能源與生活息息相關(guān)。下列利用化學(xué)反應(yīng)獲得電能的是 ( )
A.風(fēng)力發(fā)電 B.水力發(fā)電 C.火力發(fā)電 D.太陽能發(fā)電
C
【解析】
試題分析:化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;A、風(fēng)力發(fā)電的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,不是利用化學(xué)反應(yīng)獲得電能. B、水力發(fā)電的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,不是利用化學(xué)反應(yīng)獲得電能. C、火力發(fā)電是利用了煤燃燒放出的熱量,屬于化學(xué)變化,是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能,是利用化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生的能量. D、太陽能發(fā)電的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,不是利用化學(xué)反應(yīng)獲得電能.故選C.
考點:物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化使得熱現(xiàn)象
科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年河南省平頂山市九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是( )
A.化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
B.催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率
C.催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率
D.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年河南省安陽市龍安區(qū)九年級上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
現(xiàn)有下列實驗儀器,請按要求填空
(1)寫出儀器的名稱:A C
(2)吸取和滴加少量液體時要用到 (填儀器名稱)
(3)量取一定量液體除了圖中某儀器,還需要 (填儀器名稱)
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年河南省安陽市龍安區(qū)九年級上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
固體物質(zhì)受熱變?yōu)闅怏w,這種變化( )
A.一定是物理變化 B.可能是物理變化,也可能是化學(xué)變化
C.一定是化學(xué)變化 D.既不是物理變化,也不是化學(xué)變化
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年河北省沙河市初三上學(xué)期二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據(jù)圖回答問題:
(1)這五個裝置示意圖中,有一個裝置是錯誤的,指出錯誤裝置是 (填序號)。
(2)圖示中儀器①的作用 ;實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對A進行改進,改進的方法是________________________________;實驗室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應(yīng)文字表達式 。
(3)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,則應(yīng)選擇 (填序號,下同)來作發(fā)生裝置。
(4)一氧化氮難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮,則用______ 裝置來收集一氧化氮。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年河北省沙河市初三上學(xué)期二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
碘是人體必需的微量元素之一。下列說法錯誤的是
A、碘鹽是人體攝入碘的唯一來源 B、碘原子的質(zhì)子數(shù)為53
C、碘元素的相對原子質(zhì)量為126.9 D、碘原子的核外電子數(shù)為53
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年河北省沙河市初三上學(xué)期二模化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在擦玻璃時,人們時常向玻璃上“哈氣”,再擦?xí)蓛,這說明與空氣相比人體呼出的氣體中含有較多的
A.二氧化碳 B.氮氣 C.水蒸氣 D.氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年河北省唐山市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗不能用于證明質(zhì)量守恒定律的是
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