現(xiàn)有下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行 。

(2)用高錳酸鉀制氧氣可選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào),下同);用過(guò)氧化氫制氧氣可選用的發(fā)生裝置是 。你認(rèn)為兩套裝置不一樣的主要原因是 。

(3)某同學(xué)用E裝置收集氧氣,理由是 ,為什么導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí),不宜立即收集 。

(4)若選用B裝置制備氣體時(shí)應(yīng)注意什么

 

(1)檢查裝置的氣密性

(2)A ;B 反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件不同

(3)氧氣不易溶于水 剛開(kāi)始冒出的是裝置內(nèi)的空氣

(4)長(zhǎng)頸漏斗插到液面以下,防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出

【解析】(1)制取一種氣體前,一定要先檢查裝置的氣密性,以免漏氣而收集不到氣體。

(2)中所選的發(fā)生裝置一定要與所選擇的制取方法相對(duì)應(yīng):高錳酸鉀制氧氣時(shí),反應(yīng)物是固體、需要加熱,用A裝置;過(guò)氧化氫制氧氣反應(yīng)物是液體、不需要加熱,用B裝置。裝置的不同主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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工業(yè)上常用乙炔燃燒產(chǎn)生的高溫火焰來(lái)切割金屬。若用R表示乙炔,其燃燒的化學(xué)方程式為:2R +5O2點(diǎn)燃4CO2+2H2O,則乙炔的化學(xué)式為()

A.C2H4 B.C2H2 C.CH3COOH D.C2H6

 

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對(duì)于化學(xué)方程式“C+O2 點(diǎn)燃CO2的讀法錯(cuò)誤的是( )

A.碳與氧氣點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳

B.每1個(gè)碳原子與1個(gè)氧分子生成1個(gè)二氧化碳分子

C.碳+氧氣等于二氧化碳

D.每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng),生成44份質(zhì)量的二氧化碳

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年中考化學(xué)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí) 第二單元 我們周?chē)目諝猓ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)室用加熱KMnO4固體的方法制取氧氣,下列儀器中不需要的是 ( )

A B C D

 

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2012年2月,國(guó)務(wù)院同意發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM 2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來(lái)自化石燃料的燃燒(如機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣、燃煤)。下列有關(guān)空氣和PM 2.5的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.空氣是混合物

B.PM 2.5與形成灰霾天氣無(wú)關(guān)

C.大力發(fā)展電動(dòng)車(chē)、減少燃油汽車(chē)的尾氣排放量可改善空氣質(zhì)量

D.PM 2.5專(zhuān)用口罩中使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性

 

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請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)和溶解度曲線回答問(wèn)題:

(已知水的密度約為1g/cm3

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

取100mL水,加入25g硝酸鉀,攪拌,恢復(fù)至20℃

全部溶解,得溶液①

再加wg硝酸鉀,攪拌,恢復(fù)至20℃

恰好飽和,得溶液②

再加25g硝酸鉀,攪拌,恢復(fù)至20℃

得溶液③

加熱

全部溶解,得溶液④

冷卻至20℃

析出晶體,得溶液⑤

 

(1)③中溶液的質(zhì)量為 g;一定屬于不飽和溶液的是(填序號(hào),下同)

(2)析出晶體的質(zhì)量為 。

A.25g B.(w+25)g C.(w+50)g

 

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天然氣的主要成分是甲烷(CH4),它是一種“清潔能源”。甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。城市煤氣中常含有CO氣體,寫(xiě)出CO燃燒的化學(xué)方程式 。煤氣與天然氣相比,從安全角度看,煤氣的主要缺點(diǎn)是 。在點(diǎn)燃H2 、CO、CH4這三種氣體之前一定要 。從環(huán)境保護(hù)的角度考慮,煤氣、天然氣和氫氣中,首選的燃料是 。

 

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