(2012?集美區(qū)質(zhì)檢)如圖是某同學(xué)對(duì)二氧化碳部分知識(shí)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件和部分生成物省略).
請(qǐng)按下列要求填空:
(1)物質(zhì)a主要成分的化學(xué)式是
CH4
CH4
;物質(zhì)d的化學(xué)式是
H2CO3
H2CO3
;
(2)寫(xiě)出物質(zhì)b→二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(3)為減緩大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是
①③
①③
(填序號(hào)).
①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等新能源;
②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料;
③大力植樹(shù)造林,禁止亂砍濫伐.
(4)如何除去大氣中多余的二氧化碳?
①火電廠用堿液吸收產(chǎn)生的二氧化碳,獲得化工產(chǎn)品碳酸鈉.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

②日本科學(xué)家研制成功一種新型催化劑,在常壓、300℃條件下,CO2和H2反應(yīng)生成甲烷和水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+4H2
催化劑
.
CH4+2H2O
CO2+4H2
催化劑
.
CH4+2H2O
分析:(1)天然氣的主要成分是甲烷,二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸;
(2)石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(3)開(kāi)發(fā)利用新能源、植樹(shù)造林等措施有利于減緩溫室效應(yīng);
(4)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)能生成碳酸鈉和水;
根據(jù)反應(yīng)物、生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式.
解答:解:(1)天然氣的主要成分的化學(xué)式是甲烷,化學(xué)式是CH4,二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸的化學(xué)式是H2CO3
故填:CH4;H2CO3
(2)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等新能源、植樹(shù)造林等措施有利于減緩溫室效應(yīng);
當(dāng)前條件下,禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料是不可行的.
故填:①③.
(4)①二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)能生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
故填:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
②CO2和H2在一定條件下反應(yīng)生成甲烷和水的化學(xué)方程式為:CO2+4H2
催化劑
.
CH4+2H2O.
故填:CO2+4H2
催化劑
.
CH4+2H2O.
點(diǎn)評(píng):書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要注意四步,一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確,二是遵循質(zhì)量守恒定律,三是寫(xiě)上必要的條件,四是看是否有“↑”或“↓”.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?集美區(qū)質(zhì)檢)豆?jié){被稱為“植物奶”,其中含有的異黃酮(C15H10O2)具有防癌功能,下列關(guān)于異黃酮說(shuō)法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?集美區(qū)質(zhì)檢)化學(xué)與生活息息相關(guān)
(1)空氣是一種重要的自然資源,空氣成分按體積計(jì)算,含量最多的是
N2
N2
(填寫(xiě)化學(xué)式)
(2)水是地球上最普遍最常見(jiàn)的物質(zhì)之一,食鹽水中溶質(zhì)是
氯化鈉
氯化鈉
,溶劑是
.凈水器中活性炭起
吸附
吸附
作用.
(3)食物的成分主要含有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、
維生素
維生素
、
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽
 和水等六大營(yíng)養(yǎng)素,攝取食物應(yīng)遵循
均衡
均衡
 原則.
(4)某市售天然礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示,用化學(xué)符號(hào)填空:
①鎂離子
Mg2+
Mg2+

②硫酸根離子
SO42-
SO42-
;
③由標(biāo)簽中的離子構(gòu)成的一種鹽
MgCl2
MgCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?集美區(qū)質(zhì)檢)完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)水通電分解
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
;
(2)鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
;
(3)干粉滅火器中的干粉(主要成分是NaHC03)受熱時(shí)分解生成碳酸鈉、水和一種氣體
2NaHC03
  △  
.
 
Na2C03+H20+C02
2NaHC03
  △  
.
 
Na2C03+H20+C02

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?集美區(qū)質(zhì)檢)“空瓶生煙”(如圖1所示),A瓶中充滿氯化氫氣體,B瓶中充滿氨氣,抽開(kāi)毛玻璃片,瓶中充滿濃濃的白煙.
請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)若用“”表示氫原子,用“”表示氮原子,用“”表示氯原子,上述反應(yīng)過(guò)程可用如圖2表示:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NH3+HCl═NH4Cl
NH3+HCl═NH4Cl
;該反應(yīng)的基本類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

(2)分析以上微觀模擬圖,你能得出的結(jié)論是
在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分等
在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分等
(寫(xiě)一條);
(3)生成物中的氯化銨是一種常見(jiàn)的化肥,它屬于化肥中的
(填“氮”、“磷”、“鉀”)肥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?集美區(qū)質(zhì)檢)探究能使帶火星的木條復(fù)燃的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
[提出問(wèn)題]是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃?
[活動(dòng)與探究](1)先制取一定量的氧氣備用
(2)測(cè)得集氣瓶的實(shí)際容積為300mL
(3)采用某種方法得到5瓶含氧量不同的空氣
(4)分別用帶火星的木條伸入這5瓶空氣中,觀察是否復(fù)燃
集氣瓶編號(hào) 瓶?jī)?nèi)預(yù)裝水的體積/mL 充入氧氣體積/mL 瓶?jī)?nèi)空氣體積/mL 瓶?jī)?nèi)空氣里氧氣的體積分?jǐn)?shù) 木條能否復(fù)燃
1 120 120 180 52.8%
2 100 100 200
3 80 80 220 42.1%
4 70 70 230 39.4% 不能
5 60 60 240 36.8% 不能
相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
[得出結(jié)論]由該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是
使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣不一定是純氧氣
使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣不一定是純氧氣

[表達(dá)交流]
(1)編號(hào)2的集氣瓶?jī)?nèi)空氣里氧氣的體積分?jǐn)?shù)是
47.3%
47.3%

(2)請(qǐng)指出本探究活動(dòng)中得到編號(hào)1(瓶?jī)?nèi)空氣里氧氣的體積分?jǐn)?shù)為52.8%)的空氣的具體方法
在集氣瓶中裝入120mL的水,用排水法收集氧氣,并用毛玻璃片蓋住
在集氣瓶中裝入120mL的水,用排水法收集氧氣,并用毛玻璃片蓋住

(3)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),為什么要預(yù)先在瓶底裝少量水?原因是
防止濺落的氧化物炸裂瓶底
防止濺落的氧化物炸裂瓶底
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4

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