【題目】（3分）2015年初，埃博拉病毒在幾內(nèi)亞、塞拉利昂、利比里亞等地持續(xù)肆虐。據(jù)悉，枸櫞酸氯米芬具有抗埃博拉病毒活性的作用。枸櫞酸氯米芬的分子式為C32H36ClNO8

（1）枸櫞酸氯米芬中碳、氧元素的質(zhì)量比為 。

（2）枸櫞酸氯米芬屬于 （填“無機物”、“有機物”）。

（3）597．5g枸櫞酸氯米芬中含有 g氮元素。

【答案】（1）3:1（2）有機物（3）14

【解析】

試題分析：枸櫞酸氯米芬中碳、氧元素的質(zhì)量比為=32×12：:16×8=3:1；枸櫞酸氯米芬屬于有機物；597．5g枸櫞酸氯米芬中含有氮元素的質(zhì)量=597．5g×14／597．5×100%=14克。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】玻璃儀器洗滌干凈的標志是（ ）

A．透明

B．內(nèi)壁上有少量水珠

C．內(nèi)壁的水成股流下

D．內(nèi)壁的水既不聚成水滴，也不成股流下

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國南海海底蘊藏著豐富的錳結核——含有錳、鐵、銅等金屬的礦物。已知錳原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25，相對原子質(zhì)量為55，則錳原子的核外電子數(shù)為

A. 25 B. 30 C. 55 D. 80

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2014年11月， APEC會議在北京召開。會議期間，久違的藍天白云在北京重現(xiàn)。要想讓“APEC藍”變成“持續(xù)藍”，下列做法不應提倡的是

A．車輛限行 B．污染企業(yè)停工整治

C．植樹造林 D．燃煤發(fā)電

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】佛桃是我們家鄉(xiāng)的一張名片，且桃花、桃木制品都很受歡迎。下列屬化學變化的是

A．桃木雕刻成桃木劍 B．佛桃榨成汁

C．佛桃腐爛 D．桃花曬干泡茶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列實驗儀器和實驗操作的有關問題．

（1）圖A中酒精燈的作用是 ．

（2）指出圖B中的錯誤操作 ．

（3）如圖C所示：在稱量3g氯化鈉的操作過程中，發(fā)現(xiàn)指針偏右，則繼續(xù)進行的操作是 ，至天平平衡．

（4）如圖D所示：量取47mL水時，仰視讀數(shù)，所得水的體積數(shù)會 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學實驗室制取氣體的常用裝置．請回答下列問題：

（1）寫出如圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：① ② ．

（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是 （選填裝置序號）該反應的文字表達式為 ；制取氣體時，組裝好儀器后，應先 ，再添加藥品；使用 （選填裝置序號）所示的方法收集到的氧氣比較純凈，檢驗瓶中裝滿氧氣的方法是 ．

（3）實驗室若選A、E裝置制取氧氣，當實驗結束時，甲同學先熄滅了酒精燈，忘記將導管從水中取出，在水未進入導管之前，可采取的補救措施有： ．

（4）與A裝置相比用B裝置制氧氣的優(yōu)點是 ．（寫一點）

（5）若用上圖最后所示的裝置收集一瓶氧氣，實驗前將該裝置裝滿水正放，則氣體應從 （填“c”或“d”）端進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學用下面三個裝置驗證質(zhì)量守恒定律，請回答下列問題：

（1）A裝置：玻璃管上的氣球在此實驗中的主要作用是 ．

（2）B裝置：發(fā)生反應的化學方程式為 ．

（3）小明做完A與B的裝置實驗時，觀察到天平指針沒有偏轉，則他得到的結論是 ．

（4）小明做完C裝置的實驗時，發(fā)現(xiàn)天平指針向右偏，請你分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 ．

（5）反思：

①一切化學反應都遵守質(zhì)量守恒定律的原因是 （從微觀的角度回答）．

②若用C裝置驗證質(zhì)量守恒定律需選擇 的反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制二氧化碳有以下步驟：①向錐形瓶內(nèi)加入大理石②檢查裝置氣密性③向分液漏斗中加入稀鹽酸④按要求連接好儀器和裝置⑤將燃著的木條放在瓶口試驗⑥用向上排空氣法收集．正確的順序是：（ ）

A．③②①④⑥⑤ B．④③②①⑤⑥ C．①③②④⑥⑤ D．④②①③⑥⑤

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