【題目】如圖所示,某;瘜W(xué)興趣小組用過(guò)氧化氫(H2O2)溶液(MnO2作催化劑)制取干燥的氧氣,并用來(lái)側(cè)定,10g某銅粉樣品(含雜質(zhì)碳)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).回答下列問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱是 .
(2)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 . 裝置B的作用是 .
(3)通過(guò)稱量反應(yīng)前后裝置的質(zhì)量,進(jìn)行計(jì)算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)實(shí)驗(yàn)完畢.小麗同學(xué)誤將用剩的H202溶液和裝置C玻璃管中的剩余固體一起倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生,經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)產(chǎn)生的氣體是氧氣.小剛和小明兩位同學(xué)對(duì)此頗感興趣.進(jìn)而展開(kāi)了他們的探究之旅. 【提出問(wèn)題】是哪種物質(zhì)加快了H202的分解速率?
【大膽猜想】猜想Ⅰ:剩余固體中的氧化銅加快了H202溶液的分解.
猜想Ⅱ:剩余固體中的加快了H2O2溶液的分解.
猜想Ⅲ:氧化銅能做H202分解的催化劑.
(5)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 分析及結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一:將帶火星的木條伸入盛有5mL 5%H2O2溶液的試管. | 帶火星木條不復(fù)燃 | H202溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少,不足以使帶火星的木條復(fù)燃 |
實(shí)驗(yàn)二:向盛有5mL5%H202溶液的試管中加入1g氧化銅固體,將一根帶火星的木條伸入試管.觀察現(xiàn)象.待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進(jìn)行、洗滌、干燥、稱量.對(duì)比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量 | 稱得固體質(zhì)量為1g. | 猜想Ⅰ成立.反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量相等. |
實(shí)驗(yàn)三:向盛有5mL5%H202溶液的試管中加入1g | 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,帶火星 | 猜想Ⅱ(填”成立“或“不成立”) |
【討論交流】小剛同學(xué)認(rèn)為,根據(jù)實(shí)驗(yàn)二得出的兩個(gè)結(jié)論就能判斷Ⅲ成立,你是否支持他的觀點(diǎn)?并簡(jiǎn)述理由.
答: . .
【答案】
(1)酒精燈
(2)2H2O2 2H2O+O2↑;干燥氧氣
(3)D
(4)銅粉
(5)過(guò)濾;有氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃;銅粉;不成立;不支持;沒(méi)有證明反應(yīng)前后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是否改變
【解析】解:(1)據(jù)圖可以知道,a是酒精燈,故填:酒精燈;(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下能反應(yīng)生成水和氧氣;濃硫酸具有吸水性,能干燥氧氣,故填:2H2O2 2H2O+O2↑,干燥氧氣;(3)銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅,碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,因此無(wú)法通過(guò)裝置C的質(zhì)量變化進(jìn)行計(jì)算,但碳反應(yīng)生成的二氧化碳被氫氧化鈉吸收,因此可通過(guò)稱量裝置D反應(yīng)前后的質(zhì)量差求出二氧化碳的質(zhì)量,從而求出碳的質(zhì)量,進(jìn)一步算出銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),故填:D;(4)大膽猜想:剩余的固體中可能含有氧化銅和銅,故可以猜測(cè)是銅加快了H2O2溶液的分解,故填:銅;實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:氧化銅加快了H202溶液的分解,則能使過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,能使帶火星的木條復(fù)燃,氧化銅是不溶于水的物質(zhì),要將氧化銅分離出來(lái),則需要經(jīng)過(guò)過(guò)濾;要證明銅不能加快H2O2溶液的分解,則需要增加銅和過(guò)氧化氫溶液混合的實(shí)驗(yàn),觀察不到帶火星的木條復(fù)燃的現(xiàn)象;故填:
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 分析及結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一:將帶火星的木條伸入盛有5mL 5%H2O2溶液的試管. | 帶火星木條不復(fù)燃 | H202溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少,不足以使帶火星的木條復(fù)燃 |
實(shí)驗(yàn)二:向盛有5mL5%H202溶液的試管中加入1g氧化銅固體,將一根帶火星的木條伸入試管.觀察現(xiàn)象.待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進(jìn)行 過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量.對(duì)比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量 | 帶火星的木條復(fù)燃 | 猜想Ⅰ成立.反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量相等. |
實(shí)驗(yàn)三:向盛有5mL5%H202溶液的試管中加入1g | 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,帶火星 | 猜想Ⅱ不成立(填”成立“或“不成立”) |
討論交流:催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變,根據(jù)實(shí)驗(yàn)二不能得出氧化銅反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變的結(jié)論,故根據(jù)得出的兩個(gè)結(jié)論不能判斷Ⅲ成立,故填:不能,沒(méi)有證明反應(yīng)前后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是否改變.
