【題目】如圖是與鐵有關(guān)的實驗,請回答下列問題:
(1)A圖中細鐵絲燃燒的化學(xué)方程式是 , 集氣瓶中預(yù)先放入一些水的作用是 .
(2)B圖中鐵釘最易生銹的部位是(填a或b或c)由此說明鐵生銹實際上是與空氣中的、(均填物質(zhì)名稱)等發(fā)生反應(yīng)的過程.
(3)C圖中反應(yīng)一段時間后,溶液顏色會由色變成色.
(4)D中玻璃管中的化學(xué)反應(yīng)方程式 , 下列關(guān)于該實驗的說法正確的是(填字母). A.裝置D處玻璃管內(nèi)黑色粉末變紅 B.實驗結(jié)束后,應(yīng)先熄滅裝置F處的酒精燈
C.點燃裝置F處的酒精燈是為了防止多余的CO進入空氣
(5)每年因腐蝕而浪費掉的金屬材料數(shù)量驚人,鐵柵欄常采取的防銹措施是 , 除防止金屬腐蝕外,保護金屬資源的有效途徑還有(答一點即可)
【答案】
(1)3Fe+2O2 Fe3O4;防止高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶
(2)b;水;氧氣
(3)藍;淺綠
(4)Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2;C
(5)刷漆;尋找替代品
【解析】解:(1)A圖中細鐵絲燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:3Fe+2O2 Fe3O4 , 集氣瓶中預(yù)先放入一些水的作用是防止高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶. 故填:3Fe+2O2 Fe3O4;防止高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶.(2)B圖中鐵釘最易生銹的部位是b處,這是因為b處鐵和水、氧氣接觸最充分,由此說明鐵生銹實際上是與空氣中的水、氧氣等發(fā)生反應(yīng)的過程.
故填:b;水;氧氣.(3)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,硫酸銅溶液是藍色溶液,硫酸亞鐵溶液是淺綠色溶液,因此C圖中反應(yīng)一段時間后,溶液顏色會由藍色變成淺綠色.
故填:藍;淺綠.(4)D中玻璃管中的化學(xué)反應(yīng)方程式為:Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2;
A.裝置D處玻璃管內(nèi)紅色粉末變黑色,該選項說法不正確;
B.實驗結(jié)束后,如果先熄滅裝置F處的酒精燈,則會導(dǎo)致一氧化碳進入空氣中污染環(huán)境,該選項說法不正確;
C.點燃裝置F處的酒精燈是為了防止多余的CO進入空氣,該選項說法正確.
故填:Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2;C.(5)每年因腐蝕而浪費掉的金屬材料數(shù)量驚人,鐵柵欄常采取的防銹措施是刷漆;
除防止金屬腐蝕外,保護金屬資源的有效途徑還有:尋找替代品,合理開發(fā)、利用等.
故填:刷漆;尋找替代品.
【考點精析】本題主要考查了金屬材料的選擇依據(jù)和一氧化碳還原氧化鐵的相關(guān)知識點,需要掌握黑色金屬:通常指鐵、錳、鉻及它們的合金.重金屬:如銅、鋅、鉛等;有色金屬輕金屬:如鈉、鎂、鋁等;有色金屬:通常是指除黑色金屬以外的其他金屬;原理:在高溫下,利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來才能正確解答此題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在S、C、H、O、四種元素中,選擇適當元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填入空格中.
(1)形成酸雨的一種氣體是;
(2)“西氣東輸”的氣體是;
(3)一種無色透明的液體,能用于實驗室制取氧氣的化合物是;
(4)碳不完全燃燒產(chǎn)生的一種能使人中毒的氣體是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)“二氧化碳的制備方法”的以后,同學(xué)們認真觀察、大膽質(zhì)疑,又提出了以下值得進一步探究的問題. [提出問題]二氧化碳能溶于水真的不能用排水法收集二氧化碳了嗎?
[設(shè)計實驗]
利用如圖1的實驗裝置,制備并收集二氧化碳.選用同批次的顆粒狀和塊狀大理石,分別與10%、7.5%、5%、2.5%、1%的稀鹽酸(每次用量均為70ml)進行實驗.每一組實驗產(chǎn)生的二氧化碳采用連續(xù)收集的方法,即收集完第1瓶馬上開始收集第2瓶…順次完成直到不再生成二氧化碳為止,并記錄收集滿每一瓶二氧化碳的所用時間,如表1.
