14．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖，能用該示意圖表示的粒子是（　�。�
A．Na-B．S3-C．Cl+D．K +

分析 根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：
A、鈉原子的質(zhì)子數(shù)=11，最外層電子數(shù)為1，故易失去最外層電子數(shù)的1個(gè)電子而形成帶一個(gè)單位正電荷的鈉離子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、硫得質(zhì)子數(shù)=16，最外層電子數(shù)為6，故易得到2個(gè)電子而形成帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子，故選項(xiàng)不正確．
C、氯的質(zhì)子數(shù)=17，最外層電子數(shù)為7，故易得到1個(gè)電子而形成帶一個(gè)單位負(fù)電荷的氯離子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、鉀的質(zhì)子數(shù)=19，最外層電子數(shù)為1，故易失去最外層電子數(shù)的1個(gè)電子而形成帶一個(gè)單位正電荷的鉀離子，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．呼出氣體比吸入的空氣中所含的二氧化碳多、氧氣少、水蒸氣多．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．在盛有40g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%氫氧化鈉溶液的燒杯中，用滴管吸取鹽酸逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，驗(yàn)證“中和反應(yīng)會(huì)放熱”，同時(shí)用pH計(jì)記錄溶液pH的變化，繪制成以下函數(shù)圖象．
（1）為什么不能用氫氧化鈉固體和稀鹽酸反應(yīng)驗(yàn)證“中和反應(yīng)會(huì)放熱”．氫氧化鈉固體溶于水時(shí)也會(huì)放出熱量，這樣就無法說明熱量來自于中和反應(yīng)了．
（2）當(dāng)pH=7時(shí)，求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出儀器a的名稱：錐形瓶．
（2）甲同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，反應(yīng)類型為分解反應(yīng)，收集氧氣可選用的裝置是C或E．
（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放人大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出氧氣．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳固體于試管中，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想Ⅰ錯(cuò)誤；
第二組同學(xué)取錳酸鉀固體于試管中在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Il正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明猜想Ⅱ正確．
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀周體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快．請(qǐng)說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？高錳酸鉀不是催化劑．因?yàn)楦咤i酸鉀在反應(yīng)后的質(zhì)量和性質(zhì)發(fā)生了變化．
信息提供：l．高錳酸鉀固體受熱分解為錳酸鉀，二氧化錳和氧氣，利用這一原理實(shí)驗(yàn)室可以通過加熱高錳酸鉀來制取氧氣．
2．實(shí)驗(yàn)室還可以加熱氯酸鉀固體和二氧化錳固體制取氧氣，其中二氧化錳為催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，則該原子的核電荷數(shù)為16，核外共有電子層三層，該元素屬于非金屬（選填“金屬”或“非金屬”）元素，最外層有6個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的原子易得到（選填“得到”或“失去”）2個(gè)電子，變?yōu)殛庪x子（選填“陽”或“陰”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下來性質(zhì)屬于金屬共性的是（　　）
A．硬度大B．不易熔化C．良好的導(dǎo)熱性D．密度都比較大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解答以下問題：
（1）某酸的化學(xué)式為HnROm+1，若R的化合價(jià)為正價(jià)，則R的化合價(jià)為2m+2-n．
（2）寫出反應(yīng)方程式，并指出基本反應(yīng)類型．
①碳酸分解H2CO3=H2O+CO2↑，屬于分解反應(yīng)．
②碳與二氧化碳在高溫條件下的反應(yīng)CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，屬于化合反應(yīng)．
③單質(zhì)鋁與硫酸亞鐵溶液反應(yīng)2Al+3FeSO4=Al2（SO4）3+3Fe，屬于置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．在下列能量的轉(zhuǎn)化過程中，主要發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A．空調(diào)取暖B．水力發(fā)電C．蠟燭照明D．蠟燭受熱融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)問題：
（1）玻璃儀器洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是玻璃儀器的內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流．
（2）在做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底部預(yù)先裝少量水或鋪一薄層細(xì)沙的原因是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（3）用排水法集滿氧氣后，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的原因是防止槽里水倒吸使熱的試管炸裂．
（4）在過濾操作中，過濾后的液體仍然渾濁可能的原因是濾紙破損，液面高于濾紙上邊緣等．
（5）在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，其目的是消耗盡集氣瓶中的氧氣．

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