子中含有2個氧原子.

分析 (1)①離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
②分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)①標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù).
②標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目.

解答 解:(1)①由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個碳酸根離子可表示為:2CO32-
②由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則三個水分子可表示為:3H2O.
(2)①標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù),Mg2+中的“2”表示一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷.
②標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目,CO2中的“2”表示1個二氧化碳分子中含有2個氧原子.
故答案為:(1)①2CO32-;②3H2O;(2)①一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷;②1個二氧化碳分子中含有2個氧原子.

點評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(分子符號、離子符號等)的書寫方法、標(biāo)在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.有人說:“水尅變油”,同學(xué)們學(xué)習(xí)了水的組成知識后,不難用物質(zhì)組成的觀點 揭穿這個騙局.
實驗一:按如圖電解水實驗裝置探究水的組成.
(1)A試管生成氫氣.
(2)此實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的.
實驗二:探究汽油的組成元素
[實驗步驟]點燃使用汽油做燃料的油燈,首先在火焰上方罩一個干而冷小燒杯,過一會發(fā)現(xiàn),燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠:然后再取一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯在油燈火焰的上方,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁.
[實驗分析]汽油燃燒生成了水和二氧化碳.
[實驗結(jié)論]汽油中一定含有氫、碳元素.
[小結(jié)]綜合上述實驗一、二可知,水不能(填“能”或“不能”)變成油,因為水中不含碳元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.各種物質(zhì)間存在著某種聯(lián)系:
用A表示“大于”,B表示“小于”,C表示“等于”,D表示“無法判斷”,請分別選用“A”、“B”、“C”或“D”填空.
(1)沸點:在同溫同壓下,氧氣A氮氣;
(2)微粒直徑大。悍肿覦原子;
(3)電子數(shù):Fe2+AFe3+
(4)用10ml量筒量取8.2ml水,俯視讀數(shù):實際取水B8.2ml;
(5)V1ml酒精和V2ml水混合得V3ml酒精溶液:V1+V2A V3;
(6)碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲醛(CH2O)C醋酸(C2H4O2).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗基本操作正確的是下列實驗操作正確的是( 。
A.
點燃酒精燈
B.
聞藥品的氣味
C.
加熱液體
D.
讀液體體積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問題:

(1)指出標(biāo)號儀器的名稱:①長頸漏斗;②水槽.
(2)用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,
(3)制取并收集一定量的二氧化碳,所用藥品是大理石或石灰石 和稀鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是D,將二氧化碳通入澄清石灰水,實驗現(xiàn)象是石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗,G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止鐵的熔化物濺落,炸裂集氣瓶,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色.
(4)實驗室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳,原因是生成的硫酸鈣微溶于水,阻礙反應(yīng)的進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.根據(jù)化學(xué)方程式X+3O2═2CO2+3H2O,可推斷X的化學(xué)式是( 。
A.CH4B.CH4OC.C2H6OD.NH3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

4.某校興趣小組的同學(xué)取某地石灰石樣品 12g進(jìn)行測定實驗,現(xiàn)將 100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中(雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)),充分反應(yīng)后測得生成氣體的總質(zhì)量如表所示:
第1次第2次第3次第4次第5次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g2020202020
生成氣體的總質(zhì)量/g1.12.2m4.44.4
試計算:
(1)m的值為3.3;
(2)第4次為剛好完全反應(yīng);
(3)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(要求寫出解題的過程,精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.水是生命之源,無論在生活中還是在化學(xué)實驗中,水有很大的作用.例如:
①在做硫在氧氣中燃燒的實驗前,預(yù)先要在集氣瓶中裝少量水,其作用是:防止濺落的熔化物炸裂瓶底;
②在做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗前也預(yù)先要在集氣瓶中裝少量水,其作用是:吸收二氧化硫,防止污染空氣.
③在測空氣組成的實驗中更是用到了水,其中預(yù)先在集氣瓶內(nèi)裝少量水的作用是:吸收生成的五氧化二磷和降溫(只答一個作用即可);燒杯中水的作用是利用水的體積得出結(jié)果.
請你還列出生活中水的作用:燃燒條件的實驗中水的作用是將水中的白磷與空氣隔絕,又對銅片起到加熱的作用.(只答一條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.實驗室常用制取氧氣的方法有:
a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末; 
b.加熱高錳酸鉀固體;
c.催化分解過氧化氫(H2O2)溶液.其實驗裝置如圖所示.

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:
①試管,②錐形瓶;
(2)若用裝置B制氧氣,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止生成的氧氣從長頸漏斗中逸出,要得到平穩(wěn)的氧氣流,可用分液漏斗代替裝置B中的長頸漏斗;
(3)若用加熱高錳酸鉀固體制取較純凈的氧氣,選擇的裝置組合為AE,化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;裝置A中棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管.
(4)若用F裝置排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)b端通入.

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同步練習(xí)冊答案