與元素化學性質(zhì)的關系最密切的是

A.相對原子質(zhì)量 B.中子數(shù) C.質(zhì)子數(shù) D.最外層電子數(shù)

D

【解析】

試題分析：元素性質(zhì)與原子核外電子的排布、特別是最外層上的電子數(shù)目有密切關系，所以決定元素化學性質(zhì)的是最外層電子數(shù)；故答案選D。

考點：核外電子與元素化學性質(zhì)的關系

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某同學對下列4個實驗都設計了兩種方案，其中兩種方案都合理的是（　�。�
選項 A B C D
實驗目的 除去CuSO4溶液中少量的H2SO4 除去NaOH溶液中少量的Na2CO3 鑒別O2和CO2氣體 除去CO中少量的CO2
方案1 加入足量的Fe粉，過濾 滴入適量的石灰水，過濾 用帶火星的木條 點燃
方案2 加入足量的CuO，過濾 滴入適量的CaCl2溶液，過濾 用紫色石蕊試液 通入足量的NaOH溶液
A、A合理B、B合理
C、C合理D、D合理

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江西省撫州市初三上學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

在化學反應前后可能發(fā)生改變的是

A．元素種類 B．原子數(shù)目 C．化合價 D．原子種類

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省鹽城市初三上學期12月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（5分）用符號表示或說出符號、數(shù)字的意義。

（1）地殼中含量最多的元素是 ；

（2）溫度計中填充的液態(tài)金屬是 ；

（3）食品干燥劑生石灰是 ；

（4）Fe2+ 中2的含義 ；

（5）CO2中2的含義 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省鹽城市初三上學期12月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對一些事實的解釋錯誤的是

事 實

解 釋

A

書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水

常溫下碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定

B

活性炭能去除河水中的異味

活性炭有吸附性

C

焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來

焦炭具有氧化性

D

金剛石、石墨和C60的物理性質(zhì)差異很大

它們的原子排列方式不同

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省滕州市初三上學期期末化學試卷（解析版） 題型：計算題

為測定一瓶失去標簽的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，某同學取50.0g過氧化氫溶液放入燒杯中，然后加入2.0g二氧化錳，等不再放出氣體，稱得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為50.4g．計算：

（1）過氧化氫中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為 ．(2分)

（2）此過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．（7分）（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省滕州市初三上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

2014年“中國水周”活動的宣傳主題是“加強河湖管理，建設水生態(tài)文明”。下列關于自然界中的水的說法不正確的是

A.水的天然循環(huán)主要是通過物理變化完成的

B.化肥、農(nóng)藥的不合理施用，會造成天然水體的污染

C.天然水中硬水屬于混合物，軟水屬于純凈物

D.天然淡水經(jīng)過沉降、過濾、殺菌消毒等凈化過程變成自來水

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省滕州市初三上學期期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活要消耗大量能量，下列活動中，通過化學反應提供能量的是

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省徐州市初三上學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：探究題

（10分）某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：

[集體討論]（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體。他們應該選擇

A．蠟燭 B．紅磷 C．木炭

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證 .寫出紅磷燃燒的文字表達式

（2）小組同學共同設計了如圖所示的兩套裝置，

你認為合理的是（填編號） .

為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該 .

[分組實驗]在討論的基礎上，他們分組進行了實驗.

[數(shù)據(jù)分析]實驗結束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100 mL）

組 別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積（mL）

20

21

19

20

22

18

（3）通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的 .

通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是 、化學性質(zhì)是 .

[實驗拓展]（4）已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮氣反應，都生成固體物質(zhì)，此實驗中鎂 （填“能”或“不能”）代替紅磷，其原因是 .

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