【題目】下列關于水的敘述中，錯誤的是

A．工業(yè)廢水處理后可以循環(huán)使用

B．水是能溶解多種物質的常用溶劑

C．用明礬可以吸附懸浮雜質

D．水的污染不會引起土壤污染

【答案】D

【解析】

試題分析：A、工業(yè)廢水處理后可以循環(huán)使用，達到節(jié)約用水的目的，正確，B、水是能溶解多種物質的常用溶劑，正確，C、明礬溶于水形成膠狀物，從而可以吸附懸浮雜質，使之沉降，正確，D、水的污染會引起土壤污染，錯誤，故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法會危害人體健康的是

A．飲用低溫滅菌牛奶 B．食用新鮮蔬菜水果

C．用小蘇打做發(fā)酵粉 D．用甲醛浸泡水產品

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列材料中屬于復合材料的是

A．不銹鋼 B．聚氯乙烯 C．玻璃鋼 D．天然橡膠

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學要探究燃燒的條件和空氣中氧氣的含量，進行了如下實驗．

【實驗一】（已知：白磷的著火點為40℃）

實驗裝置

實驗步驟及現(xiàn)象

步驟Ⅰ．檢驗裝置的氣密性，氣密性良好．

步驟Ⅱ．將盛有白磷的帶孔燃燒匙伸入A瓶中，白磷不燃燒．

步驟Ⅲ．向A瓶中加滿80℃熱水，塞緊瓶塞，白磷不燃燒．

步驟Ⅳ．打開K1、K2，從a口向瓶中鼓入空氣，待瓶中的液面低于燃燒匙底部時，關閉K1、K2．此時進入量筒B中水的體積為200mL，觀察到A瓶中的白磷燃燒．

（1）對比步驟Ⅱ和Ⅳ的現(xiàn)象可知，可燃物燃燒的條件之一是

（2）待裝置冷卻一段時間后，打開K2，如果觀察到 ，說明空氣中氧氣的體積約占．若實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)小于，原因可能是 （答一條即可）．

【實驗二】用如圖所示裝置，利用鐵生銹的原理也可以比較準確地測出空氣中氧氣的含量．若將此裝置中的細鐵絲換成足量的細銅絲進行實驗，能否比較準確地測出空氣中氧氣的含量，并說明理由 ．【已知：銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應生成銅綠．化學方程式：2Cu+O2+H2O+CO2═Cu（OH）2CO3】

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質由分子構成的是

A．鋅 B．硫酸銅 C．C60 D．金剛石

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年4月長春應用化學研究所提出了一種獨特的鋰-氮電池(Li-N2)，結構示意圖見下方。該電池由鋰箔作負極，多孔碳布作正極，玻璃纖維作隔板，可以利用空氣中的氮氣，鋰-氮電池反應方程式：6Li+N2=2Li3N。請回答：

（1）氮氣在空氣中的含量約為_____________________。

（2）Li3N中氮元素的化合價為________________________。

（3）鋰原子的原子核內質子數(shù)為______________，它在化學反應中易_________(填“得到”或“失去”)電子。

（4）玻璃纖維是玻璃熔融狀態(tài)下抽成絲制得，它屬于_______(填序號)。

A．無機非金屬材料 B．金屬材料 C．有機高分子材料

（5）碳布作為鋰-氮電池的電極，是利用了碳單質的_________(填一種物理性質即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關水的說法中，不正確的是

A．水是一種常用的溶劑 B．保護水資源是全人類的責任

C．常用肥皂水來鑒別硬水和軟水 D．電解水得到的氧氣和氫氣的體積比為2:1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于氧氣的說法中，不正確的是

A．氧氣能支持燃燒，所以氧氣可作燃料

B．氧氣能使帶火星的木條復燃

C．紅磷在氧氣中燃燒，產牛濃厚的白煙

D．實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時，試管內靠近導管處放一團蓬松的棉花

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．均一穩(wěn)定的液體一定是溶液 B．飽和濟液一定是濃溶液

C．汽油洗滌油污屬于乳化現(xiàn)象 D．將氫氧化鈉溶于水，所得溶液溫度升高

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