發(fā)揮你的想像，親自動(dòng)手制作一個(gè)原子模型，然后“鉆”進(jìn)去，遨游原子“狹小”而又“寬廣”的空間，寫一篇介紹原子構(gòu)成的科普小文章與同學(xué)們進(jìn)行交流．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，也是人類寶貴的自然資源，我們應(yīng)珍惜和保護(hù)水資源．
（1）下圖表示了化學(xué)式H2O的兩種意義，請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，告訴我們你還從水的化學(xué)式中獲得哪些信息：
精英家教網(wǎng)
c．表示
 

（2）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和
 
．
（3）飲用酸堿度過大或硬度大的地下水不利于人體健康．可用
 
測(cè)定地下水的酸堿度．檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜�是軟水，可用來鑒別的物質(zhì)是
 
．
（4）生產(chǎn)自來水的過程中，可用
 
方法除去水中不溶性雜質(zhì)．
（5）實(shí)驗(yàn)室用電解水的方法探究水的組成，寫出電解水的化學(xué)方程式：
 
．
（6）淡化海水可采用膜分離技術(shù)（如圖所示）．水分子可以透過膜（海水中其它離子不能透過）進(jìn)入左側(cè)的池子，從而得到淡水．以下分析中正確的是
 
．精英家教網(wǎng)
A．這種膜可用濾紙代替
B．右側(cè)池中海水的密度不變
C．右側(cè)池中溶劑的質(zhì)量減少
D．海水淡化的過程無需外界提供能量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?賀州）如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖，其中“”表示X原子，“”表示Y原子．如圖包含許多信息，請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，寫出其中的兩點(diǎn)信息：①
在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分
在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分
②
該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小科發(fā)現(xiàn)取自實(shí)驗(yàn)室的鎂帶表面有黑色物質(zhì)，黑色物質(zhì)是什么？會(huì)不會(huì)是鎂帶緩慢氧化后產(chǎn)生的氧化鎂？
（1）小科把磨去黑色物質(zhì)的鎂帶放在
O2
O2
（填化學(xué)式）中燃燒，結(jié)果得到的是白色固體．由此，他得出結(jié)論：黑色物質(zhì)不是氧化鎂．
（2）進(jìn)一步查閱資料后獲知，任何固體顆粒直徑小到一定量時(shí)，顏色都是黑色的．如純凈的鐵塊是銀白色的，而鐵粉是黑色的．由此，小科認(rèn)為原來的結(jié)論
C
C
．
A．正確      B．不正確       C．可能不正確
（3）小科又開始了進(jìn)一步的探究…
此探究過程給你的啟示是
像科學(xué)家那樣，通過多種方法的探究，親自動(dòng)手查資料、做實(shí)驗(yàn)獲得正確結(jié)論
像科學(xué)家那樣，通過多種方法的探究，親自動(dòng)手查資料、做實(shí)驗(yàn)獲得正確結(jié)論
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：題網(wǎng)九年級(jí)上化學(xué)人教版 人教版 題型：043

(趣味題)展開你想象的翅膀，發(fā)揮你的聰明才智，親自動(dòng)手制作一個(gè)原子模型，然后“鉆”進(jìn)去，遨游原子“狹小”而又“寬廣”的天空，寫一篇介紹原子構(gòu)成的科普文章與同學(xué)們進(jìn)行交流．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案