【題目】小軍根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理,認為可用木炭替代紅磷測定空氣中氧氣的含量,并按下圖所示裝置進行實驗。
(1)檢查裝置氣密性后,將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入廣口瓶中,并把塞子塞緊,待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后,就打開彈簧夾,并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象。經(jīng)過認真分析,小軍發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因是_________________________________。
(2)小軍反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇和生成物的要求上應(yīng)考慮是________、_________。(至少兩點)
(3)小明對課本中空氣中氧氣含量的探究進了改進,設(shè)計了下圖所示裝置時行實驗。檢查裝置的氣密性并裝入藥品后,用酒精燈將白磷點燃后將酒精燈移開,此時可以觀察到的現(xiàn)象有(答兩條)______________________,____________________ 。
(4)該裝置和課本上的實驗裝置相比,優(yōu)點是_____________________________。
【答案】 (1)用木炭替代紅磷,燃燒生成氣體,使瓶內(nèi)氣體不減少,壓強不變小,水不能倒流入集氣瓶內(nèi) (2) 能且 只能與空氣中的氧氣反應(yīng),生成物不能是氣體 (3) 白磷持續(xù)燃燒;活塞先向右移,后慢慢左移,最后剩余的氣體約為原氣體體積的五分之四 (4)裝置始終密閉,測定結(jié)果更準(zhǔn)確,同時減少污染物的排放,更環(huán)保,操作簡單
【解析】(1)測定空氣中氧氣含量的原理是,利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng),又不生成氣體,使瓶內(nèi)氣體減 少,壓強變小,水倒流入集氣瓶內(nèi),倒流的水的體積就等于瓶內(nèi)氧氣的體積。小軍發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因是用木炭替代紅磷,燃燒生成氣體,使瓶內(nèi)氣體不減少,壓強不變小,水不能倒流入集氣瓶內(nèi);(2)小軍反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇和生成物的要求上應(yīng)考慮是能、且只能迅速和空氣中的氧氣反應(yīng),生成物不能是氣體。(3)白磷燃燒放出大量熱,所以燃燒時觀察到的現(xiàn)象是:白磷劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,活塞向右移動;冷卻時觀察到:活塞向左移動,剩余氣體約為原氣體體積的五分之四。(4)該裝置和課本上的實驗裝置相比,優(yōu)點是裝置始終密閉,測定結(jié)果更準(zhǔn)確,同時減少污染物的排放,更環(huán)保,操作簡單。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
A B C D E
(1)寫出指定儀器的名稱:①______________________ ②___________。
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:
寫出實驗室中通過乙、丙三種途徑制取氧氣的文字表達式:
乙:___________。
丙:___________。
乙、丙兩個反應(yīng)都屬于__________________反應(yīng) (填基本反應(yīng)類型).
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣時,可選用上圖中的發(fā)生裝置是________(填字母代號),其中長頸漏斗的作用是_____________________________。寫出用向上排空氣法收集氧氣時驗滿的方法是___________________________________________。
要得到較純的氧氣,用____________收集較好(填字母代號)。
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是_____________________________________。
(5)某同學(xué)在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂了,
請寫出一種可能原因 ________________________________________。
(6)實驗室用大理石和稀鹽酸混合常溫下制取二氧化碳氣體,二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,請選擇合適的制取二氧化碳的裝置組合_______(填字母代號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì),A是無色無味的氣體;B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,同時生成一種無色有刺激氣味的氣體C;D是一種無色的氣體,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁。試判斷:
(1)A、B、C、D各是什么物質(zhì)?請將答案填在空格內(nèi):A是______;B是______;C是________;D是________。
(2)寫出B在A中燃燒反應(yīng)的文字表達式______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實驗室制取蒸餾水時,下列操作不正確的是
A. 在對燒瓶進行加熱時,必須墊上石棉網(wǎng)
B. 燒瓶中加入硬水的體積超過了總體積的2/3
C. 為防止加熱時出現(xiàn)暴沸,在燒瓶中加入幾粒沸石或碎瓷片
D. 為防止液體通過導(dǎo)管直接流到試管里,加熱時不要使液體劇烈沸騰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們的生活中蘊含著豐富的化學(xué)知識,請用學(xué)過的知識填空
(1)洗滌劑去油污的原理的是 .
(2)生日蠟燭一吹即滅,其滅火原理是 .
(3)日常生活中,自來水需要煮沸后再飲用,煮沸的目的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】檸檬是一種營養(yǎng)極高的水果,因為含有豐富的檸檬酸,被譽為“檸檬酸倉庫”,將檸檬切成薄薄的片泡在溫開水中,有利于保存檸檬中的營養(yǎng)物質(zhì)。下列關(guān)于檸檬酸的敘述錯誤的是( )
A. 每個檸檬酸分子中含有6個碳原子、8個氫原子、7個氧原子
B. 檸檬酸分子中質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)
C. 檸檬酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最高
D. 向水中加入適量的白糖、果汁、檸檬酸和小蘇打,可以制汽水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、F均為初中化學(xué)中不同類別的物質(zhì),它們的變化關(guān)系如圖所示,其中紅棕色物質(zhì)A在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為單質(zhì)B,C、D常用來配制農(nóng)藥波爾多液 。“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化的方向。下列有關(guān)說法不正確的是
A. 做反應(yīng)A→B的實驗,要先通入一種氣體再加熱A
B. 反應(yīng)B+C→是濕法冶煉金屬的先驅(qū)。
C. D→E只能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
D. A與F反應(yīng)后的溶液為黃色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是 ( 。
A. O B. Zn C. N2 D. CO
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