學(xué)生在用氯酸鉀加熱制氧氣時(shí)，忘了加二氧化錳，其結(jié)果是（　�。�
A、反應(yīng)速率變慢，生成氧氣的量減少
B、反應(yīng)速率不變，生成氧氣的量減少
C、反應(yīng)速率變慢，生成氧氣的量不變
D、反應(yīng)速率不變，生成氧氣的量不變
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題：空氣與水
分析：二氧化錳在“加熱氯酸鉀制氧氣”的反應(yīng)中，不是反應(yīng)物，而是催化劑，它的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化，只是改變?cè)摲磻?yīng)的速度．
解答：解：催化劑只能改變反應(yīng)的速度，不能改變生成物的量，加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳，只能導(dǎo)致反應(yīng)速度減慢了．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：催化劑只是改變反應(yīng)的速率，對(duì)反應(yīng)的生成物及生成物的量都沒(méi)有影響．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式，并指出有括號(hào)的反應(yīng)基本類型（填“化合或分解”）：
（1）木炭在氧氣中燃燒
 
，
 
反應(yīng)；
（2）鐵絲在純氧氣燃燒
 
，
 
反應(yīng)；
（3）過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制氧氣
 
，
 
反應(yīng)；
（4）加熱氯酸鉀二氧化錳混合制氧氣
 
，
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液不需要用到的儀器是（　�。�
A、玻璃棒B、酒精燈
C、托盤天平D、量筒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一些生活中的物質(zhì)，酸性最強(qiáng)的是（　�。�
A、檸檬汁pH=2
B、食鹽水pH=7
C、牙膏pH=8
D、肥皂水pH=10

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用“分子的觀點(diǎn)”解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（　�。�
A、濕衣服晾干（分子不停地運(yùn)動(dòng)）
B、水結(jié)成冰（分子發(fā)生變化）
C、干冰升華（分子間間隔變大）
D、輪胎充氣（分子間有間隔）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

薄荷香型牙膏中的某成分的化學(xué)式為Na2FPO3，其中F的化合價(jià)為-1．則其中P元素的化合價(jià)為（　�。�
A、+3B、-3
C、+5D、無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途，主要利用化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、銅制造電線
B、紅紙剪成窗花
C、用氫氣填充氣球
D、氧氣供給呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素的種類決定于原子的（　　）
A、質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)
C、最外層電子數(shù)D、原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示實(shí)驗(yàn)主要說(shuō)明（　�。�
A、分子很小
B、分子可以分成原子
C、分子不斷運(yùn)動(dòng)
D、分子之間有間隔

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同步練習(xí)冊(cè)答案