【題目】化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì),老師讓兩位同學(xué)和他共同做實(shí)驗(yàn),要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣,如圖①②所示,老師告訴同學(xué)們,呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng).
同學(xué)們?cè)诖禋夂笥^察到①中_______,②中氫氧化鈉溶液無(wú)明顯現(xiàn)象.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后老師問(wèn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,檢驗(yàn)CO2氣體應(yīng)該使用_______,針對(duì)②的情況,師生共同開(kāi)始探究之旅。
(提出問(wèn)題) 如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
(查閱資料)
①CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl; Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
②向CaCl2溶液中通入CO2,無(wú)明顯現(xiàn)象;在水溶液中CaCl2不與CO2、H2CO3等物質(zhì)反應(yīng).
(實(shí)驗(yàn)探究)
(實(shí)驗(yàn)一)證明反應(yīng)物之一CO2消失了
(1)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如如圖所示的實(shí)驗(yàn),打開(kāi)分液漏斗活塞.向充滿(mǎn)CO2的廣口瓶中滴入NaOH溶液.一會(huì)兒后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
并據(jù)此現(xiàn)象判斷NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
老師提出上述實(shí)驗(yàn)不足以證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)做的改進(jìn)是_____________。
(實(shí)驗(yàn)二)證明有新物質(zhì)Na2CO3生成同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考、討論,分別設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:打開(kāi)瓶塞,向?qū)嶒?yàn)一所得的溶液中加入飽和的石灰水,若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,證明有新物質(zhì)Na2CO3生成。
方案二:打開(kāi)瓶塞,向?qū)嶒?yàn)一所得的溶液中加入CaCl2溶液,若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,證明有新物質(zhì)Na2CO3生成。
(2)你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不可行的是_______(填“方案一”或“方案二”),理由是______。
【答案】澄清石灰水變渾濁; 澄清石灰水; 氣球變大; 將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,與同樣的二氧化碳,觀察氣球的形變的程度; 方案一; 裝置中有剩余的二氧化碳?xì)怏w,水中也能溶解部分二氧化碳,能使澄清的石灰水變渾濁。
【解析】
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,因此可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳;
(1)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,瓶?jī)?nèi)氣體減少,氣壓減小,大氣壓將空氣壓入氣球,所以可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:氣球變大;
二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水,也能使容器內(nèi)氣體減少,壓強(qiáng)減小,導(dǎo)致氣球變大,不能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。要驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),還需設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn),將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,與同樣的二氧化碳,觀察氣球的形變的程度;
(2)方案一不可行,原因是裝置中有剩余的二氧化碳?xì)怏w,水中也能溶解部分二氧化碳,能使澄清的石灰水變渾濁。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鋪設(shè)火車(chē)軌道時(shí),技術(shù)人員常利用反應(yīng):2Al+Fe2O3Al2O3+2Fe,無(wú)縫焊接鐵軌,有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是
A. 該反應(yīng)是置換反應(yīng) B. 該反應(yīng)因?yàn)樾枰邷貤l件,所以反應(yīng)是吸收熱量的
C. 該反應(yīng)中還原劑是Al D. 該反應(yīng)說(shuō)明鋁比鐵的化學(xué)性質(zhì)活潑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。右圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)),其中B是密度最小的氣體,C為紅色固體金屬單質(zhì)。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式為__________________。
(2)B物質(zhì)的一種用途是_____________________。
(3)反應(yīng)②還需要的一種反應(yīng)物是____________________(填化學(xué)式)。
(4)寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式__________________,并注明基本反應(yīng)類(lèi)型:_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)汽車(chē)尾氣是城市空氣污染的主要來(lái)源,為了創(chuàng)建“最適宜人類(lèi)居住的環(huán)境”,許多城市正在采取有力措施提高空氣質(zhì)量。如規(guī)定所有機(jī)動(dòng)車(chē)要安裝尾氣凈化器,它的特點(diǎn)之一是使一氧化碳與一氧化氮在催化劑的作用下反應(yīng)生成二氧化碳和氮?dú)狻?/span>
(1)寫(xiě)出一氧化碳與一氧化氮反應(yīng)的文字表達(dá)式:_______________________________。
(2)列舉提高空氣質(zhì)量的另外兩個(gè)措施:________________________________________
______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:
儀器a的名稱(chēng)是______;
實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______;用E裝置收集的原因是______;檢驗(yàn)集滿(mǎn)的方法是______;
現(xiàn)將15g氯酸鉀與3g二氧化錳混合加熱制取氧氣,加熱一段時(shí)間后,冷卻,稱(chēng)量剩余固體質(zhì)量為,計(jì)算生成氧氣的質(zhì)量為______g;
用亞硫酸鈉固體與稀硫酸混合可制得二氧化硫氣體,圖中可用于制取這種氣體的發(fā)生裝置是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是寶貴的自然資源,下圖是以空氣等為原料合成尿素CONH22的流程。請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題:
①空氣屬于________(填“純凈物”或“混合物”),X 是空氣中含量最多的氣體,其化學(xué)式為________________。圖中分離空氣的過(guò)程屬于______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
②空氣中含有的少量稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)_______(填“活潑”或“穩(wěn)定”)。工業(yè)上用煅燒石灰石制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為__________________;反應(yīng)類(lèi)型為______反應(yīng)(填“化合”或“分解”)。
③天然氣的主要成分是CH4,天然氣屬于______再生資源(填“可”或“不可”)。點(diǎn)燃CH4之前應(yīng)_________。甲烷完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________。由CH4在該流程中的作用表明:化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生物質(zhì)變化的同時(shí)也會(huì)伴隨有______變化(填“能量”或“原子個(gè)數(shù)”)。
④尿素是一種優(yōu)質(zhì)氮肥化學(xué)式(CONH22),尿素的摩爾質(zhì)量為_______;1mol尿素分子中含有____mol原子,CONH22中碳、氧、氮、氫原子的個(gè)數(shù)比為_______,0.1mol尿素含有_________個(gè)尿素分子。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)認(rèn)真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系,回答下列問(wèn)題:
(1)金屬鐵是由____構(gòu)成的,氯化鈉是由____構(gòu)成的,二氧化碳是由_____構(gòu)成的。(填“原子”、“分子”或“離子”)。
(2)圖1為溴元素(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①圖中x=_______。
②圖2表示的微粒中,屬于同種元素的是__(填字母,下同),與Br化學(xué)性質(zhì)相似的是___。
③寫(xiě)出溴化鎂的化學(xué)式:______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí).下圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖.下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是
A. 同時(shí)開(kāi)始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B. 反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀
C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料
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