【題目】景德鎮(zhèn)家用燃料正逐漸由管道煤氣向天然氣更新,天然氣的主要成分是甲烷(CH4),它的燃燒是否會引起污染呢?現(xiàn)探究如下:
(提出問題):甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
(查閱資料):含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。
(猜想與假設):
甲:CO2H2O;
乙:COH2O;
丙:NH3CO2H2O;
丁:CO2COH2O。
你認為_______同學的猜想是錯誤的,理由是______________________________________。
(實驗探究):為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能"或“否”)________。
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是_____________________________________。
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,由此推斷________同學猜想成立。
(反思與交流):為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是______________________________________。
【答案】丙 違反質(zhì)量守恒定律或化學反應前后元素的種類不變 否 空氣中含有CO2 和H2O干擾對產(chǎn)物的鑒別 丁 氧氣充足
【解析】
猜想與假設:
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,甲烷燃燒不能生成氨氣。丙同學的猜想是錯誤的,理由是違反質(zhì)量守恒定律或化學反應前后元素的種類不變;
實驗探究:
(1)氣體從澄清石灰水中通過,會帶出部分水蒸氣,如果A、B裝置的順序顛倒,無法驗證是否生成水。A、B裝置的順序不能顛倒;
(2)該實驗是通過檢驗水和二氧化碳的存在,來檢驗甲烷燃燒后的生成物,實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是:空氣中含有CO2和H2O干擾對產(chǎn)物的鑒別;
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,說明生成物中含有水、一氧化碳和二氧化碳。由此推斷丁同學猜想成立;
反思與交流:
當氧氣充足時,含碳元素的物質(zhì)燃燒生成二氧化碳。為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是:在足量的氧氣中燃燒。
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【題目】通過下列實驗(如圖所示)可以得出結論,其中合理的是
A. 甲實驗可以說明分子在不停運動 B. 乙實驗可以說明二氧化碳易溶于水
C. 丙實驗可以測定空氣中氧氣的含量 D. 丁實驗可以驗證質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】跳繩,是在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲。如圖是一跳繩示意圖。
(1)所標物質(zhì)中屬于合金材料的是____,一般合金具有的特性有(寫出一種)____。
(2)鎳(Ni)為不銹鋼中主要的添加元素,鐵和鎳都在金屬活動性順序中氫元素前面,已知硫酸鎳(NiSO4)是一種能溶于水的鹽,請簡述一種比較鐵和鎳活動性強弱的實驗方案_______;寫出鎳與稀硫酸反應的化學方程式_____。
(3)跳繩中使用了不同的材料,這與化學的發(fā)展息息相關,你從中得到的啟示是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某中學化學興趣小組在老師的指導下,設計了如下圖所示實驗裝置進行氣體的制備和性質(zhì)的探究,邀請你一同參加。
(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:a_________。
(2)實驗室制取氣體時均應先檢查裝置的_______________。實驗室用氯酸鉀制取并收集氧氣,應選用的配套裝置是______或______。(填寫裝置的字母代號)某同學用E裝置集滿一瓶氧氣后,實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因____________________________________。
(3)實驗室制取CO2氣體時,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_______;(填寫裝置的字母代號)檢驗二氧化碳是否集滿的方法是_________________________________________。
(4)若F裝置中盛有紫色石蕊溶液,通入CO2氣體后,溶液變紅,原因是________________。(用化學方程式表示)
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【題目】根據(jù)下圖回答問題。
(1)寫出裝置A中三個儀器的名稱 :_________;________;__________;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式是___________________,該反應的基本類型為_________;所選用的發(fā)生裝置是_____(填序號,下同),收集裝置是_____或E。
(3)實驗室還可用過氧化氫制備氧氣,可選用的發(fā)生裝置為____符號表達式是_______。
(4)加熱高錳酸鉀用排水法收集時,等實驗結束后,應先________,后___________目的是 ______________
(5)如果用排空氣法收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是:_____________
(6)若用裝置E收集的氧氣不純,其原因可能是:_______________
(7)B裝置如果要通過控制滴加液體的速度,來控制反映的速率,應將長頸漏斗改為______,(填儀器名稱)
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【題目】我校興趣小組幾位同學,在學習了九年級化學第六單元后,對能產(chǎn)生二氧化碳的一些物質(zhì)產(chǎn)生了興趣。
其中幾位同學對實驗室的草酸(C2H2O4)產(chǎn)生了興趣,她們請教老師得知:草酸的化學性質(zhì)與碳酸相似。碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物。他們對此展開了探究:
(1)小倩首先根據(jù)草酸中含有________元素,可推測生成物中含有水。
(2)小倩對分解生成的其他產(chǎn)物進行猜測、驗證:
(假設一)生成物中有二氧化碳
實驗一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實驗現(xiàn)象是______,反應方程式為__________小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。
(假設二)生成物中有一氧化碳
實驗二:小蕓用下圖裝置進行實驗,從而證明生成物中含有一氧化碳。
請回答:A裝置中黑色固體粉末是______ (填化學式)。
(3)討論交流:小芳認為,小蕓的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳的觀點:________(填“支持”或“不支持”),請說出你的理由:______。小芳認為,從環(huán)保的角度看,“實驗二”裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷:____________。
(4)興趣小組的四位男同學對學校角落的一堆石灰石產(chǎn)生了興趣,他們想知道其中含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),于是他們?nèi)砹艘恍┦沂,并取稀鹽酸200g,平均分成4份,每人進行了一次實驗,結果如下:
實驗 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品的質(zhì)量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質(zhì)量/g | 1.54 | 3.08 | 4.4 | m |
①m的數(shù)值是__________。
②請你協(xié)助他們計算這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)________?(寫出完整的計算過程)
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【題目】(13分)現(xiàn)有下列實驗裝置示意圖,結合實驗裝置圖回答有關問題.
(1)A裝置中a儀器的名稱是 .
(2)選用A或B裝置都能制備的氣體是 ,用A裝置制取該氣體的化學反應方程式是 ,收集該氣體可選用的裝置為(填序號,答出一種即可) .
(3)用B裝置還可以制取 氣體,制取該氣體時,在錐形瓶加入的 是 ,在分液漏斗中加入 ;檢驗D裝置收集滿該氣體的方法是 .
(4)現(xiàn)有如下資料:
通常狀況下,NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體,能與水發(fā)生反應;NO2能與堿溶液反應生成鹽和水. 實驗室制取少量NO2氣體的方法:廢銅和濃硝酸反應,生成硝酸銅、水和NO2氣體. 制取NO2的反應方程式為 .
①制取NO2的發(fā)生裝置是 ;
②若用F裝置來收集NO2,氣體應從接口 (填序號,下同)處進入集氣瓶‘從環(huán)保的角度考慮,在制取NO2時你認為在裝置F后連接的裝置是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】資料顯示,不同年份生產(chǎn)的5角人民幣硬幣成分為:長城系列(1980—1986),銅鋅合金;梅花系列(1991—2001),銅鋅合金;荷花系列(2002—2007),鋼芯鍍銅。鋅銅合金因是金黃色的俗稱黃銅。為測定一種鋅銅合金中鋅的含量,取該合金放入如圖盛有稀硫酸的錐形瓶中(注:充分反應后稀硫酸有剩余),多次實驗后,取平均值所得數(shù)據(jù)如下表:
反應前 | 充分反應后裝置及反應剩余物質(zhì)質(zhì)量 | |
裝置和足量的稀硫酸質(zhì)量 | 鋅銅合金質(zhì)量 | |
342.1g | 16g | 357.7g |
請計算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量_______。
(2)該合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)_________。
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