12．根據(jù)碳與氧氣的反應(yīng)，回答下列問題：
（1）做“木炭的燃燒”實驗時，將點燃的木炭放入燃燒匙，由上而下緩慢（填“緩慢”或“迅速”）伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中，燃燒后向集氣瓶中倒入澄清的石灰水振蕩，觀察澄清的石灰水．
（2）木炭在氧氣中完全燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

分析 根據(jù)木炭在氧氣中燃燒實驗的現(xiàn)象注意事項、發(fā)生的反應(yīng)及能量的轉(zhuǎn)化分析回答．

解答 解：（1）做“木炭的燃燒”實驗時，將點燃的木炭放入燃燒匙，由上而下緩慢 入盛有集滿氧氣的集氣瓶中，燃燒后向集氣瓶中倒入澄清的石灰水振蕩，觀察澄清的石灰水，石灰水變渾濁．
（2）木炭在氧氣中完全燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．
故答為：（1）緩慢；（2）化學(xué)，碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

點評 本日較為簡單，了解炭在氧氣中燃燒實驗的現(xiàn)象注意事項發(fā)生的反應(yīng)及能量的轉(zhuǎn)化等知識即可分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣、石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的比較中，下列說法錯誤的是（　�。�
A．發(fā)生裝置可能相同B．兩個實驗均需先檢查氣密性
C．兩個反應(yīng)均屬于分解反應(yīng)D．收集裝置可能相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列問題不屬于化學(xué)研究范圍的是（　�。�
A．開發(fā)新能源B．提高人們的道德水平
C．研制治療艾滋病的藥物D．治理環(huán)境污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖是實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的裝置圖，試回答下列問題：
（1）寫出a、b所對應(yīng)的儀器的名稱：a鐵架臺，b水槽．
（2）寫出試管中反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）能用上述圖中方法收集氧氣，原因是氧氣不易溶于水．收集氧氣還可用向上排空氣法，檢驗氧氣是否集滿的操作為用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃．
（4）指出圖中的一處錯誤試管口沒有塞一團(tuán)棉花．
（5）收集氧氣后，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再移開酒精燈，原因是防止水倒流入試管，把試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列四種變化中，有一種與其它三種有著本質(zhì)區(qū)別，這種變化是（　�。�
A．煤氣燃燒B．水分蒸發(fā)C．食物變質(zhì)D．人的呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．請從①氧氣②氮氣③二氧化碳中選擇適當(dāng)物質(zhì)，并用其序號填空：
（1）空氣中的主要成分，可用作食品保護(hù)氣的是②；
（2）能使金屬銹蝕的氣體是①；
（3）能促進(jìn)綠色植物光合作用的氣體是③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光B．蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳
C．紅磷燃燒后生成大量白霧D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗室常用如圖裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，應(yīng)選擇上述裝置中的A（填字母）和 E進(jìn)行組裝．當(dāng)集氣瓶口有大氣泡冒出 時，證明氧氣已經(jīng)收集滿．請你寫出該方法制取氧氣的符號表達(dá)式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．如果用F裝置代替E來收集氧氣，應(yīng)該先在該裝置中裝滿水，然后將氧氣從b（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入．
（3）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，發(fā)生裝置中還缺少一種實驗用品是棉花，其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．請你寫出該方法制取氧氣的符號表達(dá)式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）實驗室選用裝置B和裝置D（或F）（填字母）可以制取二氧化碳，寫出實驗室制取該氣體的符號表達(dá)式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．如果用F裝置來收集氣體二氧化碳，氣體應(yīng)該從a（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入，驗證該氣體已經(jīng)收集滿的方法為將燃著的木條放于導(dǎo)管口b處，若木條熄滅則滿．
（5）如圖G和H兩套裝置是實驗室中常見的氣體發(fā)生裝置，其中G裝置的優(yōu)點是可控制反應(yīng)速率，H 裝置的優(yōu)點是可控制反應(yīng)發(fā)生和停止．如果用H裝置制取二氧化碳，I和J兩套裝置中能起到H裝置相同作用的是IJ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．依據(jù)所學(xué)知識區(qū)分下列各組物質(zhì)，其方案不正確的是（　�。�
ABCD
物質(zhì)酒精和白醋空氣和二氧化碳食鹽和白糖比較吸入空氣與呼出氣中氧氣含量
方案聞氣味滴入相同滴數(shù)澄清石灰水嘗味道分別插入帶火星木條
A．AB．BC．CD．D

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