1.(1)填寫化學(xué)符號(hào):①2個(gè)氧原子2O;②3個(gè)五氧化二磷分子3P2O5;
③標(biāo)出氧化鋁中各元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2$\stackrel{-2}{O}$3
(2)按下列要求書寫化學(xué)方程式:
①用稀鹽酸清洗鐵制品表面的鐵銹6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O;
②高溫時(shí)碳還原氧化銅C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
③鎂在氧氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.

分析 (1)本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
(2)書寫化學(xué)方程式要弄清楚反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)條件,同時(shí)要注意書寫化學(xué)方程式所遵循的兩個(gè)原則來完成化學(xué)方程式的書寫.

解答 解:(1)①原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氧原子,就可表示為:2O;
②根據(jù)分子用該物質(zhì)的化學(xué)式表示;多個(gè)分子在化學(xué)式前加數(shù)字;因此3個(gè)五氧化二磷分子表示為:3P2O5
③元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以二氧化硅中硅的化合價(jià)為+4價(jià),故可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$2$\stackrel{-2}{O}$3;
(2)①鐵銹的主要成分是氧化鐵,氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O.
②根據(jù)反應(yīng)物是碳和氧化銅,反應(yīng)條件是高溫,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
③鎂在氧氣中燃燒生成了氧化鎂,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;
故答案為:(1)①2O;②3P2O5;③$\stackrel{+3}{Al}$2$\stackrel{-2}{O}$3;(2)①6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O;②C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;③2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.一個(gè)鐵原子的真實(shí)質(zhì)量是( 。
A.56B.56gC.9.288×10-26kgD.56×$\frac{1}{10}$kg

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)硫在氧氣中充分燃燒:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;
(2)水在通電條件下分解:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)銅和硝酸銀溶液反應(yīng):Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;
(4)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng):NaOH+HCl═NaCl+H2O;
(5)用小蘇打中和過多的胃酸:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2和驗(yàn)證CO2的某些性質(zhì),根據(jù)如圖回答問題.

(1)寫出圖中儀器①的名稱:長頸漏斗;儀器②的名稱:錐形瓶;
(2)裝置甲中應(yīng)添加固體試劑的名稱是大理石或石灰石;
(3)裝置甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)用裝置乙收集CO2時(shí),導(dǎo)管口a應(yīng)與b(填“b”或“c”)相連;
(5)用圖丙所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2,再倒入約$\frac{1}{3}$體積的紫色石蕊試液,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色,塑料瓶癟了;
(6)往圖丁的燒杯內(nèi)緩緩?fù)ㄈ隒O2,超薄材料做成的內(nèi)充空氣的氣球會(huì)慢慢浮起,由此得出CO2具有的性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣大.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.探究二氧化碳溶于水時(shí),二氧化碳是否與水發(fā)生了反應(yīng).
某實(shí)驗(yàn)小組用塑料礦泉水瓶和集氣瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,并準(zhǔn)備了一些用石蕊溶液染成的紫色小花,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.在充滿二氧化碳的塑料瓶中小心加入$\frac{1}{3}$的蒸餾水,擰緊瓶蓋充分振蕩,塑料瓶變扁;
Ⅱ.、裰衅績(nèi)液體噴到紫色的干燥的小花上,小花立即變紅;
Ⅲ.變紅的小花放在酒精燈上方小心烘烤片刻,紅色小花又變成紫色.
回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中同學(xué)們一致認(rèn)為塑料瓶變扁的原因是瓶中的二氧化碳減少了,在進(jìn)一步思考?xì)怏w變少的原因時(shí),出現(xiàn)了兩種不同的意見,你認(rèn)為可能是:二氧化碳溶于水或二氧化碳與水反應(yīng);
(2)針對實(shí)驗(yàn)Ⅱ小花變紅的事實(shí),同學(xué)們提出三種猜測:
①二氧化碳能使石蕊變紅;    
②水使石蕊變紅;
③二氧化碳與水反應(yīng)生成了一種新的物質(zhì)能使石蕊變紅.
于是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),最后證明使石蕊變紅的不是二氧化碳和水,而是它們反應(yīng)生成的一種新的物
質(zhì),請你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
使石蕊變紅的不是水
使石蕊變紅的不是二氧化碳
(3)實(shí)驗(yàn)操作Ⅲ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是:H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.為了測定純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取11g純堿樣品放入燒杯中,加入95.4g水充分溶解,過濾后再向其中加入稀硫酸,反應(yīng)放出氣體的總質(zhì)量與所加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示.則回答:
(1)當(dāng)加入196g稀硫酸時(shí),放出氣體的質(zhì)量為4.4g;
(2)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96.4%(精確到0.1%);
(3)試通過計(jì)算求出加入98g稀硫酸(即A點(diǎn))時(shí)燒杯中溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.2012年2月29日,我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測指標(biāo).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.
(1)計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外,還包括①③④(填序號(hào)):
①CO   ②CO2  ③SO2 ④NO2
(2)以下不屬于化石燃料的是③(填序號(hào)):①天然氣    ②石油    ③酒精    ④煤
(3)某市從4月1號(hào)起所有機(jī)動(dòng)車都要進(jìn)行尾氣檢測,其中包括PM2.5的檢測.汽油燃燒產(chǎn)生的顆粒物主要是碳,這是汽油不完全燃燒產(chǎn)生的.
(4)下列關(guān)于PM2.5的說法錯(cuò)誤的是③(填序號(hào))
①燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5;
②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一;
③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多;
④PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性.
(5)除了對汽車尾氣的檢測,還有哪些措施對PM2.5的治理能起到積極作用,請舉兩例:減少火力發(fā)電,提倡使用水能、太陽能發(fā)電;積極植樹造林,防治揚(yáng)塵污染.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列現(xiàn)象或事實(shí),用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.聞到花的香味,說明分子不斷地運(yùn)動(dòng)
B.熱脹冷縮,說明分子大小隨溫度改變而改變
C.水通電后生成氫氣和氧氣,說明在化學(xué)變化中分子可以再分
D.50mL的酒精和50mL的水混合后體積小于100mL,說明分子之間有間隔

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖是某些常見物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化關(guān)系,已知D為地殼中含量最多的金屬元素的單質(zhì),B為氧化物,C是一種稀酸,其濃溶液用水稀釋時(shí)會(huì)放出大量的熱,E為藍(lán)色溶液,A、F均為單質(zhì).試回答下列問題(框圖中的反應(yīng)條件和有些生成物已略去):
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A.H2
(2)上述反應(yīng)中,請寫出其中任意一個(gè)置換反應(yīng)的化學(xué)方程式:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(3)請寫出F在生產(chǎn)生活中的任意一種用途做導(dǎo)線.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案