聯(lián)合國將2011年定為“國際化學(xué)年”以彰顯化學(xué)對知識(shí)進(jìn)步、環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要貢獻(xiàn)．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在固態(tài)的H2O，還有Hg、NH3、CH4等物質(zhì)，其中屬于單質(zhì)的是
 
，屬于氧化物的是
 
，屬于化合物的是
 
．如果除Hg以外的其余三種物質(zhì)按照H2O、NH3、CH4的順序排列，則排列的依據(jù)是
 
（寫一種即可）．
考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的判別,從組成上識(shí)別氧化物
專題：物質(zhì)的分類
分析：由一種元素組成的純凈物屬于單質(zhì)，由不同元素組成的純凈物屬于化合物．由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物屬于氧化物．根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小找出規(guī)律．
解答：解：Hg是由汞元素一種元素組成，屬于單質(zhì)；H2O由氫和氧兩種元素組成，一種是氧元素，屬于氧化物；H2O、NH3、CH4等物質(zhì)均為有兩種元素組成的純凈物；H2O的相對分子質(zhì)量：1×2+16=18；NH3的相對分子質(zhì)量：14+1×3=17；CH4的相對分子質(zhì)量：12+1×4=16，所以是按照相對分子質(zhì)量由大到小的順序排列．
故答案為：Hg；H2O；H2O、NH3、CH4；按照相對分子質(zhì)量由大到小的順序排列．
點(diǎn)評：應(yīng)抓住概念的要點(diǎn)來判斷物質(zhì)的類別，了解常見物質(zhì)的組成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系有重要的意義．
（1）某同學(xué)繪制的知識(shí)間的聯(lián)系圖如圖所示，其中②是
 
（填“分子”、“原子”、或“元素”）．

（2）如圖是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請你回答：
①氟元素的相對原子質(zhì)量為
 
，鈣元素的原子序數(shù)為
 
；
②若D屬于原子，X=
 
，A、B、C中表示陰離子的是
 
（填序號(hào)）；
③A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是
 
（填序號(hào)）；
④A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
（填序號(hào)）．
⑤寫出物質(zhì)的化學(xué)式，氫氧化鐵
 
；硫酸銅
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是自然界寶貴資源，人類離不開水．回答下列有關(guān)水的問題：
（1）實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，電解水實(shí)驗(yàn)中，請根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
①水在通電后發(fā)生
 
變化（填物理或化學(xué)），符號(hào)表達(dá)式為
 
．
②說明水是由
 
和
 
兩種元素組成的，也說明水是一種
 
（填混合物、化合物、單質(zhì)）
（2）水的凈化方法有沉淀、過濾和蒸餾等，其中凈化程度最高的是
 
．
（3）自制凈水器中常加入
 
，用于除去水中的異味和色素．
（4）含有較多可溶性鈣、鎂離子的水稱為硬水，一般可以用
 
（A、肥料水，B、肥皂水C、蒸餾水）；為降低硬度，可采用的方法是
 

（5）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途．下列幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是（　　）
A、氮?dú)?nbsp;         化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定       保護(hù)氣
B、稀有氣體      通電能發(fā)光         電光源
C、氧氣          助燃性             燃料
D、氦氣          密度小于空氣       填充探空氣球

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)示意圖表示陰離子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（　�。�
A、O
B、2O
C、O2
D、O2-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

亞氯酸鈉（NaClO2）是一種重要的消毒劑．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、聞到氣味因?yàn)槲⒘Ｔ诓粩噙\(yùn)動(dòng)
B、NaClO2由NaCl和O2構(gòu)成的
C、NaClO2中氯元素的化合價(jià)為+3價(jià)
D、NaClO2由三種元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組的李浩宇同學(xué)對“一貼熱”的發(fā)熱原理產(chǎn)生了濃厚的興趣，他先上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，然后和興趣小組的同學(xué)一起帶了幾包“一貼熱”（如圖1），來到實(shí)驗(yàn)室對其進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究．

【查閱資料】
（1）一貼熱的使用方法：將外包裝袋剪開，取出藥袋，晃動(dòng)幾次，使藥物充分接觸到空氣，手摸有熱感時(shí)，置于固定袋內(nèi)，覆蓋于痛患處．
（2）四氧化三鐵也具有鐵磁性，能被磁鐵吸引．
（3）可以作為過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑有很多，如：鐵粉、氧化銅粉末、四氧化三鐵等．
【提出問題】一貼熱的成分是什么？
李浩宇同學(xué)將一貼熱包裝剪開，將填充物倒入燒杯中，觀察，為黑色粉末．
【猜想與假設(shè)】李浩宇說：該黑色粉末可能含有碳粉、鐵粉．
你猜想該黑色粉末還可能是
 
（與李浩宇的猜想不同）
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn)】
如圖2（1）先用磁鐵與燒杯中的黑色粉末充分接觸，如果粉末部分被吸附，你認(rèn)為該黑色粉末可能是①
 
；②
 
．
（2）王梅取適量黑色粉末于燃燒匙中，在酒精燈上點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察到劇烈燃燒、火星四射、放出大量熱、
 
的現(xiàn)象，從而證明了鐵粉的存在．寫出鐵與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．在反應(yīng)后的集氣瓶中加入澄清的石灰水振蕩，觀察到石灰水變渾濁，說明粉末中一定含有
 
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
該黑色粉末中一定含有
 
，可能含有
 
．
張陽和廠家聯(lián)系得知，一貼熱的發(fā)熱材料主要由鐵粉、活性炭、蛭石、水、鹽等材料構(gòu)成．
【拓展探究】
（1）二氧化錳和鐵粉，誰能更好的加快過氧化氫分解反應(yīng)的速率？
馮偉經(jīng)過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)一貼熱也可以加快過氧化氫分解的速率，經(jīng)檢驗(yàn)是鐵粉起的作用，他想知道鐵粉和二氧化錳相比，究竟誰的催化效果更好，于是設(shè)計(jì)以下一組實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)反應(yīng)物的濃度體積溫度催化劑收集125ml 氧氣所用的時(shí)間
110mL 6% H2O225℃（室溫）1g 二氧化錳粉末35s
210mL 6%  H2O225℃（室溫）1g 鐵粉152s
根據(jù)控制變量法，上表中變量是：
 
，常量是
 
、
 
、
 
（至少寫出三個(gè)）．由該實(shí)驗(yàn)可以得出：在相同條件下，二氧化錳的催化效果比鐵粉
 
．（填“好”或“差”）
（2）用一貼熱藥粉測定空氣中氧氣的含量．王嵐查閱資料得知，一貼熱的作用原理是鐵跟氧氣和水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鐵（固體），并放熱．小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請你仔細(xì)觀察并在下表中填寫主要的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
加入足量藥品一貼熱，迅速將膠塞蓋嚴(yán)，并充分振蕩進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積即為空氣中氧氣的體積，并可計(jì)算空氣中氧氣的含量
（你能回答下列問題，可獲得3分的加分，但總分不超過100分）
【實(shí)驗(yàn)反思】王嵐同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)需要改進(jìn)，才能得到較為準(zhǔn)確的結(jié)果．試寫出改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)操作：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫出下列化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
（2）木炭在氧氣中燃燒
 
；
（3）硫在氧氣中燃燒
 
；
（4）高錳酸鉀制氧氣
 
．

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同步練習(xí)冊答案