【考點(diǎn)精析】掌握催化劑的特點(diǎn)與催化作用和金屬材料的選擇依據(jù)是解答本題的根本,需要知道催化劑(觸媒):在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì).(一變兩不變)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用;黑色金屬:通常指鐵、錳、鉻及它們的合金.重金屬:如銅、鋅、鉛等;有色金屬輕金屬:如鈉、鎂、鋁等;有色金屬:通常是指除黑色金屬以外的其他金屬.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,回答下列問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱是 .
(2)用高猛酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 , 在試管口放一團(tuán)棉花的目的是 .
(3)常溫下可用固體亞硫酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化硫氣體,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母序號(hào)),該裝置中長(zhǎng)頸漏斗末端未伸入液面以下會(huì)產(chǎn)生的后果是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】溶液是一種重要的混合物。下列有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是( )
A. 食鹽水能導(dǎo)電是因?yàn)槁然c溶于水:NaCl = Na+ + Cl- ,產(chǎn)生自由移動(dòng)的離子
B. 用洗滌劑清洗餐具上的油污,利用了溶解原理
C. 不飽和溶液通過(guò)降低溫度一定能變成飽和溶液
D. 飽和溶液是一定溫度下不能再溶解任何物質(zhì)的溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~F為初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì),且都含有一種相同元素,它們相互間的關(guān)系如圖所示.己知A,B,C,D,E是不同類別的物質(zhì),C俗稱純堿,F(xiàn)是人體中含量最多的物質(zhì).(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去) 請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出A,D,F的化學(xué)式:A , D , F .
(2)寫(xiě)出B物質(zhì)的一種用途 , C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(3)圖中物質(zhì)相互間發(fā)生的反應(yīng).未涉及的基本反應(yīng)類型是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】常用氧炔焰焊接或切割金屬,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C2H2+5O2 2H2O+4X,則X的化學(xué)式是( )
A.CH4
B.CO2
C.CO
D.CH2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室制取及收集常見(jiàn)氣體的裝置圖.
(1)寫(xiě)出a、b的儀器名稱:a , b .
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 . 檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,如果木條 , 證明是氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室選用B裝置來(lái)收集二氧化碳時(shí),氣體應(yīng)從口進(jìn)(填序號(hào)).
(4)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液(氨水)顯堿性;在加熱條件下,氨氣能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)猓?①寫(xiě)出氨氣與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
②用加熱固體氯化銨和固體氫氧化鈣混合物來(lái)制取并收集氨氣時(shí),應(yīng)選擇的裝置是(填字母序號(hào)).
③將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞試液的水中,觀察到的現(xiàn)象是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案可行的是
A. 用燃著的木條來(lái)區(qū)分氮?dú)夂投趸?/span> B. 通過(guò)加二氧化錳觀察現(xiàn)象區(qū)分水和雙氧水
C. 用磁鐵吸引來(lái)區(qū)分鐵和銅 D. 通過(guò)觀察顏色來(lái)區(qū)分氧化銅和四氧化三鐵
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的部分儀器和裝置,請(qǐng)回答:
(1)儀器③的名稱是 .
(2)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,則發(fā)生裝置還缺少的一種儀器是 . 小麗用裝置A來(lái)收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是 .
(3)小芳根據(jù)裝置B所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你預(yù)計(jì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 .
(4)小凱用石灰石和鹽酸來(lái)制取二氧化碳,其發(fā)生裝置最好選用的儀器(除夾持儀器外)有(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 當(dāng)他把收集到的氣體通入澄清石灰水時(shí),未發(fā)現(xiàn)渾濁,原因可能是 .
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