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6.A~E為初中化學常見的五種物質,其類別各不相同,它們相互間的關系如圖所示(“→”表示轉化關系,“-”表示相互之間會反應).已知A是胃酸中含有的一種酸,C是氧化物,E的溶液呈藍色,A、B、C、D、E的相對分子質量依次增大.(部分反應物、生成物及反應條件已略去).
請回答:
(1)D的類別是金屬,C的化學式是CO2
(2)D與E反應的類型是置換反應.
(3)B與E反應的化學方程式是2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

分析 根據“A是胃酸中含有的一種酸”,則推測A為稀鹽酸;根據“E的溶液呈藍色”,則推測E中含有銅離子;根據“A~E為初中化學常見的五種物質,其類別各不相同”、“C是氧化物”、“A、B、C、D、E的相對分子質量依次增大”,推測B為氫氧化鈉,C為二氧化碳,D為鐵,E為硫酸銅溶液,代入檢驗.

解答 解:
根據“A是胃酸中含有的一種酸”,則推測A為稀鹽酸;根據“E的溶液呈藍色”,則推測E中含有銅離子;根據“A~E為初中化學常見的五種物質,其類別各不相同”、“C是氧化物”、“A、B、C、D、E的相對分子質量依次增大”,推測B為氫氧化鈉,C為二氧化碳,D為鐵,E為硫酸銅溶液,代入檢驗,符合題意.
(1)根據分析,D為鐵,C為二氧化碳,故D的類別是金屬,C的化學式是CO2
(2)根據分析,D為鐵,E為硫酸銅溶液,故D與E反應,即鐵與硫酸銅溶液反應生成銅和硫酸亞鐵,其反應類型為置換反應.
(3)根據分析,B為氫氧化鈉,E為硫酸銅溶液,故B與E反應,即氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,則其反應的化學方程式是2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
故答案為:
(1)金屬,CO2.(2)置換反應.(3)2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.20℃時,將等質量的甲、乙兩種固體物質,分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分攪拌后現象如圖1,加熱到50℃時現象如圖2,甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖3.請結合圖示回答下列問題:

(1)圖1中一定為飽和溶液的是甲.
(2)圖2中甲、乙兩溶液中溶質質量分數的大小關系為甲=乙.
(3)圖3中表示乙的溶解度曲線是N;P點表示的含義是:甲、乙兩種固體物質的溶解度相等.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.如圖所示為實驗室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器),有兩組同學在進行探究實驗.

(1)甲組同學以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體.(提示:稀鹽酸會揮發(fā)出少量HCl氣體)
①所選儀器的連接順序為ACBE(填寫儀器序號字母).
②生成二氧化碳所發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
③收集CO2時,檢驗CO2已收集滿的辦法是將燃燒的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則證明集滿.
(2)乙組同學利用CO氣體(含有少量CO2氣體和水蒸氣)來測定10 g氧化鐵樣品中氧化
鐵的純度(雜質不反應),儀器連接順序為:混合氣體→D1→B→G→D2→D3
①連接儀器D1的目的是除去二氧化碳中的氯化氫氣體.
②若裝置中不連接D1,用裝置D2在反應前后質量的增加進行計算,則計算結果會偏大(選填“偏大”、“偏小”、“不受影響”之一)
③若測得D2增加的質量為6.6g,則該樣品中氧化鐵的質量分數為80%.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某化學研究性學習小組用下列實驗裝置制取氣體.
(1)實驗室選用E收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是把一個帶火星的木條放在a管口,木條復燃,證明氧氣滿了;
(2)用C作實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置,改正該裝置的一處錯誤是長頸漏斗的下口應該在液面以下.若欲收集干燥的氫氣,可將氫氣通過D干燥,D內的試劑名稱是濃硫酸;
(3)將濃氨水滴加到生石灰中快速產生氨氣,發(fā)生裝置最好是B(選填裝置編號).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.隨著汽車數量的劇增,解決汽車帶來的環(huán)境問題已成為汽車行業(yè)研究的一項課題.
(1)氫氣在空氣中燃燒的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,但氫動力汽車目前還不能普及,原因是制取成本高.(答一點)
(2)據英國《新科學家》雜志報道,以色列科學家發(fā)明了一種車用制氫裝置,裝置中制氫氣的原理:硼(B)和水在高溫下反應,生成氫氧化硼和氫氣.已知氧化硼的化學式為B2O3,則硼和水反應的化學方程式為2B+6H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2B(OH)3+3H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.市場上有“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”等商品,這里的“鈣”、“氟”指的是(  )
A.單質B.元素C.分子D.原子

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

18.學習化學讓我們有了很多收獲,下列歸納總結完全正確的一組是(  )
A、認識物質俗名B、注意實驗安全
①固體二氧化碳-干冰
②氫氧化鈣-熟石灰
③氫氧化鈉-苛性鈉
①點燃可燃性氣體前一定要驗純
②鑒別化學藥品時可以品嘗
③危險實驗配戴防護眼鏡
C、合理利用資源D、健康生活方式
①隨意大量使用塑料袋
②過量使用農藥,提高農作物產量
③開發(fā)新能源
①平衡膳食,不偏食挑食
②不食用過期食品
③不過量引用碳酸飲料
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

15.張紅同學的新家用水了鉻鋼水龍頭,好奇的張紅按下列步驟比較金屬鉻(Cr)與金屬鐵、銅的金屬活動性強弱.
①聯系金屬活動順序張紅提出了三種合理的猜想,請完成猜想3的內容:
猜想1:Cr>Fe>Cu
猜想2:Fe>Cr>Cu
猜想3:Fe>Cu>Cr
②張紅將金屬鐵和銅分別放入硫酸亞鉻(CrSO4)溶液中,無明顯現象發(fā)生,張紅得出的結論是猜想1成立;③如果將金屬鐵和鉻分別放入下列A(填序號)中,也能得到②中的結論.
A.CuCl2溶液   B.AgNO3溶液   C.FeSO4溶液  D.Na2SO4溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖是電解水的簡易裝置圖,回答下列問題.
(1)甲管生成氫氣,B是電源的正極,檢驗乙管中氣體的方法是將帶火星的木條伸進試管中,觀察到木條復燃,電解水反應的文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(2)此實驗可證明水是由氫元素和氧元素組成的.
(3)理論上甲管和乙管中氣體的體積比為2:1.某同學在做該實驗時,測得甲管和乙管中氣體的體積比大于2:1,請你對她得到這個數據的原因做出猜想氧氣比氫氣的溶解能力強.(寫一條)

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