表1 連續(xù)收集二氧化碳時各瓶所用的時間
瓶子序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |
10 | 顆粒 | 9 | 8 | 9 | 12 | 14 | 20 | 19 | 21 | 30 | 195 | ﹣ |
塊狀 | 12 | 12 | 16 | 19 | 22 | 24 | 37 | 56 | 177 | ﹣ | ||
7.6 | 顆粒 | 13 | 11 | 12 | 15 | 17 | 26 | 55 | 55 | 153 | ﹣ | |
塊狀 | 15 | 13 | 15 | 17 | 21 | 23 | 32 | 55 | 119 | ﹣ | ||
5 | 顆粒 | 14 | 18 | 18 | 32 | 63 | ﹣ | |||||
塊狀 | 20 | 31 | 59 | ﹣ | ||||||||
2.5 | 顆粒 | 43 | ﹣ | |||||||||
塊狀 | 46 | 61 | ﹣ | |||||||||
1 | 顆粒 | ﹣ | ||||||||||
塊狀 | ﹣ |
注:表中“﹣”表示該瓶氣體未能收集滿,空白表示實驗已結(jié)束.
選擇氣體的收集方法還要考慮氣體的收集率的問題,即: ×100%
由此將表1中部分數(shù)據(jù)進行整理得到表2.
表2 排水法收集二氧化碳的收集率
鹽酸濃度/% | 10 | 7.5 | 5 | |||
石灰石形狀 | 顆粒 | 塊狀 | 顆粒 | 塊狀 | 顆粒 | 塊狀 |
理論計算的產(chǎn)生氣體總體積/mL | 2241 | 1649 | 1099 | |||
實際收集的氣體總體積/mL | 1450 | 1305 | 1305 | 1305 | 725 | 435 |
收集率/% | 65 | 58 | 79 | 79 | 66 | 40 |
[提出問題]除此之外,收集的時機是否會對排水法收集二氧化碳的純度造成影響呢?
[設(shè)計實驗]利用濃度傳感器,將第一步實驗中“7.5%的鹽酸與塊狀石灰石”的一組實驗中第1、2、3、4號集氣瓶進行測定,并將二氧化碳的濃度記錄在表3中.
瓶序 | 1 | 2 | 3 | 4 |
CO2的濃度/% | 52.6 | 85.2 | 92.3 | 93.6 |
根據(jù)以上那個探究過程,結(jié)合數(shù)據(jù)回答以下問題:
(1)圖1的錐形瓶內(nèi)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為;
(2)制備二氧化碳時選擇濃度為% 的鹽酸最為適宜;當選用適當濃度的鹽酸后,石灰石的形狀對制備并收集二氧化碳(填“有”或“無”)顯著影響.
(3)若要收集得到濃度比較高(80%以上)的二氧化碳,對收集的時機你有怎樣的建議: .
(4)依據(jù)探究過程說一說實驗室制取二氧化碳時能不能選用排水集氣法呢?說明理由 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,下列圖象反應(yīng)的對應(yīng)關(guān)系錯誤的是( )
A.向一定量的氧化鐵中通入一氧化碳氣體并持續(xù)高溫
B.通電使水分解
C.鎂在氧氣中燃燒
D.加熱氯酸鉀與二氧化錳的固體混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的純度,取26g石灰石樣品放在燒杯中,然后向其中加入稀鹽酸,當稀鹽酸加至90g時恰好與樣品完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)).反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為105g,請計算:
(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量;
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量;
(3)樣品中碳酸鈣的純度(結(jié)果保留到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖,不同的圓圈代表不同的原子,據(jù)此分析錯誤的是( )
A.示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物
B.反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程
C.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為1:2
D.反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識,完成下面題目:
(1)用化學(xué)用語填空:
①磷元素;②5個鋅原子;③3個二氧化氮分子;④鉀離子;⑤三氧化二鋁;
(2)書寫化學(xué)方程式:
硫在氧氣中燃燒 .
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